Diese Studie befasst sich mit den möglichen Einflüssen, die psychologische Faktoren der Bindungstheorie auf die multilinguale Kleinkindererziehung haben können. Untersucht weurden 65 zweisprachig erziehende, binationale Paare, bei denen ein Partner Vertreter der Umgebungssprache, der andere aber Vertreter einer anderen Sprache ist.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Fremdsprachenunterricht in Kindergärten, an Schulen und auch an Universitäten ist oft immer noch phantasielos und einseitig: Nach wie vor wird der Schwerpunkt auf Grammatik und die monotone Vermittlung komplexer Regeln gesetzt und die Lernerfolge sind folglich bescheiden. Dieser Band vermittelt einen Überblick über die gegenwärtige Situation im Fremdsprachenunterricht und geht auf die neusten neurowissenschaftlichen Erkenntnisse über Lernstrategien ein. Er präsentiert die folgenden erfolgreichen und empfehlenswerten Methoden für den Fremdsprachenunterricht: der spielerische Ansatz des szenischen Lernens, der zweisprachige Fachunterricht, die so genannte CLIL-Methode und das intensive Sprachbad, die Immersion.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Diese Studie befasst sich mit den möglichen Einflüssen, die psychologische Faktoren der Bindungstheorie auf die multilinguale Kleinkindererziehung haben können. Untersucht weurden 65 zweisprachig erziehende, binationale Paare, bei denen ein Partner Vertreter der Umgebungssprache, der andere aber Vertreter einer anderen Sprache ist.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Diese Studie befasst sich mit den möglichen Einflüssen, die psychologische Faktoren der Bindungstheorie auf die multilinguale Kleinkindererziehung haben können. Untersucht weurden 65 zweisprachig erziehende, binationale Paare, bei denen ein Partner Vertreter der Umgebungssprache, der andere aber Vertreter einer anderen Sprache ist.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Diese Studie befasst sich mit den möglichen Einflüssen, die psychologische Faktoren der Bindungstheorie auf die multilinguale Kleinkindererziehung haben können. Untersucht weurden 65 zweisprachig erziehende, binationale Paare, bei denen ein Partner Vertreter der Umgebungssprache, der andere aber Vertreter einer anderen Sprache ist.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Fremdsprachenunterricht in Kindergärten, an Schulen und auch an Universitäten ist oft immer noch phantasielos und einseitig: Nach wie vor wird der Schwerpunkt auf Grammatik und die monotone Vermittlung komplexer Regeln gesetzt und die Lernerfolge sind folglich bescheiden. Dieser Band vermittelt einen Überblick über die gegenwärtige Situation im Fremdsprachenunterricht und geht auf die neusten neurowissenschaftlichen Erkenntnisse über Lernstrategien ein. Er präsentiert die folgenden erfolgreichen und empfehlenswerten Methoden für den Fremdsprachenunterricht: der spielerische Ansatz des szenischen Lernens, der zweisprachige Fachunterricht, die so genannte CLIL-Methode und das intensive Sprachbad, die Immersion.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Das von antiken, byzantinischen und neugriechischen Autoren geprägte Griechenland-Bild stimmt mit der heutigen Situation des Landes nicht mehr überein, da zeit- und raumbezogene Entwicklungsprozesse außer acht gelassen werden. Durch die Strukturanalyse regionaler Disparitäten Neugriechenlands, deren Entwicklung und die Darstellung ausgleichender Handlungsdynamiken einerseits sowie durch die problembezogene Diskussion der zuständigen sozialwissenschaftlichen Theorie andererseits wird eine konstruktive und realitätsbezogene Synthese zwischen Struktur, Politik und Theorie der Regionalproblematik angestrebt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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