Die vorliegende Quellensammlung zur bundesrepublikanischen Erziehungsgeschichte (Erziehung/Bildung bis 18 Jahre, einschliesslich Abitur) ist so angelegt, dass der Wandel in den Auffassungen und Realisierungen von Erziehung/Bildung dreiphasig verdeutlicht wird. Wenn man die Phasen, Abschnitte oder Perioden der bundesrepublikanischen Erziehungsgeschichte 1. 1949-1959, 2. 1960-1973, 3. ab 1974 ansetzt, kann man einen Dreischritt im Wachstum und in den Veränderungen festhalten. Es ist das Ziel dieser Arbeit, zu einem gemeinsamen geschichtlichen Bewusstsein in der Integration aller Momente der Bildungsentwicklung anzuregen und für die Anliegen der Betroffenen in einer freien und demokratischen Gesellschaft zu sensibilisieren.
Aktualisiert: 2019-12-19
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«Gibt es eine Renaissance in Spanien?» - Diese in der Romanistik seit jeher negativ beantwortete Frage erfährt in dem vorliegenden Buch eine grundsätzlich andere Antwort. Ausgehend von einer auf dem Diskurswechsel zwischen Mittelalter und Neuzeit basierenden neuen Definition des Begriffs wird zunächst ein kurzer Überblick über die Mittelalterlichkeit älterer Texte gegeben (geistliche Spiele, Traktatliteratur, ); im Anschluß daran werden bekannte und weniger bekannte Texte der Zeit (, die Eklogen Juan del Encinas, ) untersucht und der Epochenschwelle bzw. der eigentlichen Renaissance zugeordnet.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die vorliegende Untersuchung stellt eine breit angelegte Studie zur Entwicklung und Planung der malaysischen Hauptstadt Kuala Lumpur und ihrer Einbindung in Politik und Gesellschaft des Landes dar. Auch Stadtentwicklungsfragen werden von der ethnischen Problematik bestimmt. Dieser Realität gegenüber hat das technokratische Planungsverständnis, das die Fachleute in den verschiedenen Planungsämtern nach britischem Vorbild vertreten, keine Durchsetzungschance. Eine systematisch-optimierende Stadtentwicklung gibt es nicht.
Aktualisiert: 2020-09-01
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