Deutsch und Koreanisch

Deutsch und Koreanisch von Kun-Hwan,  Kim
Diese Arbeit versucht, den Sprachkontakt zwischen dem koreanischen und dem Deutschen in der Vergangenheit und der Gegenwart zu schildern. Die Schwerpunkte liegen auf dem Zusammenhang zwischen dem Sprachkontakt und den soziologischen und gesellschaftlichen Formen und Bedingungen des Sprachkontaktes. Es wird deutlich, daß der Sprachkontakt zwischen dem Koreanischen und dem Deutschen sich anfangs als Folge eines außersprachlichen Interesses seitens Deutschlands, wie z.B. der Verwendung der Sprache als Mittel der Mission oder als Folge des wirtschaftlichen Interesses, ergeben hat, jetzt aber, zumindest von der Seite der Koreaner aus betrachtet, als eine Voraussetzung für andere Kontakte bzw. Tätigkeiten, angesehen werden muß. Als Untersuchungsmaterialien wurden Bücher und Aufsätze herangezogen und besonders alte Archive sowie Statistiken von dafür zuständigen Institutionen benutzt sowie eigene Umfragen ausgewertet.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die Erzieherausbildung in Deutschland, insbesondere in Hessen, im Vergleich mit der Kindergartenlehrerausbildung in Korea

Die Erzieherausbildung in Deutschland, insbesondere in Hessen, im Vergleich mit der Kindergartenlehrerausbildung in Korea von Lee,  Myung-Hwan
In der vorliegenden Arbeit wird der Versuch unternommen, die Entwicklung, Faktenlage und Problematik der deutschen Erzieherausbildung mit der Ausbildung der Kindergartenlehrer in Korea zu vergleichen und daraus Diskrepanzen, Affinitäten und Kongruenzen der beiden Ausbildungssysteme abzuleiten. Der Vergleich lenkt insbesondere das Augenmerk darauf, welche Defizite und Probleme in der Ausbildung für Kindergartenlehrer in der koreanischen Elementarpädagogik liegen, welche zukunftsorientierten Anknüpfungspunkte und Perspektiven es gibt und welche Chancen einer Reform in Korea gegeben sind.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Zur Konkretisierung des allgemeinen Gleichheitssatzes des Art. 3 Abs. 1 GG

Zur Konkretisierung des allgemeinen Gleichheitssatzes des Art. 3 Abs. 1 GG von Kim,  Joo-Hwan
In der verfassungsrechtlichen Diskussion besteht noch keine Einigkeit darüber, welcher Art und von welcher Reichweite die Bindung des Gesetzgebers an den allgemeinen Gleichheitssatz des Art. 3 Abs. 1 GG im Einzelfall sein soll. Die Studie stellt die bislang vorherrschende restriktive Interpretationsvariante sowie die Versuche der Lehre, diese Willkürformel durch eine allgemeine Abwägungslehre abzulösen, in Frage. Sie knüpft stattdessen an die strukturierende Rechtsnormtheorie und Methodik an. So wird hier der Versuch unternommen, im Zuge der Differenzierung unterschiedlich intensiv garantierter Schutzzonen innerhalb der Geltungsmaterie des Art. 3 Abs. 1 GG die Intensität der Bindung des Gesetzgebers an den Gleichheitssatz sowie die mit ihr korrespondierende verfassungsgerichtliche Kontrolldichte herauszuarbeiten.
Aktualisiert: 2019-12-19
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