Der Band befasst sich mit dem Stellenwert literarisch-ästhetischen Lernens im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht. Neben der Spezifik literarisch-ästhetischen Lernens werden gegenstandsbezogen didaktisch-methodische Aspekte fokussiert. Empirische Studien vermitteln zudem Einblicke in Lernerhaltungen und Unterrichtsprozesse.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Aktualisiert: 2020-09-01
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In diesem Kalender finden Sie viele ästhetische Fotos von verschiedenen schönen Dingen zum Erfreuen!Dieser erfolgreiche Kalender wurde dieses Jahr mit gleichen Bildern und aktualisiertem Kalendarium wiederveröffentlicht.
Aktualisiert: 2019-08-26
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Aktualisiert: 2019-08-26
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Aktualisiert: 2019-08-26
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Aktualisiert: 2019-08-26
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Aktualisiert: 2019-06-27
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Aktualisiert: 2019-06-27
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Aktualisiert: 2019-06-27
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Aktualisiert: 2019-06-27
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Am Begriff des «ästhetischen Spiels» und dessen Entwicklung von der deutschen Klassik bis ins 20. Jahrhundert beleuchtet die Autorin den Wandel des dichterischen Selbstverständnisses.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Bezugspunkt der vorliegenden Arbeit sind die Geschichte des Tanztheaters in Russland von den Anfängen bis etwa 1870 sowie die Rezeption der Tanzkunst durch Puskin, Gogol', Aksakov, Belinskij, Nekrasov, Saltykov-Scedrin u.a. Der Schwerpunkt liegt dabei auf einer Analyse des «Romanistischen Balletts», des Kunsttanzes der abendländischen und russischen weiblichen Stars und der Choreographie. Sprachanalytische, rezeptionsästhetische und kommunikationswissenschaftliche Aspekte finden dabei genauso Berücksichtigung wie die Wirkung von Noverres «ballet d'action» und die Nationaltänze.
Aktualisiert: 2019-12-19
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In Zeiten der Standardisierung und Reduktion von Bildungsinhalten auf abprüfbare Kompetenzen haftet der Forderung nach ästhetischer Bildung eine gewisse Realitätsferne an. Und doch ist nicht zu übersehen, dass ästhetisches Lernen in der wissenschaftlichen Diskussion, so auch in der fachdidaktischen Forschung, zunehmend ins Zentrum des Interesses rückt. Auch die Herausgeberinnen und Autoren dieses Bandes plädieren für eine verstärkte ästhetische Sensibilisierung – und zwar aus der Sicht so unterschiedlicher Fächer wie Bildende Kunst, Deutsch, Musik, Sport, Textiles Gestalten und Theologie. Die Beiträge liefern sowohl theoretische Grundlagen zu Stellenwert und Funktion ästhetischen Lernens in den verschiedenen Disziplinen als auch Themenbeispiele, die für die Umsetzung ästhetischer Konzepte in Universität und Schule genutzt werden können.
Aktualisiert: 2023-04-12
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? Allein mit dieser übergreifenden Fragestellung läßt sich, so die These dieses Buches, der angemessene Zugang zu den Werken des großen spanischen Dramatikers Antonio Buero Vallejo finden. Denn was zunächst als bloßer Widerspruch erscheinen mag – daß sie politisch Stellung beziehen und zugleich Aussagen zu existentiellen Problemen treffen – rweist sich als grundlegendes internes Spannungsmoment seiner Werke und macht ihre unaufhebbare Komplexität und literarische Qualität aus. Diese Studie verbindet Untersuchungen zum spanischen Theatersystem und zur Zensurpraxis mit genauen Interpretationen der bedeutendsten Theaterstücke Buero Vallejos. Sie stellt erstmals eine umfassende Betrachtung seines literarischen Gesamtwerkes im Kontext sowohl des franquistischen als auch des demokratischen Spaniens an.
Aktualisiert: 2023-04-11
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Das Buch weist den systematischen Zusammenhang nach zwischen der ästhetisch manifesten Wirklichkeit und ihrer subjektiven Aneignung. Der Bereich des Visuellen steht dabei im Vordergrund. Er erschliesst sich einerseits über die Kategorie der «Bildhaftigkeit von Welt» und andererseits über das ästhetische Verhalten des Rezipierens und Machens von Bildern. Ontologische, anthropologische, soziologische und psychologische Interdependenzen strukturieren und typisieren diesen Zusammenhang. Auf Seiten des Kunstwerks wirken weiterhin sachliche Bedingungen und Voraussetzungen. Das Buch stellt diese wechselseitigen Verflechtungen als System dar und formuliert dazu operationable Begriffe.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die vorliegende Untersuchung befasst sich mit Lessings Einakter einer vielschichtigen Tragödie, hinter deren kunstvollem Aufbau und reichem Bildergeflecht tiefe Lebenswahrheit und scharfe Kritik sich vereinigen. Als Satire auf Racines Tragödie zur Widerlegung aller von Gottsched für das Trauerspiel aufgestellten Regeln konzipiert, hat Lessing ausserdem als Prüfstein gedient in der Auseinandersetzung mit den Schweizern über die Fabeltheorie, bei der Ausarbeitung des Aristotelischen Tragödiensatzes und der Theorie über die Perspektive in der Dichtung.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Der Band befasst sich mit dem Stellenwert literarisch-ästhetischen Lernens im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht. Neben der Spezifik literarisch-ästhetischen Lernens werden gegenstandsbezogen didaktisch-methodische Aspekte fokussiert. Empirische Studien vermitteln zudem Einblicke in Lernerhaltungen und Unterrichtsprozesse.
Aktualisiert: 2023-04-06
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«Geschichte und ästhetisches Verhalten» hat eine doppelte Bedeutung. Es ist damit zunächst die Untersuchung des Geschichtsbildes und des Verhaltens der Protagonisten als bestimmender Elemente des Koeppenschen Werks gemeint. Auf einer solchen Untersuchung aufbauend, wird dann das Werk selber als Manifestation eines ästhetischen Verhaltens zur Geschichte verstanden. Unter dem Stichwort «literarische Identität» wird dabei eine Perspektive auf die Texttotalität eröffnet, die die ausschnitthaften Zugriffe der Koeppen-Interpretation überwinden soll.
Aktualisiert: 2019-12-19
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