is a collection of essays on mutual influences and inspirations between authors, with a special focus on J.M. Coetzee. In particular, the essays, most of which are comparative, explore the Central/Eastern European and South African literary inheritance in his writings.
Aktualisiert: 2020-09-01
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is a collection of essays on mutual influences and inspirations between authors, with a special focus on J.M. Coetzee. In particular, the essays, most of which are comparative, explore the Central/Eastern European and South African literary inheritance in his writings.
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is a collection of essays on mutual influences and inspirations between authors, with a special focus on J.M. Coetzee. In particular, the essays, most of which are comparative, explore the Central/Eastern European and South African literary inheritance in his writings.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Until now we have different accounting or financial reporting systems in different countries. This may be detrimental for capital market participants with worldwide activities who expect advantages in the application of only one system. The use of one system may provide network effects. If they exist, the benefits for users increase the more users adopt the same system. When accounting systems compete in terms of network effects, the decisions for using a system are interdependent and can be modeled by means of game theory. This book analyses how network effects in terms of accounting systems can be defined, how those effects may affect investors, corporations and standard setters, how adoption patterns of accounting systems may be modeled and what drives adoption decisions.
Aktualisiert: 2023-04-11
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It is the main purpose of this book to give students and educationalists at university not only in Germany, but also in Anglo-American countries an overview about history, current theoretical debates as well as important fields of research of educational science in Germany. Therefore, the institutional conditions, considerable theoretic paradigms and approaches as well as main focuses of the German educational science will be outlined in the introduction. The contributions to the first main chapter of this book retrace the development of pedagogic thinking since the Age of Enlightenment in connection with the history of modernization of the educational system in Germany, including a discussion of challenges for educational science facing tendencies of Reflexive Modernization of relationships of formation and education. Other contributions give an introduction to the theoretical development of Critical Educational Science, that connects a critically oriented empirical research on education and a historical research on education and socialization focussing social contexts and everyday life to a critical educational theory. Important fields of research within educational science will be outlined in the different parts of the second main chapter, which delineate historical lines of development, basics of methodology, fields of research, outcomes and prospects of qualitative educational research as well as biographical research. Additionally, history, theoretical references and fields of current research on childhood and youth within Germany will be resumed.
Aktualisiert: 2019-12-19
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