Aktualisiert: 2019-12-05
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Studie – Ermittlung von Zeiten für die mittelbare pädagogische Arbeit und Leistungstätigkeiten in Kindertageseinrichtungen im Bistum Limburg
Schlüsselwort: Leitungstätigkeit
Führungs- und Leitungstätigkeiten in KiTas systematisch identifizieren und reflektieren
Welche Führungs- und Leitungstätigkeiten übernehme ich? Welche mein Träger? Wie oft führe ich sie durch und wie viel Zeit benötige ich dafür?
Dies sind Fragen, die sich viele Leitungskräfte in KiTas stellen. Schließlich sind ihre Tätigkeits- und Anforderungsprofile oftmals unbestimmt und damit Zuständigkeiten und Verantwortlichkeiten in den einzelnen KiTas nicht geklärt.
Die Praxishilfe bietet die Möglichkeit, im partizipativen Prozess zwischen Träger und KiTa ein einrichtungsspezifisches Leitungsprofil zu erstellen. Mit einer zusätzlichen Funktion zur Selbstevaluation kann das Leitungs-profil kontinuierlich weiterentwickelt werden.
Mit 214 Tätigkeiten in zehn Verantwortungsbereichen schafft die Praxishilfe Transparenz über das Leitungshandeln, ermöglicht den Dialog zwischen allen Leitungsverantwortlichen, sichert die Qualität in den KiTas und ist trägerübergreifend sowie bundesweit einsetzbar.
Aktualisiert: 2018-11-01
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Frühmittelalterliche Bibeldichtung und die Bibel
Die frühmittelalterliche Bibeldichtung ist seit dem 19. Jahrhundert Gegenstand zahlloser wissenschaftlicher Untersuchungen gewesen, doch wurde ein systematischer und vor allem sachlich unvoreingenommener Vergleich der Bibelepen mit ihren Vorlagen in der Bibel bis jetzt nicht unternommen. In dieser Untersuchung werden die wichtigsten erhaltenen volkssprachlichen Bibelparaphrasen aus dem germanischen Sprachraum minutiös mit den zugrundeliegenden Vulgatatexten verglichen. Damit wird nicht nur eine Art Stellenkommentar bereitgestellt, sondern vor allem eine wichtige Voraussetzung für eine vorurteilsfreiere Beurteilung dieser Werke gegeben. Bisherige Forschungsmeinungen werden durch die Studie zum Teil bestätigt, zum Teil werden neue Aspekte aufgezeigt und neue Deutungen vorgeschlagen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Pädagogik in Kindertagesstätten
Diese empirische Studie untersucht das Berufsbild der Kindertagesstättenleiterin. Die qualitativen Interviews brachten unerwartete und streitbare Ergebnisse. Abweichend von der Annahme, die Schwierigkeiten des Leitens lägen im Bereich des Sozialmanagements, wurde in den Fallanalysen deutlich, dass die sich darstellenden Probleme des Leitens von Kindertagesstätten in der Ausblendung der Pädagogik aus dem Handlungsfeld begründet liegen. Hervorstechend ist die Orientierungslosigkeit der Kindertagesstättenleiterinnen in ihrem beruflichen Handlungsfeld. Versteht man als konstitutives Element der Leitung die Verwirklichung pädagogischer Zielsetzungen, dann muss festgehalten werden, dass nicht geleitet wurde. Dies erwies sich auch als eine Frage der beruflichen Identität. Wie kommt es zu jenen vorgefundenen Konstruktionen von Nicht-Leitung und für welche Problematik bieten diese Konstruktionen eine systematische Lösung? Darüber gibt die Studie Auskunft.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Vorstandsorganisation und Compliance
Zielsetzung der Arbeit ist die Untersuchung der Auswirkungen der aktuellen Compliance-Diskussion auf das Anforderungsprofil der Vorstandsorganisation einer Aktiengesellschaft, um eine Haftung der Vorstandsmitglieder zu vermeiden. Zunächst erfolgt eine Darstellung der Leitungstätigkeit des Vorstands, zu der insbesondere Corporate Compliance zählt. Die Arbeit diskutiert, unter welchen Voraussetzungen eine Rechtspflicht zur Implementierung eines Compliance-Systems besteht und zeigt die Möglichkeiten der Ausgestaltung von Compliance-Systemen auf. Im Rahmen der Voraussetzungen für eine persönliche Haftung der Vorstandsmitglieder behandelt die Arbeit auch die Haftungsrisiken bei der Umsetzung der Corporate Compliance sowie das strafrechtliche Haftungsrisiko der Vorstände. Unter Berücksichtigung des Grundsatzes der Gesamtverantwortung geht die Arbeit schließlich auf die Vorstandsorganisation ein.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Die Konstruktion von Identität im schottischen Roman während der Ära des britischen Konservatismus 1979-1997
Die achtziger und neunziger Jahre haben sich als eine der kulturell produktivsten Phasen in der langen Geschichte Schottlands erwiesen. Der Roman leistet durch seine Quantität, insbesondere jedoch durch seine Qualität, hierbei einen wichtigen Beitrag für die Schaffung eines zeitgemäßen Identitätsverständnisses. Ziel der Studie ist die rekonstruktive Suche nach den innovativen Bestandteilen dieser fiktionalen Entwürfe kultureller Identität. Diese werden auf Basis konstruktivistischer und semiotischer Konzepte analysiert und in den Kontext der jüngsten britischen und europäischen Geschichte eingebunden. Die Studie belegt die Abkehr von einer in den achtziger Jahren dominant pessimistischen Selbstreferentialität hin zu einer immer deutlicher werdenden Orientierung am europäischen Gesamtkontext und zur Etablierung eines zukunftsträchtigen Identitätsverständnisses.
Aktualisiert: 2020-09-01
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