Die arbeitsrechtliche Behandlung von Mitgliedern der Vertretungsorgane juristischer Pesonen ist problematisch, da neben ihren Anstellungsvertrag die gesellschaftsrechtliche Bestellung tritt und Organpersonen in sehr unterschiedlichem Umfang schutzbedürftig sind. Diese Studie versucht, auf der Grundlage der in Literatur und Rechtsprchung unterbreiteten Lösungen Kriterien für die Anwendbarkeit von Arbeitsrecht auf Organpersonen zu finden. Im 1. Teil wird der Arbeitnehmerstatus von Organmitgliedern verneint. Der 2. Teil stellt dennoch unmittelbar geltende Schutzbestimmungen dar. Im 3. Teil geht es um die begrenzt mögliche analoge Anwendbarkeit von Arbeitsrecht. Der 4. Teil befaßt sich mit dem Anstellungsverhältnis der Organpersonen nach dem Widerruf ihrer Bestellung, der Möglichkeit einer Doppelstellung als Arbeitnehmer und Organmitglied sowie der Beförderung von Arbeitnehmern zu Organmitgliedern und ihrer Drittanstellung.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Der Gebrauch des Titels «Historischer Materialismus» ist genauso üblich wie das Unterlassen einer Kategorienklärung dieses Doppelbegriffes. Hier wird die Aufgabe gestellt, das innerkategoriale Verhältnis zwischen der Geschichte und dem neuen Materialismus zu bestimmen. Es geht einerseits um die Geschichtlichkeit als Inhalt des Materialismus und andererseits um die Materialität der Geschichte. Hierbei werden einige Fragen zu klären sein. z.B. die innere Konsistenz des Materialismus gegenüber der Geschichtstheologie; die Klärung der Kategorien Möglichkeit, Zweck, Vernünftigkeit der Natur etc.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Nach einer kritischen Auseinandersetzung mit der Sternheim-Forschung, deren Schwerpunkt bisher auf der Beschäftigung mit den Dramen lag, ist die Voraussetzung für die Untersuchung der essayistischen und erzählenden Prosa Sternheims geschaffen. Beschrieben werden Ansätze zur ideologiekritischen Analyse von Zeit und Gesellschaft in den Essays und Aufsätzen, die spätere Verengung der kritischen Perspektive, schliesslich ihr Verlust. Als wesentliches Strukturmerkmal der erzählenden Prosa Sternheims wird ihre Ambivalenz herausgestellt: das Nebeneinander und die Gleichzeitigkeit von satirischer Objektivation und vitalistischer Affirmation der abgebildeten Wirklichkeit.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Das menschliche Wissen wird zwar als wichtige Unternehmensressource erkannt, es bestehen jedoch Defizite in der Ausschöpfung dieser Ressource. Für diese Problemstellung vermag das heute in der Praxis größtenteils vorherrschende Managementverständnis keine Lösungspotenziale bereit zu stellen. Die Zielsetzung der Untersuchung besteht darin, ob mit Hilfe der Botschaften des Radikalen Konstruktivismus ein Verständnis von Management entwickelt werden kann, welches ein Lösungspotenzial erkennen lässt. Der methodische Ansatz besteht in der Verwendung des Konstruktivismus als Interpretationsfolie, dessen Positionen auf Management und Wissensmanagement im Besonderen angewendet werden. Das Ergebnis legt einen perspektivischen Wechsel von und für Management frei, wenn ihm der Absolutheitsanspruch auf eine Objektivität geopfert werden kann.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Die philosophischen Widersprüche der radikalen Hegelianer einschließlich des jungen Marx sind im Grunde auf den Widerspruch der «Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen» im deutschen Vormärz zurückzuführen. – Indem der Verfasser die Blochsche These produktiv aufgreift, versucht er den verhängnisvollen Widerspruch der «Verwirklichung der Philosophie» bei den radikalen Hegelianern am Beispiel von Bruno Bauer und Moses Heß zu klären. Die vorliegenden Studien zum radikalen Hegelianismus im Vormärz, die sich auf detaillierte Quellenforschung stützen, wollen nicht nur zur Junghegelianismus-Forschung, sondern auch zur historisch-kritischen Marx-Forschung beitragen.