Das Modellprojekt, das den vergessenen Wörtern der deutschen Sprache auf der Spur ist, lädt Jugendliche der Mittel- und Oberstufe auf eine Reise in die klassische deutsche Literatur ein. Über einen Zeitraum von sechs Monaten lesen Jugendliche Werke deutscher Dichter vom Barock bis in die Gegenwart und erforschen deren Sprache im Hinblick auf unbekannte Wörter und Satzgebilde. Sie richten ihre ganze Aufmerksamkeit darauf, längst vergessene, ungebräuchliche und poetische Wörter und Sätze herauszufiltern.
Aktualisiert: 2020-02-23
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Unbekannte, nicht mehr beachtete, noch nie gehörte, Aufsehen erregende, poetische Worte aus Texten deutschsprachiger Dicherer und Denker heraufzuholen, diese Aufgabe haben sich seit dem Jahr 2005 sprachbegeisterte Gymnasiasten außerhalb ihres Schulalltages gewidmet. Mit diesem Editionsband dokumentiert die Lenz-Stiftung bereits das neunte Sprachprojekt "Das vergessene Wort", welches dieses Mal am Pädagogium in Bad Sachsa durchgeführt wurde.
Aktualisiert: 2020-02-23
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Das Modellprojekt, das den vergessenen Wörtern der deutschen Sprache auf der Spur ist, lädt Jugendliche der Mittel- und Oberstufe auf eine Reise in die klassische deutsche Literatur ein. Über einen Zeitraum von sechs Monaten lesen Jugendliche Werke deutscher Dichter vom Barock bis in die Gegenwart und erforschen deren Sprache im Hinblick auf unbekannte Wörter und Satzgebilde. Sie richten ihre ganze Aufmerksamkeit darauf, längst vergessene, ungebräuchliche und poetische Wörter und Sätze herauszufiltern.
Aktualisiert: 2020-02-23
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Unbekannte, nicht mehr beachtete, noch nie gehörte, Aufsehen erregende, poetische Worte aus Texten deutschsprachiger Dichter und Denker herauszufiltern, dieser Aufgabe haben sich sprachbegeisterte Gymnasiasten vom Ratsgymnasium Minden außerhalb des Schulalltags gewidmet.
Aktualisiert: 2020-02-23
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20 Schülerinnen und Schüler des Elisabeth-Gymnasiums und der Freien Waldorfschule in Marburg beschäftigten sich auf ungewöhnliche Weise mit der deutschen Sprache: Sie haben Werke der klassischen deutschen Literatur gelesen, den üblichen Pfad der Analyse und Interpretaion verlassen, den Blick auf die Wortebene gelenkt und vergessene Wörter und Sätze herausgeschrieben. In mehreren Arbeitssitzungen wurden Klang, Rhythmus, Melodie der deutschen Sprache untersucht und mit kreativen, sprachspielerischen Aufgaben vertieft. Durch die intensive Beschäftigung mit dem Wort veränderte sich ihre Wahrnehmung von Sprache. Auszüge der Wort- und Satzsammlungen sowie die Erfahrungsberichte der Jugendlichen sind in dieser Publikation nachzulesen. Das Buch gibt Denkanstöße für einen bewussteren Umgang mit unserer Muttersprache.
Aktualisiert: 2020-02-23
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17 Schülerinnen und Schüler des Kronberg-Gymnasiums Aschaffenburg beschäftigten sich auf ungewöhnliche Weise mit der deutschen Sprache: Sie haben Werke der klassischen deutschen Literatur gelesen, den üblichen Pfad der Analyse und Interpretaion verlassen, den Blick auf die Wortebene gelenkt und vergessene Wörter und Sätze herausgeschrieben. In vier Arbeitssitzungen wurden Klang, Rhythmus, Melodie der deutschen Sprache untersucht und mit kreativen, sprachspielerischen Aufgaben vertieft. Durch die intensive Beschäftigung mit dem Wort veränderte sich ihre Wahrnehmung von Sprache. Auszüge der Wort- und Satzsammlungen sowie die Erfahrungsberichte der Jugendlichen sind in dieser Publikation nachzulesen. Das Buch gibt Denkanstöße für einen bewussteren Umgang mit unserer Muttersprache.
Aktualisiert: 2020-02-23
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25 Schülerinnen und Schüler am Kaiserin-Friedrich-Gymnasium in Bad Homburg vor der Höhe beschäftigten sich auf ungewöhnliche Weise mit der deutschen Sprache: Sie haben Werke der klassischen deutschen Literatur gelesen, den üblichen Pfad der Analyse und Interpretaion verlassen, den Blick auf die Wortebene gelenkt und vergessene Wörter und Sätze herausgeschrieben. In vier Arbeitssitzungen wurden Klang, Rhythmus, Melodie der deutschen Sprache untersucht und mit kreativen, sprachspielerischen Aufgaben vertieft. Durch die intensive Beschäftigung mit dem Wort veränderte sich ihre Wahrnehmung von Sprache. Auszüge der Wort- und Satzsammlungen sowie die Erfahrungsberichte der Jugendlichen sind in dieser Publikation nachzulesen. Das Buch gibt Denkanstöße für einen bewussteren Umgang mit unserer Muttersprache.
Aktualisiert: 2020-02-23
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