Italienisch lernen mit mörderischen Kurzgeschichten
- Spannende Kurzkrimis zum Sprachenlernen.
- Schwierige Wörter werden extra erklärt.
Für Fortgeschrittene (B1).
Aktualisiert: 2023-05-10
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Deutsch lernen mit mörderischen Kurzgeschichten
- Spannende Kurzkrimis zum Sprachenlernen
- Schwierige Wörter werden extra erklärt.
Für Fortgeschrittene (B1).
Aktualisiert: 2023-05-10
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Die Anforderungen an Schüler und Lehrer steigen. Immer öfter brauchen Kinder psychologische Beratung. Gleichzeitig haben Väter und Mütter immer weniger Zeit für ihre Kinder. Was ist also zu tun? Wie sollte ein moderner, hirngerechter Unterricht aussehen? Was bedeutet "Lernen nach neuesten neurowissenschaftlichen Erkenntnissen"?
Aktualisiert: 2021-10-24
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Lernerfolg aus Weiterbildungsveranstaltungen führt nicht automatisch zu Veränderungen im Handeln am Arbeitsplatz. Derartige Veränderungen unterliegen hingegen einer Vielzahl von Einflüssen. Die in Seminaren zum Thema Arbeitsschutz durchgeführte Längsschnittstudie identifiziert Faktoren, die Transfer und Anwendung des Gelernten im betrieblichen Arbeitsalltag unterstützen. Das Zusammenwirken verschiedener Merkmale der Lernenden, der Lern- und der Arbeitsumgebungen wird auf Basis eines Strukturgleichungsmodells (PLS-Ansatz) analysiert. Die Studie weist neben der betrieblichen Unterstützung die individuelle Transfermotivation als zentralen Einflussfaktor gelungenen Transfers aus. Auf Basis der Ergebnisse werden Wege der Transferförderung sowie Implikationen zukünftiger Transferforschung aufgezeigt.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Sowohl für die etablierten als auch für potenzielle neue Akteure im Bildungswesen ist gegenwärtig eine systematische Planung bzw. Analyse ihrer Aktivitäten angesichts der sich wandelnden Wertschöpfungs- und Wettbewerbsstrukturen von hoher Relevanz. Peter Weber zeigt in dieser Arbeit exemplarisch für den Hochschulbereich auf der Basis des diesbezüglich in der Betriebswirtschaftslehre anerkannten Instruments der Geschäftsmodellanalyse Ansatzpunkte für eine Lern-Service-spezifische Interpretation des integrierten Geschäftsmodellansatzes auf. Die besonderen Herausforderungen liegen dabei zum einen in der für eine solche Betrachtung notwendigen ökonomischen Interpretation der implizit thematisierten Bildungsangebote, für die der Begriff der Lern-Services entwickelt wird. Zum anderen zeichnet sich das Handlungsfeld von Lern-Service-Anbietern durch eine Interdisziplinarität aus, die neben der Berücksichtigung ökonomischer auch die Berücksichtigung didaktischer Aspekte notwendig macht.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Italienisch lernen mit mörderischen Kurzgeschichten
- Spannende Kurzkrimis zum Sprachenlernen.
- Schwierige Wörter werden extra erklärt.
Für Fortgeschrittene (B1).
Aktualisiert: 2023-02-14
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Deutsch lernen mit mörderischen Kurzgeschichten
- Spannende Kurzkrimis zum Sprachenlernen
- Schwierige Wörter werden extra erklärt.
Für Fortgeschrittene (B1).
Aktualisiert: 2023-02-14
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Die Anforderungen an Schüler und Lehrer steigen. Immer öfter brauchen Kinder psychologische Beratung. Gleichzeitig haben Väter und Mütter immer weniger Zeit für ihre Kinder. Was ist also zu tun? Wie sollte ein moderner, hirngerechter Unterricht aussehen? Was bedeutet "Lernen nach neuesten neurowissenschaftlichen Erkenntnissen"?
