Unsere Rechtsordnung hält verschiedene Rechtsinstitute bereit, die eine Anwendung von Verwaltungszwang unter Abweichung vom Regelvollstreckungsverfahren zum Gegenstand haben. Es handelt sich hierbei um die unmittelbare Ausführung, den sofortigen Vollzug und die hier sogenannte erleichterte Vollstreckung. Die Rechtslage ist insoweit unübersichtlich. Die vorliegende Untersuchung soll u.a. dazu beitragen, unter Berücksichtigung historischer Bezüge Sachgehalt und Bedeutung dieser Rechtsinstitute zu klären.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Am 9. September 2003 feierte Prof. Dr. Eckhard Nolte, Inhaber des Lehrstuhls und Leiter des Instituts für Musikpädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München, seinen 60. Geburtstag. Die Forschungsinteressen des Jubilars richten sich auf das Gebiet historischer Musikpädagogik sowie auf die Reflexion musikdidaktischer Grundlagen. Seine Untersuchungen zur Musikpädagogik in der Antike, im Mittelalter, im 19. und 20. Jahrhundert, seine Dokumentationen von Curricula, Lehrplänen und Richtlinien aus den vergangenen beiden Jahrhunderten sowie seine Schriften über Musikdidaktik fügen sich zu einem breiten Spektrum, das terminologische Studien ebenso einschließt wie historisch und systematisch begründete Stellungnahmen zu aktuellen Fragen. Mit diesem Buch möchten alle Autorinnen, Autoren und Herausgeber den Kollegen, Lehrer, Mentor und Freund ehren und sein fachliches Ansehen dokumentieren. Die Rubriken und , in denen sich die Forschungsschwerpunkte des Jubilars spiegeln, umfassen 21 Beiträge namhafter Musikpädagoginnen und Musikpädagogen. – der Titel könnte eher an ein Gerichtsverfahren denken lassen als an eine Festschrift. Betrachtet man Eckhard Noltes Arbeitspensum, so ist jedoch eine mehr oder weniger freiwillige Affinität zu juristisch getönten Angelegenheiten kaum bestreitbar. Das belegen die von ihm publizierten Dokumentationen amtlicher Texte, seine immense Verwaltungsarbeit in Einrichtungen und Gremien an Hochschulen sowie seine Ehrenämter in Fachverbänden. Schließlich soll der Titel der Festschrift Eckhard Noltes Maxime unterstreichen, musikpädagogische Forschung und Lehre faktenbezogen, rational, nüchtern und ideologiefrei zu betreiben.
Aktualisiert: 2023-04-12
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In der Diskussion um Telearbeit wird oft die Passung zwischen Telearbeitsplatz und Telearbeiter vernachlässigt. Hier setzt dieses Buch an: Zum einen werden Ziele, Fähigkeiten und Einstellungen potentieller Telearbeiter in den Mittelpunkt gestellt. Zum anderen wird untersucht, welche äußeren Einflüsse die Aufnahme von Telearbeit erschweren oder gar behindern. Auf einer breiten Datenbasis wird ein Telearbeitspotential errechnet und analysiert, wie dieses Potential ausgeschöpft werden kann. Welche Maßnahmen müßte man ergreifen, welche Anreize bieten, um aus einem potentiellen Telearbeiter einen realen Telearbeiter zu machen? Es werden die Grundlagen für ein praxistaugliches Instrument bereitgestellt, für Telearbeit geeignete Mitarbeiter und Arbeitsplätze zu identifizieren.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Mehr als die Medien haben amusische Theoretiker das Singen in Schulen und Lehrerausbildungsstätten vernichtet. Über die Wiederbelebungsversuche einer inzwischen als unschätzbaren Verlust empfundenen Lebensqualität werden gegewärtig heftige Kontroversen geführt. Merkwürdig unberührt davon geblieben ist die Therapie. Unter der Unzahl an Liederbüchern gibt es kaum eines für sie. Was ist das jedoch für eine Musiktherapie, die Singen als unmittelbarsten Musikausdruck nicht kennt? Das vorliegende Buch wirbt für das Lied als Medium erfahrungsorganisierender Musik- und Selbstwahrnehmung.
Aktualisiert: 2019-05-28
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Nach einer weitverbreiteten Auffassung wird die musikalische Werkbetrachtung erst gegen Ende der 60er Jahre Teil des schulischen Musikunterrichts. Daß man sich mit diesem Unterrichtsfeld jedoch schon mehr als ein halbes Jahrhundert zuvor intensiv auseinandergesetzt hat, ist bisher kaum dargestellt worden. Die vorliegende Studie beabsichtigt, jene Forschungslücke auszufüllen. So werden die im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts entwickelten musikdidaktischen Ansätze zur Werkbehandlung aufgewiesen und unter systematischen Gesichtspunkten dargestellt. Dabei zeigt sich, daß verschiedene in den letzten Jahrzehnten breit diskutierte Ideen schon damals aufscheinen. Manche unterrichtsmethodischen Hinweise können ferner auch dem Musiklehrer unserer Tage noch als Anregungen dienen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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