Begleitmaterial: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN!

Begleitmaterial: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! von Seiler,  Marie-Theres
Neben Aufgaben zur Sicherung des Textverständnisses bietet das Begleitmaterial vielfältige Anregungen, um den Schülern Freude am Umgang mit Sprache zu vermitteln. Sie lernen erste englische Wörter kennen, erarbeiten Regeln zur Verständigung und kreieren eigene fremd klingende Begriffe. Auch die besondere Beziehung zwischen den beiden Hauptfiguren wird in den Blick genommen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe

OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe von Friedeberg,  Fides, Mebs,  Gudrun
Kinder begegnen fremden Sprachen und Kulturen zumeist offen und unvoreingenommen. Frieder ist da keine Ausnahme: In dieser Geschichte möchte er einmal anders reden. Ausländisch – das ist für ihn etwas, was man nicht versteht und was schön klingt. Mit Fantasie und auf kindgemäße Weise geht Frieders Oma schließlich auf den Wunsch ihres Enkels ein. So können auch Leseanfänger der Unterhaltung auf Ausländisch problemlos folgen und sich davon inspirieren lassen. Die Silbenhilfe-Leselernmethode erleichtert das Lesen des Textes: Indem einzelne Silben farbig hervorgehoben werden, können Erstleser auch längere Wörter auf Anhieb korrekt lesen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe

OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe von Friedeberg,  Fides, Mebs,  Gudrun
Kinder begegnen fremden Sprachen und Kulturen zumeist offen und unvoreingenommen. Frieder ist da keine Ausnahme: In dieser Geschichte möchte er einmal anders reden. Ausländisch – das ist für ihn etwas, was man nicht versteht und was schön klingt. Mit Fantasie und auf kindgemäße Weise geht Frieders Oma schließlich auf den Wunsch ihres Enkels ein. So können auch Leseanfänger der Unterhaltung auf Ausländisch problemlos folgen und sich davon inspirieren lassen. Die Silbenhilfe-Leselernmethode erleichtert das Lesen des Textes: Indem einzelne Silben farbig hervorgehoben werden, können Erstleser auch längere Wörter auf Anhieb korrekt lesen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe

OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe von Friedeberg,  Fides, Mebs,  Gudrun
Kinder begegnen fremden Sprachen und Kulturen zumeist offen und unvoreingenommen. Frieder ist da keine Ausnahme: In dieser Geschichte möchte er einmal anders reden. Ausländisch – das ist für ihn etwas, was man nicht versteht und was schön klingt. Mit Fantasie und auf kindgemäße Weise geht Frieders Oma schließlich auf den Wunsch ihres Enkels ein. So können auch Leseanfänger der Unterhaltung auf Ausländisch problemlos folgen und sich davon inspirieren lassen. Die Silbenhilfe-Leselernmethode erleichtert das Lesen des Textes: Indem einzelne Silben farbig hervorgehoben werden, können Erstleser auch längere Wörter auf Anhieb korrekt lesen.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Begleitmaterial: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe

Begleitmaterial: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe von Seiler,  Marie-Theres
Neben Aufgaben zur Sicherung des Textverständnisses bietet das Begleitmaterial vielfältige Anregungen, um den Schülern Freude am Umgang mit Sprache zu vermitteln. Sie lernen erste englische Wörter kennen, erarbeiten Regeln zur Verständigung und kreieren eigene fremd klingende Begriffe. Auch die besondere Beziehung zwischen den beiden Hauptfiguren wird in den Blick genommen. Das Begleitmaterial ist an die Silbenhilfe-Leselernmethode angepasst, indem bei den Kopiervorlagen die zweiten Silben durchgehend grau gefärbt sind.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Begleitmaterial: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe

Begleitmaterial: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe von Seiler,  Marie-Theres
Neben Aufgaben zur Sicherung des Textverständnisses bietet das Begleitmaterial vielfältige Anregungen, um den Schülern Freude am Umgang mit Sprache zu vermitteln. Sie lernen erste englische Wörter kennen, erarbeiten Regeln zur Verständigung und kreieren eigene fremd klingende Begriffe. Auch die besondere Beziehung zwischen den beiden Hauptfiguren wird in den Blick genommen. Das Begleitmaterial ist an die Silbenhilfe-Leselernmethode angepasst, indem bei den Kopiervorlagen die zweiten Silben durchgehend grau gefärbt sind.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Begleitmaterial: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN!

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Neben Aufgaben zur Sicherung des Textverständnisses bietet das Begleitmaterial vielfältige Anregungen, um den Schülern Freude am Umgang mit Sprache zu vermitteln. Sie lernen erste englische Wörter kennen, erarbeiten Regeln zur Verständigung und kreieren eigene fremd klingende Begriffe. Auch die besondere Beziehung zwischen den beiden Hauptfiguren wird in den Blick genommen.
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OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN!

OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! von Friedeberg,  Fides, Mebs,  Gudrun
Kinder begegnen fremden Sprachen und Kulturen zumeist offen und unvoreingenommen. Frieder ist da keine Ausnahme: In dieser Geschichte möchte er einmal anders reden. Ausländisch – das ist für ihn etwas, was man nicht versteht und was schön klingt. Mit Fantasie und auf kindgemäße Weise geht Frieders Oma schließlich auf den Wunsch ihres Enkels ein. So können auch Leseanfänger der Unterhaltung auf Ausländisch problemlos folgen und sich davon inspirieren lassen.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Begleitmaterial: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN!

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Neben Aufgaben zur Sicherung des Textverständnisses bietet das Begleitmaterial vielfältige Anregungen, um den Schülern Freude am Umgang mit Sprache zu vermitteln. Sie lernen erste englische Wörter kennen, erarbeiten Regeln zur Verständigung und kreieren eigene fremd klingende Begriffe. Auch die besondere Beziehung zwischen den beiden Hauptfiguren wird in den Blick genommen.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Begleitmaterial: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe

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Neben Aufgaben zur Sicherung des Textverständnisses bietet das Begleitmaterial vielfältige Anregungen, um den Schülern Freude am Umgang mit Sprache zu vermitteln. Sie lernen erste englische Wörter kennen, erarbeiten Regeln zur Verständigung und kreieren eigene fremd klingende Begriffe. Auch die besondere Beziehung zwischen den beiden Hauptfiguren wird in den Blick genommen. Das Begleitmaterial ist an die Silbenhilfe-Leselernmethode angepasst, indem bei den Kopiervorlagen die zweiten Silben durchgehend grau gefärbt sind.
Aktualisiert: 2023-05-01
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Begleitmaterial: OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN!

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Aktualisiert: 2023-05-01
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OMA, schreit der Frieder. ICH WILL AUSLÄNDISCH REDEN! / Silbenhilfe von Friedeberg,  Fides, Mebs,  Gudrun
Kinder begegnen fremden Sprachen und Kulturen zumeist offen und unvoreingenommen. Frieder ist da keine Ausnahme: In dieser Geschichte möchte er einmal anders reden. Ausländisch – das ist für ihn etwas, was man nicht versteht und was schön klingt. Mit Fantasie und auf kindgemäße Weise geht Frieders Oma schließlich auf den Wunsch ihres Enkels ein. So können auch Leseanfänger der Unterhaltung auf Ausländisch problemlos folgen und sich davon inspirieren lassen. Die Silbenhilfe-Leselernmethode erleichtert das Lesen des Textes: Indem einzelne Silben farbig hervorgehoben werden, können Erstleser auch längere Wörter auf Anhieb korrekt lesen.
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Kinder begegnen fremden Sprachen und Kulturen zumeist offen und unvoreingenommen. Frieder ist da keine Ausnahme: In dieser Geschichte möchte er einmal anders reden. Ausländisch – das ist für ihn etwas, was man nicht versteht und was schön klingt. Mit Fantasie und auf kindgemäße Weise geht Frieders Oma schließlich auf den Wunsch ihres Enkels ein. So können auch Leseanfänger der Unterhaltung auf Ausländisch problemlos folgen und sich davon inspirieren lassen.
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Neben Aufgaben zur Sicherung des Textverständnisses bietet das Begleitmaterial vielfältige Anregungen, um den Schülern Freude am Umgang mit Sprache zu vermitteln. Sie lernen erste englische Wörter kennen, erarbeiten Regeln zur Verständigung und kreieren eigene fremd klingende Begriffe. Auch die besondere Beziehung zwischen den beiden Hauptfiguren wird in den Blick genommen. Das Begleitmaterial ist an die Silbenhilfe-Leselernmethode angepasst, indem bei den Kopiervorlagen die zweiten Silben durchgehend grau gefärbt sind.
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Schottenfreude

Schottenfreude von Schott,  Ben, Wieland,  Rainer
„Die deutsche Sprache ist so fruchtbar, dass sie für alles nur Denkbare auch ein eigenes Wort hat“, sagt Ben Schott und versammelt hier die wildesten Wortungetüme. Zum Beispiel die Bezeichnung für die Unsitte, einen Witz einfach immer wieder zu erzählen, bis jemand lacht: die WITZBEHARRSAMKEIT. Und kennen wir nicht alle den BESSERWINZER, der mit seinem Wissen über Wein angibt? Oder die angenehme Empfindung, am eigenen Geburtstag etwas Besonderes zu sein: das EXTRAWURSTTAGSGEFÜHL? Schott hat seiner Wortschatzfreude freien Lauf gelassen. Nach dem Welterfolg von "Schotts Sammelsurium" kommt jetzt das Neueste aus Ben Schotts genialer Werkstatt. Denn wie schon Mark Twain über die deutsche Sprache wusste: „Das sind keine Wörter mehr, das sind alphabetische Prozessionen.“
Aktualisiert: 2019-04-02
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