In den verschiedenen leichtathletischen Disziplinen werden zu oft hochstilisierte Bewegungsabläufe von Spitzensportlern ohne Abstriche zum Inhalt der Arbeit mit Schülern genommen. Hochsprung ist nicht nur «Flop» und Kugelstoßen ist nicht «O'Brien-Technik». Diese Techniken sind kein zweckmäßiges Lösungsverfahren, das unabhängig von konditionellen sowie konstitutionellen Voraussetzungen existiert. Eine didaktische Reduktion bietet die historische Entwicklung einzelner leichtathletischer Disziplinen. Die historische Rekonstruktion leichtathletischer Techniken ist mit der Absicht verbunden, einige der geforderten schülergemäßen Technikformen zu bieten. Durch diese Technikvarianten werden Lösungsmöglichkeiten von Bewegungsaufgaben erweitert, Bewegungsmuster werden vervielfältigt und andere körperliche und materiale Erfahrungen sind möglich.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Mit dieser Arbeit wird Industrie- und Handelsunternehmen ein Instrumentarium zur Verfügung gestellt, das ihnen helfen soll, die Make-or-Buy-Frage im Bereich der Distributionslogistik auf eine solide Datengrundlage zu stellen. Es wird systematisch dargestellt, wie die Unternehmen, auch wenn sie über keine Logistikkostenrechnung verfügen, die tatsächlichen Kosten der Eigenerstellung von Lagerung und Transport ermitteln können. Weiterhin wird aufgezeigt, wie sinnvollerweise Angebote vom Logistikdienstleistern einzuholen und auszuwerten sind. Daneben erfolgt die Darstellung der Chancen und Risiken sowie der häufigsten Probleme eines distributionslogistischen Outsourcing.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die Studie versteht sich als Beitrag zur Fortentwicklung des problemorientierten Religionsunterrichts. Ihr vorrangiges Ziel ist es, den Anspruch solchen Unterrichts auf Erfahrungsorientierung und Schülernähe zu problematisieren und ein Stück weit didaktisch zu konkretisieren. Die Untersuchung arbeitet mit der qualitativen Analyse von Gesprächen mit Schülern und macht dabei den Ertrag der erziehungswissenschaftlichen Diskussion um die didaktische Bedeutung von Alltagswissen und Alltagstheorien für die Religionspädagogik deutlich. Im Zentrum der Studie steht daher die Interpretation der Interviews von drei Schülern zu den Themenbereichen «Religionsunterricht» und «Berufliche Orientierung». Im Ergebnisteil wird der Ertrag eines interpretativen Ansatzes bei den Alltagserfahrungen von Schülern diskutiert und als Konsequenz eine veränderte Unterrichtspraxis umrissen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die vorliegende Arbeit stellt Kennzahlen und Kennzahlensysteme als Elemente komplexer Controlling-Konzeptionen dar. Anwendungsvoraussetzungen und Möglichkeiten des Kennzahleneinsatzes werden auf eine rationale Basis gestellt. Durch die Berücksichtigung neuerer methodischer Ansätze gelangt die Untersuchung zu einem neuen Verständnis des Kennzahlenproblems. Kennzahlensysteme werden dabei als Führungsinstrumente konstruiert, die in Abhängigkeit von den ihnen beizumessenden Aufgaben der Analyse und Steuerung überwiegend in schlecht-strukturierten Entscheidungssituationen Berücksichtigung finden.
Aktualisiert: 2019-12-19
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