Aktualisiert: 2021-10-24
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Das Lehrbuch vermittelt Lern- und Erschließungsstrategien, mit denen auf der Basis einer oder mehrerer bekannter slawischer Sprachen ein schneller und effizienter Zugang zu anderen slawischen Sprachen ermöglicht wird.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Aktualisiert: 2023-04-19
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Die Frage nach der Mehrdimensionalität zielerreichenden Lernens steht im Mittelpunkt dieses Buches. Lernen kann nicht nur als Aufbau von Wissen, Fähigkeiten und Motiven verstanden werden, die vielfältigen Wechselwirkungen zwischen diesen Komponenten des Lernens müssen mitbedacht werden. Der Kern der Darlegungen bezieht sich entsprechend darauf, wie sich bestimmte Formen des Wissens in Verbindung mit ausgewählten operativen Handlungsmöglichkeiten und spezifischen Motiven auf Prozess und Ergebnis zielerreichenden Lernens auswirken. Dies wird in einzelnen Studien gezeigt, wobei Fragen zur Unterrichtsgestaltung und zur Motivierung des Lernens jeweils den Ausgangspunkt der Überlegungen bilden. Aus den Ergebnissen geht hervor, dass sich die Gestaltung von Lehrbedingungen über die Lehrsituation hinaus auch auf ein Lernen nach dem Unterricht auswirkt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Vor dem Hintergrund der aktuellen demographischen Entwicklung untersucht die Studie Bedingungen, die eine höhere Akzeptanz von Maßnahmen zur Vorbereitung auf den Ruhestand fördern und so eine Ausweitung des Angebotes in der Bundesrepublik Deutschland bewirken können. Auf der Grundlage einer Systematisierung gerontologischer Forschungserkenntnisse werden Voraussetzungen und Kriterien einer Didaktik und Methodik der Altersvorbereitung analysiert. Hierbei wird ihre Funktion als Determinanten des Lern- und Anwendungserfolges in Vorbereitungsveranstaltungen untersucht. Multiplikatoren, die bereits Kurse zur Vorbereitung auf den Ruhestand durchführen oder für ihre Ausrichtung verantwortlich sind, finden in dieser Arbeit umfassende Informationen und Anregungen, die als Arbeits- und Entscheidungshilfen zur erfolgreichen Planung und Umsetzung einschlägiger Seminare herangezogen werden können. Potentiellen Veranstaltern erleichtert die Studie einen Einstieg in die neue Materie und leistet Hilfestellung bei der Konzipierung und Realisierung erster Maßnahmen zur Altersvorbereitung.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Best of Disco-Chart Teil 1 - der Ruhrpott-Tango.
mit Eddi
Inhalt: Tanzhaltung, Grundschritte, Grundschrittdrehungen, Paar-Drehungen links und rechts, Damensolo. und mehr
Aktualisiert: 2016-01-27
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Lern- und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen stellen in zunehmendem Maße eine Herausforderung für die Institution Schule dar. Sie erfordern außer deren Ausbildungsfunktion insbesondere ihren Erziehungsauftrag. Neben der Modifizierung von Unterrichts- und Erziehungszielen wird eine Innovation des organisatorischen, didaktischen und methodischen Unterrichtsrahmens notwendig. Die vorliegende Arbeit zeigt das Spektrum innerer und äußerer institutioneller Formen als Reaktion auf die besondere Situation der lern- und verhaltensauffälligen Schüler auf. Am Beispiel der Privaten Heimschule beim Kinderkrankenhaus Josefinum/Kinderzentrum Augsburg werden Struktur, pädagogische Aufgaben und Möglichkeiten einer schulischen Sondereinrichtung für lern- und verhaltensauffällige Schüler beschrieben.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Eine aspekthafte Betrachtung des Studierens und Lehrens in Deutschland bildet den Ausgangspunkt der Arbeit. Sie ermöglicht die Kennzeichnung des vorherrschenden pädagogischen Paradigmas und der Notwendigkeit von Veränderungen. Es wird der Fragestellung nachgegangen, wie durch ein Arrangement von Mitteln mit Hilfe des Computers günstige Bedingungen für die Re-Integration von Lernen in Arbeiten geschaffen werden können. Die Antwort wird auf der Basis einer genetischen Betrachtung der Entwicklungslinien des Computers im Arbeitsprozeß und im Bildungsprozeß gegeben und führt zur Entwicklung des bildungstechnologischen Ansatzes einer computergestützten Lern- und Arbeitsumgebung. Er wird mit der Formulierung pädagogischer und technischer Anforderungen an das Mikro- und Makrodesign eines solchen Systems näher untersetzt. Aufbau und Funktionalität werden an einem Beispiel dargestellt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die vorliegende Einführung in die formale Logik richtet sich an Studierende, die sich selten oder nie mit mathematischen Problemen befassen. Ein mathematisches Rüstzeug wird inzwischen von vielen Wissenschaftszweigen vorausgesetzt. Das Studium der Logik vermittelt ein Bild über die Grundlagen und Grenzen formaler Systeme und erleichtert den Zugang zu mathematischen Theorien und deren Anwendungen. In einer einfachen, leichtverständlichen Sprache werden die logischen Schlussweisen Schritt um Schritt und mit zahlreichen Beispielen erläutert. Ein ausführlicher Übungs- und Lösungsteil vermittelt Sicherheit im Umgang mit logischen Instrumenten.
