Ausgangspunkt für die Entwicklung der Arbeitsblätter waren das Arbeitsbuch und das Handbuch
„Rechenschwäche erfolgreich beheben“ von Herrn Dr. Günther Heil. Bis auf kleine Änderungen, die
notwendig waren, um die Bedürfnisse der Schüler zu berücksichtigen, sind die Inhalte ident mit dem
Arbeitsbuch „Rechenschwäche erfolgreich beheben“ (ISBN: 978-393-73542-31, PLM-Verlag e. K.) und
dem dazugehörigen Handbuch (ISBN: 978-393-73541-87, PLM-Verlag e. K.). Wertvolle didaktische
und methodische Inhalte sowie zusätzliche Übungsmaterialien können diesen beiden Büchern entnommen
werden.
Aktualisiert: 2019-01-22
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„Matheförderung im Zahlenraum 0 bis 9“
Sind Sie auf der Suche nach neuen, abwechslungsreichen Wegen, um Kindern mit großem Förderbedarf mathematische Inhalte zu vermitteln?
Basierend auf der Idee des rechnerischen Vermittelns der „Zahlen-Struktur-Körper®“ und den Inhalten des „Spielebuchs zum Land der Zahlenzwerge®“ von Dr. Günther Heil bietet dieses Arbeitsheft ausgearbeitete Unterrichtseinheiten.
Beginnend im Turnsaal oder im Treppenhaus erfahren die Kinder durch Beobachten und aktives Handeln:
• den Aufbau der Zahlenreihe von 0 bis 9
• größere und kleinere Zahlen
• die Nachbarzahlen
• die Zuordnung der Mengen zu den Einer-Zahlen und
• erste Rechenoperationen
In der Klasse werden diese Inhalte durch weitere konkrete Handlungen geübt.
Der letzte Schritt ist die Festigung der Inhalte mit den Arbeitsblättern in diesem Buch.
Die Autorinnen:
Andrea Simlinger ist Diplompädagogin für das Lehramt an Sonderschulen. Sie hat mehrere Jahre an der Pädagogischen Akademie in der Sonderschullehrerausbildung mitgearbeitet. Als Klassenlehrerin unterrichtet sie seit vielen Jahren geistig behinderte Schüler in der Schuleingangsphase.
Christine Hauer ist Diplompädagogin für das Lehramt an Sonderschulen. In ihren ersten Berufsjahren unterrichtete sie an einer Volksschulintegrationsklasse. Seit vielen Jahren ist sie Klassenlehrerin und arbeitet mit geistig behinderten Schülern nach der Schuleingangsphase.
Beide Pädagoginnen unterrichten an derselben Schule und entwickelten gemeinsam in vielen Praxiseinheiten dieses Arbeitsbuch.
Aktualisiert: 2018-11-21
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„Matheförderung im Zahlenraum 0 bis 9
Erste Rechenschritte“
Nach dem Kennenlernen der Zahlenreihe von 0 bis 9
der Erarbeitung der Nachbarzahlen und
der Zuordnung der Mengen
wagten wir uns an die Addition und die Subtraktion heran.
Bei praktischen Übungen im Turnsaal machten die Kinder die Erfahrung, dass der Abstand zwischen den Zwergenhäusern immer ein Schritt ist. Sie lernten auch, dass PLUS eine Bewegung weg vom Zwergenopa bzw. weg von der Zahl Null ist. MINUS bedeutet zurück zum Zwergenopa bzw. zurück zur Zahl Null.
Zum Üben und Festigen haben wir ein Spiel und jede Menge Arbeitsblätter entwickelt. Detaillierte Anleitungen sollen die Lehrer, die Erzieher und die Eltern beim Arbeiten unterstützen.
Um auf die unterschiedlichen Fähigkeiten der einzelnen Schüler Rücksicht nehmen zu können, bieten wir Arbeitsblätter im Zahlenraum 0 bis 4, im Zahlenraum 0 bis 6 und im Zahlenraum 0 bis 9 an.
Besonders schön war es für uns zu beobachten, mit welchem Stolz unsere Schüler fertige Arbeitsblätter präsentierten.
Aktualisiert: 2018-11-21
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