Aktualisiert: 2023-05-17
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Deutschunterricht und Sprachförderung mit mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen – Grundlagen, Unterrichtsideen und Planungsinstrumente
Schlüsselwort: heterogenen
Deutschunterricht und Sprachförderung mit mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen – Grundlagen, Unterrichtsideen und Planungsinstrumente
Deutschunterricht und Sprachförderung mit mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen – Grundlagen, Unterrichtsideen und Planungsinstrumente
Deutschunterricht und Sprachförderung mit mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen – Grundlagen, Unterrichtsideen und Planungsinstrumente
Deutschunterricht und Sprachförderung mit mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen – Grundlagen, Unterrichtsideen und Planungsinstrumente
Transnationale Unternehmen zwischen heterogenen Umwelten und interner Flexibilisierung
Am Fallbeispiel der Siemens AG wird in dieser Arbeit der Frage nachgegangen, wie international operierende Unternehmen angesichts heterogener Unternehmensumwelten und interner Flexibilisierungsbemühungen koordiniert und stabilisiert werden. In Abgrenzung zur internationalen Managementforschung und an netzwerktheoretische Überlegungen anknüpfend wird aufgezeigt, dass die Leistungsfähigkeit formaler Strukturen und Koordinationsmechanismen zur Lösung des Dilemmas grenzüberschreitend tätiger Unternehmen in der realen Organisationspraxis begrenzt ist und häufig überbewertet wird. Stattdessen werden international operierende Unternehmen jenseits ihrer formalen Strukturen durch Handeln in polykontextuellen Netzwerken in und über ihre Unternehmensgrenzen hinweg koordiniert und integriert.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Werte im Literaturunterricht
Die Orientierung an Regeln, Gesetzen, religiösen Normen erfolgt entwicklungsbedingt. Im Unterricht folgt die methodische Erschließung literarischer Inhalte dem 4-Phasen-Modell. Die Applikation der Wertebezüge bewährt sich im partizipativen Schulleben. Für die Entwicklung zum literar-ästhetischen Leser wird ein Kurssystem vorgeschlagen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Werte im Literaturunterricht
Die Orientierung an Regeln, Gesetzen, religiösen Normen erfolgt entwicklungsbedingt. Im Unterricht folgt die methodische Erschließung literarischer Inhalte dem 4-Phasen-Modell. Die Applikation der Wertebezüge bewährt sich im partizipativen Schulleben. Für die Entwicklung zum literar-ästhetischen Leser wird ein Kurssystem vorgeschlagen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Werte im Literaturunterricht
Die Orientierung an Regeln, Gesetzen, religiösen Normen erfolgt entwicklungsbedingt. Im Unterricht folgt die methodische Erschließung literarischer Inhalte dem 4-Phasen-Modell. Die Applikation der Wertebezüge bewährt sich im partizipativen Schulleben. Für die Entwicklung zum literar-ästhetischen Leser wird ein Kurssystem vorgeschlagen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Werte im Literaturunterricht
Die Orientierung an Regeln, Gesetzen, religiösen Normen erfolgt entwicklungsbedingt. Im Unterricht folgt die methodische Erschließung literarischer Inhalte dem 4-Phasen-Modell. Die Applikation der Wertebezüge bewährt sich im partizipativen Schulleben. Für die Entwicklung zum literar-ästhetischen Leser wird ein Kurssystem vorgeschlagen.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Devisenspekulation bei heterogenen Erwartungen
Diese Arbeit beschäftigt sich mit den Auswirkungen heterogener Erwartungsbildung auf die Wechselkursbestimmung. Ausgehend von einer Kritik des Asset-Price-Modells der Wechselkursbestimmung mit rationalen Erwartungen wird mittels einer Simulationsstudie gezeigt, damittels einer Simulationsstudie gezeigt, daß sich die beobachtbare Realität der modernen Devisenmärkte unter weit weniger restriktiven Anforderungen an die individuellen Informationsverarbeitungsprozesse darstellen läßt. Unter Verwendung verschiedener Typen von Technischer Analyse und Fundamentalanalyse in den Erwartungsbildungsprozessen der Wirtschaftssubjekte lassen sich sowohl seifenblasenartige als auch quasi-explosive Kursläufe simulieren.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Transnationale Unternehmen zwischen heterogenen Umwelten und interner Flexibilisierung