Aktualisiert: 2019-04-29
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Best of Disco-Chart Teil 3 - der Ruhrpott-Tango.
mit Eddi
Inhalt: Drehungen an der Hüfte geführt, Übergang von Grundtanzhaltung in offene Tanzhaltung (Hand-Hüfte-Kontakt), Solodrehung Dame, beide drehen gleichzeitig, beide drehen nacheinander, Drehkombi, Figuren in Grundtanzhaltung, Schulterroller, Valentino, Valentino mit Ausgangsdrehung, Valentino und Damendrehung mit Ausgang, Damensolo mit Pose, Figuren in Synchrontanzhaltung: Übergang in Synchrongrundschritt und Handwechsel in Synchrontanzhaltung, Das Endlos, Endlos Variante mit mit Handwechsel, Schiebetür mit Schulterroller, Endlos mit Schulterroller
Aktualisiert: 2015-03-27
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Zur Erfassung von Lern- und Gedächtnisfunktionen wurde eine spezielle Testbatterie entwickelt. Diese vergleicht die Lern- und Gedächtnisleistungen nach unilateraler selektiver Amygdalohippocampektomie mit jenen nach anderen unilateral temporalen oder frontalen Hirnschädigungen. Die Resultate zeigten materialspezifische Lern-, nicht aber Gedächtnisdefizite nach unilateral temporalen Läsionen, unabhängig davon, ob ausschliesslich der Amygdalohippocampusbereich oder andere temporale Areale betroffen waren. Lediglich bei rechtsfrontalen Läsionen wurden Gedächtnisstörungen gefunden.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die relativ häufigen Neukonzipierungen des sachunterrichtlichen Bereiches der Unterstufe seit der Ablösung des heimatkundlichen Anschauungsunterrichts drängen zur Auseinandersetzung mit divergierenden Ansätzen, die in dieser Entwicklung Gültigkeitsanspruch erheben. Verschiedene Prinzipien des Erstsachunterrichts werden dabei in einen dialektischen Bezugsrahmen gestellt, in dem kindbezogene und sachbezogene Tendenzen gegeneinander abgewogen werden, um zu einer pädagogisch-didaktischen Schwerpunktfindung zu gelangen, die dem Schüler grundlegende Lern- und Entwicklungshilfe bieten kann.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Wenn Wissen nicht lediglich , sondern vom erkennenden Subjekt wird, dann muss es – ausgehend vom jeweiligen Vorwissen – werden. Das ist die zentrale These dieses Buches. Sie führt weiter zu der Frage, wie die (Teil-)Prozesse der Wissenserschließung und ihre Logizität zu rekonstruieren sind. Hierzu wird insbesondere auf die Erkenntnistheorie von Charles S. Peirce und seine Differenzierung von und zurückgegriffen. In didaktischer Hinsicht wird damit eine systematische Rekonstruktion des Lernprozesses vorgelegt, wie sie seit den Anfängen der Lehr-Lern-Forschung gefordert, aber nie entwickelt worden ist. Auf dieser Basis lassen sich nicht nur Fragen des Wissenserwerbs und der Wissensanwendung, sondern auch Lehr-Lern-Prozesse systematisch analysieren und gestalten, was anhand einschlägiger Beispiele gezeigt wird.
Aktualisiert: 2023-04-12
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