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Die Überzeugung, dass mit dem weitgehenden Scheitern der Französischen Revolution der Glaube der Aufklärung an die Emanzipation der Menschheit vermittels der Kräfte der Vernunft noch längst nicht widerlegt ist, bildet die Triebfeder für Heines Entwurf einer zukunftsweisenden Idee der Revolution auf dem Hintergrund einer weitausgreifenden geistesgeschichtlichen Herleitung ihrer Prinzipien. Im Zentrum der Reflexion steht die Erörterung der Gründe für den permanenten Rückfall herkömmlicher Revolutionen in immer neue Herrschaftsformen wie die Kritik an einem reduzierten Vernunftbegriff.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Als thematischer Horizont dieser Arbeit kann der Zusammenhang zwischen Glauben und Verstehen gelten. Es geht darum, ein Modell vorzustellen, mit dem ein Verstehen von «Erkennen» und «Verstehen» ermöglicht wird. Dieses Modell soll für die Erklärung des Zusammenhanges zwischen Offenbarungs- und Schöpfungstheologie offen sein. Als Ansatz für ein solches Modell einer Hermeneutik des Erkennens wird der Diskurs des Radikalen Konstruktivismus herangezogen. Durch eine kritische Analyse dieses Ansatzes wird ein Verstehens-Modell von «Erkenntnis» und «Wirklichkeit» entwickelt, das sich als Interpretament christlichen Wirklichkeitsverständnisses anwenden läßt. Die konstruktivistische Ersetzung von Behauptungen über subjekt-unabhängige Realität durch Bezugnahme auf die soziale Konnexion des Erkennenden wird am Beispiel des christlichen Schriftverständnisses vorgeführt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Im Zentrum der vorliegenden Arbeit stehen die Schlagwörter jener historischen Persönlichkeiten wie Thomas Müntzer, Andreas Bodenstein von Karlstadt, Michael Gaismair, Balthasar Hubmaier, Hans Hut, Ursula Jost und anderer, die - ausgehend von Luthers reformatorischen Überzeugungen - dessen Forderungen radikal weiterzuführen suchten. Der Autor versucht die Besonderheiten des Schlagwortgebrauchs im Rahmen der öffentlichen Kommunikation des frühen 16. Jahrhunderts nachzuzeichnen und für diese Zeit erstmals theoretisch und praktisch anzuwenden. Um die individuell unterschiedlichen Verwendungsweisen der oft identischen Begriffe auf Seiten der Radikalen wie auch auf der ihrer evangelischen und katholischen Gegner nachzuzeichnen, wurde die Darstellungsweise von «Wortmonographien» gewählt. So wird deutlich, daß Schlagwörter einerseits die Standorte im politisch-religiösen Meinungs- und Glaubensstreit dieser kommunikativ höchst bewegten Zeit markieren, andererseits dem Streben nach Parteibildung im weitesten Sinne, aber auch der Schaffung einer neuen, radikalen Glaubenslehre jenseits der bisherigen Konfessionalität dienen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Eine Art Zauberwort macht in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Disziplinen von sich reden: «Konstruktivismus». Dabei stellt der Radikale Konstruktivismus wohl die konturierteste und prominenteste unter den verschiedenen Konstruktivismusvarianten dar. Auch in der Pädagogik scheint diese neue Grundlagentheorie willkommene Lösungsansätze für altbekannte Probleme anbieten zu können. Aufgrund eines alternativen Lehr-Lern-Verständnisses wird für Schülerzentrierung und -aktivierung sowie für die Relativierung von Machbarkeitsdenken und Absolutheitsansprüchen plädiert. Methodisch wird entsprechend gefordert anzuregen, statt einzutrichtern. Konkretisiert und umgesetzt werden diese Forderungen in erster Linie in der Fachdidaktik. Bei näherer Betrachtung verblasst der Zauber des Konstruktivismus allerdings bald. Diese Studie setzt sich kritisch mit dem Phänomen des Radikalen Konstruktivismus und seiner Bedeutung für die Pädagogik auseinander.
Aktualisiert: 2020-09-01
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