Aktualisiert: 2020-09-01
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Metaphern und Dramapädagogik im muttersprachlichen Grammatikunterricht des Deutschen
Schlüsselwort: muttersprachlichen
Das Internet im Deutschunterricht
Dieser Band widmet sich der Einbindung des weltweiten Netzwerks in den muttersprachlichen und den fremdsprachlichen Deutschunterricht. Vor dem Hintergrund der kritischen Reflexion bereits vorliegender Unterrichtsverfahren werden neue Konzepte des Lese- und Schreibunterrichts entwickelt. Dabei wird der Einfluss der virtuellen Ressourcen auf die Ausbildung des verstehenden Lesens und der Schreibfertigkeiten im Sinne der Diskursbeteiligung analysiert und anhand konkreter Beispiele veranschaulicht. Die Internetkompetenz einschließlich rechtlicher Aspekte und negativer Auswirkungen der Internetnutzung bildet einen weiteren Schwerpunkt dieser Untersuchung.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Metaphern und Dramapädagogik im muttersprachlichen Grammatikunterricht des Deutschen
Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
Der Paradigmenwechsel in den europäischen Bildungssystemen wirkt sich im muttersprachlichen Deutschunterricht auch auf die Behandlung historischer Texte aus. Die Arbeit liefert eine Bestandsaufnahme der schulischen Präsenz mittelalterlicher Texte und dient einer nachhaltigen Legitimierung mediävistischer Inhalte (nicht nur) im Fach Deutsch.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Metaphern und Dramapädagogik im muttersprachlichen Grammatikunterricht des Deutschen
Curriculumentwicklung für den griechischen Muttersprachlichen Ergänzungsunterricht in Baden-Württemberg
Die Arbeit fügt sich in die Reihe der Studien ein, die sich auf die Analyse der Schulproblematik von griechischen Migrantenkindern beziehen. Dennoch ist sie infolge ihrer besonderen Betrachtungsweise und ihres methodischen Vorgehens auch der Curriculumforschung und -entwicklung zuzuordnen. Es soll ein Curriculum für das Grundschulfach Sachkunde erstellt werden, das im Rahmen des Muttersprachlichen Ergänzungsunterrichts angeboten wird. Die Studie enthält sowohl Theorieelemente über Curricula als auch Beiträge zu Analyse und Konstruktionsverfahren von Curricula.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Deutschunterricht für Europa?
Eine «Europäische Dimension» im Bildungswesen zu bedenken ist mittlerweile für die Mitgliedsstaaten der EU verpflichtend. Dieser Auftrag wird in der Arbeit auf den muttersprachlichen Deutschunterricht bezogen. Dabei wird er nicht nur in einer Erweiterung der Inhalte gesehen, sondern es wird das Fach auch in seiner Struktur, seiner Systematik und seiner Geschichte in den Blick genommen. Die Monographie befasst sich daher theorie- und traditionsgeleitet mit Konzepten des Deutschunterrichts und betrachtet alle Bereiche des Faches aus dieser Perspektive. Es ist von didaktischen Positionen, Unterrichtsmaterial, Richtlinien und Lehrplänen die Rede, und es kommen Schüler und Schülerinnen zu Wort, die sich im Deutschunterricht und über ihn geäußert haben.
Aktualisiert: 2019-12-19
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