Der vorliegende erste Band des Taschenbuchs Grundschule stellt die Entwicklung und Etablierung der Grundschule in der Gesellschaft auf der Grundlage des aktuellen wissenschaftlichen Diskussionstands dar. In umfassender, systematischer, historischer und vergleichender Weise werden die vielfältigen Arbeitsschwerpunkte der Institution aufgezeigt und zahlreiche Bezüge zur pädagogischen Praxis hergestellt. Für alle Phasen und Formen der Lehreraus- und -weiterbildung und als Standardwerk in der Lehrerbibliothek ist das Taschenbuch Grundschule nach wie vor unverzichtbar. Folgende Themenkreise werden in diesem Band bearbeitet: - Geschichte der Grundschule - Übergänge - Eine Schule für alle - Mehr Zeit im "Haus der Lernens und Lebens" - Professionalität am Arbeitsplatz Grundschule - Zusammenarbeit mit außerschulischen Unterstützungssystemen - Schulaufsicht und Schulverwaltung - Schule als "lernende Organisation"
Aktualisiert: 2022-02-08
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Der vorliegende erste Band des Taschenbuchs Grundschule stellt die Entwicklung und Etablierung der Grundschule in der Gesellschaft auf der Grundlage des aktuellen wissenschaftlichen Diskussionstands dar. In umfassender, systematischer, historischer und vergleichender Weise werden die vielfältigen Arbeitsschwerpunkte der Institution aufgezeigt und zahlreiche Bezüge zur pädagogischen Praxis hergestellt.
Für alle Phasen und Formen der Lehreraus- und -weiterbildung und als Standardwerk in der Lehrerbibliothek ist das Taschenbuch Grundschule nach wie vor unverzichtbar.
Folgende Themenkreise werden in diesem Band bearbeitet:
- Geschichte der Grundschule
- Übergänge
- Eine Schule für alle
- Mehr Zeit im "Haus der Lernens und Lebens"
- Professionalität am Arbeitsplatz Grundschule
- Zusammenarbeit mit außerschulischen Unterstützungssystemen
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