Am Fallbeispiel der Siemens AG wird in dieser Arbeit der Frage nachgegangen, wie international operierende Unternehmen angesichts heterogener Unternehmensumwelten und interner Flexibilisierungsbemühungen koordiniert und stabilisiert werden. In Abgrenzung zur internationalen Managementforschung und an netzwerktheoretische Überlegungen anknüpfend wird aufgezeigt, dass die Leistungsfähigkeit formaler Strukturen und Koordinationsmechanismen zur Lösung des Dilemmas grenzüberschreitend tätiger Unternehmen in der realen Organisationspraxis begrenzt ist und häufig überbewertet wird. Stattdessen werden international operierende Unternehmen jenseits ihrer formalen Strukturen durch Handeln in polykontextuellen Netzwerken in und über ihre Unternehmensgrenzen hinweg koordiniert und integriert.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Diagnostische Grammatiktests
Braucht die Schule objektivierte Tests? Die Leistungstests der 70er Jahre sind durch die Oberstufenreform und die veränderten curricularen Voraussetzungen größtenteils überholt. Andererseits treten Tests als Mittel der Lernförderung durch Sprachstandsdiagnose zunehmend in den Vordergrund. Die Arbeit stellt die Entwicklung eines lernzielbezogenen Grammatiktests vor, der auf den Vorgaben der für die Sekundarstufe 1 beruht. Vor diesem Hintergrund werden die Schwierigkeiten der Integration von Haupt- und Realschülern, die mit qualifiziertem Abschluß in die gymnasiale Oberstufe wechseln, dargestellt. Allein in Nordrhein-Westfalen sind dies jedes Jahr mehr als 8000 Schüler. In der vorliegenden Schrift werden erstmals die unterschiedlichen Voraussetzungen empirisch evaluiert und die Möglichkeiten zur Lernförderung auf der Basis einer Diagnose aufgezeigt.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Lernen in heterogenen Gruppen
Bei dieser Studie handelt es sich um den Versuch, Offenen Unterricht als Integrationsraum didaktischer Gegensätze zu bestimmen und zugleich eine Einordnung gängiger Erscheinungsformen in dieses Modell zu leisten. Auf der Grundlage systemtheoretischer Überlegungen kann man sehen, dass Offener Unterricht kein Extrem für schulische Organisation darstellt. Vielmehr zeigt sich, dass pädagogische und organisatorische Öffnung stufenweise erreicht werden kann und dass auf diese Weise Lernwege in heterogenen Gruppen entstehen, wie sie am ehesten im skandinavischen Schulsystem gegangen werden.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Arbeitslosigkeit, Produktion und Faktorentlohnung in heterogenen Wirtschaftsräumen
Im Kontext der Harris-Todaro-Modelle sogenannter «dualer Ökonomien» läßt sich das Szenario einer um ost- und mitteleuropäische postkommunistische Staaten erweiterten Europäischen Union skizzieren. Für diese idealtypische Skizze werden drei Modellspezifikationen, die integrationsspezifische Modifikationen des Modellrahmens abbilden (Fallstudien: Protektionismus, Kapitalimport und Einwanderung), in sechs verschiedenen Szenarien analysiert. Die Szenarien unterscheiden sich bezüglich des betrachteten Zeithorizonts, des Grades der Kapitalmobilität und der Annahmen zur Produktionstechnologie. Es wird analysiert, welche Effekte sich im Hinblick auf Arbeitslosigkeit, Produktion und Faktorentlohnung ergeben.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Peak Load Pricing bei heterogenen Produktionstechnologien und Lagerhaltungsmöglichkeiten
Die Theorie des «Peak Load Pricing» beschäftigt sich mit der aus gesamtwirtschaftlicher Sicht optimalen Preis- und Investitionspolitik öffentlicher Unternehmungen, die sich ausgeprägten Nachfrageschwankungen gegenübersehen. Die Leistungen, die solche Unternehmen bereitstellen, sind vor allem Elektrizität, Gas, Wasser und Abwasserentsorgung. Das in der Literatur diskutierte Standardmodell geht dabei zumindest für den Elektrizitätsmarkt von realitätsfernen Annahmen aus: (a) Es gibt nur eine Produktionstechnologie. (b) Elektrizität ist nicht lagerfähig. Die Auswirkungen der Modifikation dieser Annahmen auf die Ergebnisse des Standardmodells werden am Beispiel des Elektrizitätsmarktes in dieser Arbeit analysiert.
Aktualisiert: 2020-09-01
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