Konkrete Hilfen zur Diagnostik und Therapie auditiver Verarbeitungsstörungen:
- Beschreibung audiologischer und psychometrischer Testverfahren und des daraus entwickelten Screenings
- Diskussion der verschiedenen Förderprogramme und Behandlungsmethoden und deren Effektivität
- mit Übungsvorschlägen und Hilfetabellen zur Planung therapeutischer Interventionen
- Zusammenhänge zwischen AVS und anderen Störungsbildern wie LRS oder ADHS
Neu in der 4. Auflage:
- Diagnostikbögen für das Screeningverfahren als kostenloser Download
- überarbeitetes Modell der auditiven Verarbeitung
- Kapitel therapeutische Interventionen erweitert: Beratung, Hörtraining, Modifikationen der Hörumgebung
- Neue Übungsbeispiele und Therapiematerialien
- wissenschaftliche Evidenz zu Diagnostik und Therapie
- Kapitel zu HMR, ICD-10 und ICF
- Bewertung von PC-Programmen und Einbindung in das Übungskonzept
Aktualisiert: 2023-06-22
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Aktualisiert: 2023-06-12
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Aktualisiert: 2023-05-23
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Aktualisiert: 2023-01-30
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Aktualisiert: 2023-01-30
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In der vorliegenden Studie wird das individuelle, sehr zerklüftete Sonderschulwesen für Hörbehinderte in Südafrika, auf der soziopolitischen Grundlage von Apartheid, erstmals in seiner Gesamtheit systematisiert. Da die Autorin als Ausländerin nicht den nationalen Einschränkungen für eine solche Arbeit unterlag, war ihr während des fünfmonatigen Forschungsaufenthalts ein unkonventionelles Arbeiten möglich. Obwohl sie weiss ist, wurden tiefe und umfassende Einblicke von allen ethnischen Gruppen gewährt, sowohl in die fachliche Arbeit, als auch durch das Zusammenleben in die privaten Bereiche. Durch die Darstellung der geschichtlichen Entwicklung des Sonderschulwesens auf der Grundlage der turbulenten Geschichte dieses Landes werden viele Aspekte in ihrem Zusammenhang für Aussenstehende verständlich.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Medien gewinnen für die heranwachsende Generation immer mehr an Bedeutung, und zwar sowohl für die alltägliche Lebensgestaltung als auch für das Lernen und Lehren in Schule und Unterricht. Dies gilt in besonderem Masse auch für sprachbehinderte und hörbehinderte Schüler. Für den Lehrer besteht das Problem vor allem darin, aus der Fülle der angebotenen und möglichen Medien die pädagogisch sinnvollsten und effektivsten auszuwählen. Die hierbei erforderlichen Entscheidungen können nicht allein von pragmatischen Gesichtspunkten aus getroffen werden, sondern müssen theoretische Grundlagen, Sinnbezüge und Zusammenhänge berücksichtigen. Das vorliegende Werk versucht hierzu einen entscheidenden Beitrag zu leisten.
Aktualisiert: 2019-12-19
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