Die Tagungsbeiträge untersuchen Stand und Entwicklungslinien der allgemeinen technischen Bildung im internationalen Vergleich. Dabei gehen sie auf das vorherrschende Verständnis von Allgemeinbildung und von Technik ein, beschreiben zugleich Rahmenbedingungen der technischen Bildung und charakterisieren die angestrebten Bildungsziele.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Der Tagungsband stellt – ausgehend von grundlegenden Positionen zu einer zeitgemäßen Allgemeinbildung – Positionen zur Curriculumentwicklung für das relativ junge Unterrichtsfach vor. Im Zentrum stehen differenzierte Positionen der nationalen Fachgesellschaften zu einer zeitgemäßen technisch-ökonomischen Bildung.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Der Tagungsband stellt – ausgehend von grundlegenden Positionen zu einer zeitgemäßen Allgemeinbildung – Positionen zur Curriculumentwicklung für das relativ junge Unterrichtsfach vor. Im Zentrum stehen differenzierte Positionen der nationalen Fachgesellschaften zu einer zeitgemäßen technisch-ökonomischen Bildung.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Der Tagungsband stellt – ausgehend von grundlegenden Positionen zu einer zeitgemäßen Allgemeinbildung – Positionen zur Curriculumentwicklung für das relativ junge Unterrichtsfach vor. Im Zentrum stehen differenzierte Positionen der nationalen Fachgesellschaften zu einer zeitgemäßen technisch-ökonomischen Bildung.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Der Band dokumentiert die Ergebnisse einer internationalen Tagung der Leibniz-Sozietät zu Berlin, deren Anlage den Prinzipien der Historischen und Vergleichenden Pädagogik folgte. Die Tagungsbeiträge untersuchen Stand und Entwicklungslinien der allgemeinen technischen Bildung in Australien, Bolivien, Deutschland, Polen, Russland, Vietnam und in den USA. Dabei gehen sie auf das vorherrschende Verständnis von Allgemeinbildung und von Technik ein, beschreiben zugleich Rahmenbedingungen der technischen Bildung und charakterisieren die angestrebten Bildungsziele. Das Buch leistet einen Beitrag zur Entwicklung von Perspektiven für interdisziplinäre und länderübergreifende Forschungen zur Stärkung einer arbeitsorientierten Bildung für alle Kinder und Jugendlichen.
Aktualisiert: 2023-04-07
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Der Band dokumentiert die Ergebnisse einer nationalen Tagung der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin und des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Potsdam. Im Vordergrund steht die Entwicklung eines einheitlichen Rahmenlehrplans für die Länder Berlin und Brandenburg. Dabei wird – ausgehend von grundlegenden Positionen zu einer zeitgemäßen Allgemeinbildung – ein exemplarischer Ansatz gewählt und die Curriculumentwicklung für das relativ junge Unterrichtsfach Wirtschaft – Arbeit – Technik näher untersucht. Neben aktuellen Fragen der Curriculumentwicklung der Gegenwart werden vor allem differenzierte Positionen der nationalen Fachgesellschaften zu einer zeitgemäßen technisch-ökonomischen Bildung deutlich. Das Buch leistet einen Beitrag zur Entwicklung von Perspektiven für eine interdisziplinäre Forschung, die eine arbeitsorientierte Bildung für alle Kinder und Jugendlichen zum Ziel hat.
Aktualisiert: 2023-04-07
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