Gegenstand der Arbeit sind sogenannte «Leittexte». Unter diesem Begriff werden spezifische schriftliche Unterlagen für die Lehrlingsausbildung verstanden. Im ersten Teil der Arbeit wird zunächst über die vielfältigen Erscheinungen des «Leittextes» hinweg die Textsorte (fach-)textlinguistisch bestimmt: In drei Analyseschritten werden Kriterien ermittelt, die definitorischen Charakter für den Leittextstatus aufweisen. Dabei zeigt sich die hohe Signifikanz der Verwendungssituation: Text und Verwendungskontext müssen in funktionalstruktureller Komplementarität aufeinander abgestimmt sein, um intendierten Verwendungszwecken gerecht werden zu können. Im zweiten Teil wird dann auf der Basis der Analyseergebnisse und mit Hilfe von Vermittlungsstrategien Textmaterial exemplarisch optimiert.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Dieser Leittext begleitet Auszubildende während ihrer Ausbildungszeit und fördert ihre Lernaktivität. Der Leittext zeigt Ihnen auf was ihnen zu einem guten Start in die Ausbildung verhilft, was sie sich zu den täglichen Aufgaben an kaufmännischem Basiswissen und Zusammenhängen selbst aneignen können, welche Informationen sie durch Fragen an ihre Ausbilder/innen, Ausbildungsbeauftragen und Fachexperten im Betrieb an gewinnen können, wie wichtig Informationen und Hinweise zur Vorbereitung auf die betriebsbezogene Abschlussprüfung und Übungen sind.
Dieser Leittext erleichtert Ausbilder/innen und den Ausbildungsbeauftragten in den Fachbereichen ihre Aufgabe qualifiziert auszubilden durch bereits vorbereiteten Texte für Fach- und Lehrgespräche, die Selbstlernaktivitäten der Auszubildenden in speziellen Themen des Berufsbildes (z. B. Logistik, IT usw.), vorbereitete Lernkontrollen sowie Informationen zur Vorbereitung auf die betriebsbezogene Abschlussprüfung (Report, Präsentation und Fachgespräch).
Dieser Leittext leitet Auszubildende an, die Praxis im Betrieb mit dem Wissen aus dem Berufsschulunterricht anwendungsbezogen zu verknüpfen. Dazu machen sie sich Notizen in den dafür vorgesehenen Feldern, die jeweils bei den betrieblichen Ausbildungstätigkeiten dafür vor-gesehen sind und wenden Ihr Wissen bei der Lösung von den jeweiligen Aufgaben in diesem Leittext an.
Aktualisiert: 2020-11-01
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Dieser Leittext begleitet Auszubildende während ihrer Ausbildungszeit und fördert ihre Lernaktivität. Der Leittext zeigt Ihnen auf was ihnen zu einem guten Start in die Ausbildung verhilft, was sie sich zu den täglichen Aufgaben an kaufmännischem Basiswissen und Zusammenhängen selbst aneignen können, welche Informationen sie durch Fragen an ihre Ausbilder/innen, Ausbildungsbeauftragen und Fachexperten im Betrieb an gewinnen können, wie wichtig Informationen und Hinweise zur Vorbereitung auf die betriebsbezogene Abschlussprüfung und Übungen sind.
Dieser Leittext erleichtert Ausbilder/innen und den Ausbildungsbeauftragten in den Fachbereichen ihre Aufgabe qualifiziert auszubilden durch bereits vorbereiteten Texte für Fach- und Lehrgespräche, die Selbstlernaktivitäten der Auszubildenden in speziellen Themen des Berufsbildes (z. B. Logistik, IT usw.), vorbereitete Lernkontrollen sowie Informationen zur Vorbereitung auf die betriebsbezogene Abschlussprüfung (Report, Präsentation und Fachgespräch).
Dieser Leittext leitet Auszubildende an, die Praxis im Betrieb mit dem Wissen aus dem Berufsschulunterricht anwendungsbezogen zu verknüpfen. Dazu machen sie sich Notizen in den dafür vorgesehenen Feldern, die jeweils bei den betrieblichen Ausbildungstätigkeiten dafür vor-gesehen sind und wenden Ihr Wissen bei der Lösung von den jeweiligen Aufgaben in diesem Leittext an.
Aktualisiert: 2020-11-01
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In dem untersuchten Unterricht dieser empirischen Forschungsarbeit werden jeweils das den Schülern zur Verfügung stehende Selbstlernmaterial sowie das Instruktionsverhalten der Lehrkraft zweifach variiert und miteinander kombiniert. Die beiden Varianten des Selbstlernmaterials sowie des Instruktionsverhaltens sind in ihrer Ausrichtung jeweils einmal systematikorientiert und in der zweiten Variante beispielorientiert. Als ein Ergebnis zeigt sich, dass das Bearbeiten ausgearbeiteter Lösungsbeispiele im Rahmen eines leittextgestützten handlungsorientierten Unterrichts eine effektive Methode darstellt, um die Vermittlung von Lerninhalten der Wissensdomäne Automatisierungstechnik im Unterricht nachhaltig zu fördern. Weiterhin unterstützen die Ergebnisse die Erkenntnis früherer Untersuchungen, dass selbstgesteuerte Lernprozesse einer Förderung und Unterstützung durch eine Lehrkraft bedürfen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Dieser Leittext begleitet Auszubildende während ihrer Ausbildungszeit und fördert ihre Lernaktivität. Der Leittext zeigt Ihnen auf was ihnen zu einem guten Start in die Ausbildung verhilft, was sie sich zu den täglichen Aufgaben an kaufmännischem Basiswissen und Zusammenhängen selbst aneignen können, welche Informationen sie durch Fragen an ihre Ausbilder/innen, Ausbildungsbeauftragen und Fachexperten im Betrieb an gewinnen können, wie wichtig Informationen und Hinweise zur Vorbereitung auf die betriebsbezogene Abschlussprüfung und Übungen sind.
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Aktualisiert: 2020-11-01
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