Beiträge
– Narrating the teacher-citizen: Retrospectives on teaching careers in
Luxembourgian teacher obituaries
– Religiöse Erziehung als ethnische Erziehung? Die wandelnden
Grenzziehungen zwischen Christentum und japanischer Reichsidee
– Internationale Provokationen an nationale Denkstile in der Erziehungswissenschaft:
Perspektiven Allgemeiner Pädagogik
Debatte
– The cult of facts, romanticizing the archive, and ignoring styles of
reasoning: Delusive technologies of conducting historical research
Der Kult der Fakten, die Romantisierung des Archives und
das Ignorieren von Stilen im Vernunftgebrauch:
Irreführende Methoden der historischen Forschung
Kolumne
– Joyce Goodman
Suzanne Karpelès (1890-1969): thinking with the width
and thickness of time
Aktualisiert: 2023-03-17
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Beiträge
– Divergent paths to mass schooling at Europe’s poles?
Regional differences in Italy and Sweden, 1840-1900
– Johnny and Ivan learning in a programmed way:
The Soviet reinvention of one American technology
– Die Magdeburger Hilfsschule und ihre Lehrkräfte im Nationalsozialismus
[The Magdeburg Auxiliary School and its teachers
under National Socialism]
– Der Neuhumanismus als säkulare Bewegung? Bildung, Philologie
und Religion am Beispiel von Christian Gottlob Heyne (1729-1812)
[German new humanism as a secular movement? Bildung, philology,
and religion, taking the example of Christian Gottlob Heyne
(1729-1812)]
– From the “known” to the “unknown”: Nationalistic “description(s) of
the earth” as a school subject in the multinational Habsburg Empire
Kolumne
– David F. Labaree
A sermon on educational research, part 2
Vorschau auf 2-2019
“Researchers have widely acknowledged the fact that performance
data have turned into the modern Oracle of educational truth. However,
surprisingly little attention has been paid to how the Oracle
converses in the patriotic language of (more or less) homogenous
nations, cultures and peoples, manifesting continuities between the
present and the entangled histories of statistics, nationalism and
education.“ (Nelli Piattoeva and Daniel Tröhler)
Aktualisiert: 2023-03-17
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Beiträge
– Divergent paths to mass schooling at Europe’s poles?
Regional differences in Italy and Sweden, 1840-1900
– Johnny and Ivan learning in a programmed way:
The Soviet reinvention of one American technology
– Die Magdeburger Hilfsschule und ihre Lehrkräfte im Nationalsozialismus
[The Magdeburg Auxiliary School and its teachers
under National Socialism]
– Der Neuhumanismus als säkulare Bewegung? Bildung, Philologie
und Religion am Beispiel von Christian Gottlob Heyne (1729-1812)
[German new humanism as a secular movement? Bildung, philology,
and religion, taking the example of Christian Gottlob Heyne
(1729-1812)]
– From the “known” to the “unknown”: Nationalistic “description(s) of
the earth” as a school subject in the multinational Habsburg Empire
Kolumne
– David F. Labaree
A sermon on educational research, part 2
Vorschau auf 2-2019
“Researchers have widely acknowledged the fact that performance
data have turned into the modern Oracle of educational truth. However,
surprisingly little attention has been paid to how the Oracle
converses in the patriotic language of (more or less) homogenous
nations, cultures and peoples, manifesting continuities between the
present and the entangled histories of statistics, nationalism and
education.“ (Nelli Piattoeva and Daniel Tröhler)
Aktualisiert: 2023-03-17
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Luxembourgian teacher obituaries
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Irreführende Methoden der historischen Forschung
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Suzanne Karpelès (1890-1969): thinking with the width
and thickness of time
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