Vor dem Hintergrund von vor allem technischen und politischen Entwicklungen erlangen Kunden durch Produktinformationen eine wesentlich veränderte Machtposition, können sie doch schon vor der Kaufentscheidung Produkte wesentlich besser bewerten. Für Unternehmen wird es daher ausschlaggebend sein, zu verstehen wie und warum Kunden entscheiden, und Elemente der Kommunikation und Kooperation werden immer wichtiger. Unternehmen lernen am und mit dem Kunden ihre Wertschöpfung zu steigern, wozu die Hirnforschung geeignete Ansätze bietet. Gleiches gilt auch an der Schnittstelle zu den Lieferanten, wo z. B. Kommunikation und Partnerschaft entscheiden können. Die Arbeit untersucht dieses Potential für die Welt der Projekte am Beispiel der Automobilindustrie. Die aufgezeigten Hinweise zeigen, dass Unternehmen diese Potentiale zur Wertschöpfung nutzen können und sollten; gerade auch im interkulturellen Umfeld.
Aktualisiert: 2019-12-19
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In ihrer Eindimensionalität kann die didaktische Leitidee der Wissenschaftsorientierung nicht alleiniges, Unterricht konstituierendes Prinzip sein. Dieses muss in einer Dialektik von Wissenschaftsorientierung und Selbstfindungsprozessen gründen. Die Frage nach den Bedingungen der Möglichkeit von Selbstfindungs- und Entfremdungserfahrungen in der Begegnung mit Wissenschaft und Musik im Rahmen von Schule steht im Mittelpunkt theoretischer Abklärung und Reflexion didaktischer Praxis.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Didaktisch fundierte Konzepte sind eine wichtige Voraussetzung für den sinnvollen Einsatz computerbasierter Medien im Unterricht. Bislang existieren jedoch kaum derartige Konzepte. In dieser Arbeit wird auf der Basis von Literatur- und Internetrecherchen und eigenen unterrichtlichen Erfahrungen des Autors ein Konzept entwickelt. Zur Konzeptentwicklung wird ein interdisziplinärer Zugang gewählt, wobei technische, allgemeindidaktische, fach-didaktische und medienpädagogische Überlegungen zum Tragen kommen. Alle durchgeführten Überlegungen werden in einem Konzept für den Einsatz computerbasierter Medien zusammengeführt, welches in fünf Aspekten beschrieben wird. Abschließend wird das Konzept beispielhaft für die gewerblich-technische Berufsschule konkretisiert.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Seit Beginn der 70er Jahre sind die Studiengänge für Lehrer beruflicher Schulen erheblichen Veränderungen unterworfen, die einerseits aus verschiedenen Reformbemühungen, andereseits aus den sich stark wandelnden Rahmenbedingungen resultieren. Entwicklung und Reformansätze dieser Studiengänge unter Einbeziehung auch von Studienangeboten für Lehrpersonal in nichtschulischen Bereichen der beruflichen Bildung sind Gegenstand zunächst einer Analyse von Gesamtzusammenhängen und -bedingungen. Deren Konkretisierung in einem über zehnjährigen Studienreformprozess an der Gesamthochschule Kassel mit den hier entwickelten Planungskonzepten, Forschungsansätzen und Praxiserfahrungen ist die zweite Ebene der Untersuchung, die daraus zu auch überregionalen Perspektiven wissenschaftlicher Ausbildung von Berufspädagogen kommt.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Trotz des hohen Entwicklungsstandes der betriebswirtschaftlichen Teildisziplinen der Entscheidungstheorie, der Unternehmensplanung und des Operations Research bleiben die von der Theorie erarbeiteten Entscheidungsmodelle in der Praxis weitgehend ungenutzt. Hauptanliegen der Monographie ist es daher, diese «Theorie-Praxis-Lücke» dadurch zu verkleinern, dass konkrete Vorschläge zur Entwicklung pragmatisch-anwendungsnaher Kalküle unterbreitet werden. Die Analyse befasst sich im Kern mit der grundlegenden Frage, wie ein vergleichsweise realitätsnahes, jedoch komplexes und wenig operables Entscheidungsmodell durch ein einfaches und praktisch anwendbares Kalkül ersetzt werden kann, ohne dass die Güte einer hierdurch gewonnenen Entscheidung zu sehr beeinträchtigt wird. Die Ergebnisse der methodologischen Argumentation werden dabei am Beispiel der Investitions- und Finanzplanung in Klein- und Mittelbetrieben konkretisiert.
Aktualisiert: 2019-12-19
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