Das Buch definiert Tax Compliance und erörtert die Implementierung dieser im Unternehmen. Systemische Steuerrisiken internationaler Unternehmen zeigen ihre Notwendigkeit auf. Der Autor definiert Anforderungen und Maßstäbe vor dem Hintergrund der Sorgfalt des Vorstands sowie einer Pflicht zur Tax Compliance und diskutiert eine Best Practice.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Die Gesetzgeber in Europa und den Vereinigten Staaten haben die jüngste Finanzkrise zum Anlass genommen, um neue Regelungen zur Risikobegrenzung auf den Weg zu bringen. Die Arbeit untersucht die Regulierungsansätze. Dabei wird gezeigt, dass trotz internationaler Rahmenvereinbarungen wie Basel III zum Teil erhebliche Unterschiede bestehen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Das Buch definiert Tax Compliance und erörtert die Implementierung dieser im Unternehmen. Systemische Steuerrisiken internationaler Unternehmen zeigen ihre Notwendigkeit auf. Der Autor definiert Anforderungen und Maßstäbe vor dem Hintergrund der Sorgfalt des Vorstands sowie einer Pflicht zur Tax Compliance und diskutiert eine Best Practice.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Das Buch definiert Tax Compliance und erörtert die Implementierung dieser im Unternehmen. Systemische Steuerrisiken internationaler Unternehmen zeigen ihre Notwendigkeit auf. Der Autor definiert Anforderungen und Maßstäbe vor dem Hintergrund der Sorgfalt des Vorstands sowie einer Pflicht zur Tax Compliance und diskutiert eine Best Practice.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Die Gesetzgeber in Europa und den Vereinigten Staaten haben die jüngste Finanzkrise zum Anlass genommen, um neue Regelungen zur Risikobegrenzung auf den Weg zu bringen. Die Arbeit untersucht die Regulierungsansätze. Dabei wird gezeigt, dass trotz internationaler Rahmenvereinbarungen wie Basel III zum Teil erhebliche Unterschiede bestehen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Die Gesetzgeber in Europa und den Vereinigten Staaten haben die jüngste Finanzkrise zum Anlass genommen, um neue Regelungen zur Risikobegrenzung auf den Weg zu bringen. Die Arbeit untersucht die Regulierungsansätze. Dabei wird gezeigt, dass trotz internationaler Rahmenvereinbarungen wie Basel III zum Teil erhebliche Unterschiede bestehen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Führen mit System orientiert sich an der Kernaufgabe von Führung: "Entscheidungen treffen und für ihre Umsetzung zu sorgen". Wie dies auch bei unterschiedlichen Führungsstilen einheitlich geschehen kann, lässt sich mit dem Kern des Führungswissens nach SySt® zeigen. Dabei werden Kompetenzen für eine sinnvolle, systemischere Führungsarbeit erläutert und praktisch geübt. So können Unternehmen Führungskräfte in ihren besonderen Kompetenzen individuell stärken und dennoch Führungsarbeit vereinheitlichen. Der Vortrag zeigt eine veränderte - systemischere - Sicht auf Führung sowie einige Tools für Führungskräfteentwicklung. Dokumentation eines Vortrags auf den Petersberger Trainertagen 2013
Aktualisiert: 2020-01-01
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In dieser Studie wird ein systemtheoretisches Organisationsmodell vorgestellt, dessen Kernthese lautet: Eine innovative Organisation beruht auf der intelligenten Verknüpfung systemischer Eigenlogiken, die wiederum bestimmte strukturelle Architekturen erfordert. Die allgemeinen Merkmale solcher Strukturen werden herausgearbeitet und auf das Interviewmaterial der «Entrepreneure des Jahres 1997» angelegt. Dabei zeigt sich, daß die Besten der Besten zwar gut sind, aber zum Teil noch erhebliche strukturelle Defizite aufweisen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die Diagnose «Legasthenie» wird häufig gestellt. Die Darstellung der Geschichte der «Legasthenie» und der möglichen Gründe für die Beliebtheit dieser Diagnose bildet einen Hauptteil des Buches. Es wird davon ausgegangen, daß die Praxis der Individuumzentrierung nicht hilfreich ist. Deshalb wird versucht, auf systemischen Beratungskonzepten basierende Alternativen aufzuzeigen, um einen angemesseneren Umgang mit dem Phänomen der Rechtschreib- und Leseschwierigkeiten zu ermöglichen. Anhand eines Fallbeispiels werden diese Möglichkeiten dokumentiert.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Kooperationsformen zwischen Jugendhilfe und Schule zeichnen sich häufig durch die Erfahrung der Dominanz von Schule und der Subsidiarität von Jugendhilfe aus. Dieses Problem wird sowohl in der Rekonstruktion des Entwicklungsprozesses eines freien Trägers der außerschulischen Kinder- und Jugendbildung als auch in der Analyse dessen Kooperation mit einer Modellschule dargestellt. Die Kooperation stößt dabei aus der Perspektive der außerschulischen Bildungsträger aufgrund der fortbestehenden funktionellen Differenzierung von Jugendhilfe und Schule an Systemgrenzen. Die Autoren ziehen daraus die Schlußfolgerung, unterschiedliche Bildungs- und Erziehungsprozesse in einer systemischen Bezogenheit neu zu verorten. Als Bedingungsgrundlage wird die Diskussion einer gemeinsamen Orientierung an einem konsensfähigen Konzept von Allgemeinbildung in einem weitgefaßten Bildungs- und Erziehungssystem vorgeschlagen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Seit geraumer Zeit wird eine intensive Debatte über Effektivität und Effizienz beruflicher Bildung geführt. Im Zentrum stehen Fragen der Optimierung von beruflichen Bildungs- und Qualifizierungsprozessen sowie der Qualitätsentwicklung und -sicherung in den Berufsbildungsinstitutionen. Die Formulierung verweist darauf, dass es in den meisten Beiträgen um die Darstellung empirischer Befunde zu ausgewählten Aspekten der Struktur des Berufsbildungssystems, der Ebene der einzelnen Berufsbildungsinstitutionen und der Ebene der Lehr-Lern-Prozesse geht. Untereinander verknüpft sind diese Beiträge vor allem dadurch, dass die empirischen Studien im Rahmen von Modellversuchen bzw. von Veränderungen in den Lehr-Lern-Kontexten entstanden sind. Damit geraten Fragen von Effektivität und Effizienz notgedrungener Weise in das Blickfeld und sie werden zu Teilen auch so beantwortet, dass bisher favorisierte , bislang nicht einbezogene etc. deutlich sichtbar werden.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Die institutionelle Ehe-, Familien- und Lebensberatung bezieht sich zunehmend auf systemische Therapiemodelle als psychologische Grundlage ihrer Arbeit. Dieses neue Therapieparadigma ist in der Pastoralpsychologie bisher nur wenig reflektiert und rezipiert. In dieser Studie erfolgt zum einen die Klärung und Konturierung der theoretischen Grundlage einer Pastoralpsychologie, die als Rahmen der kirchlichen Eheberatung dienen kann. Zum anderen bietet sie eine Orientierung über das Anliegen systemischer Therapie. Sie reflektiert darüber hinaus kritisch zwei unterschiedliche paartherapeutische Konzepte und erschließt zentrale Aspekte systemischen Denkens für den interdisziplinären pastoralpsychologischen Dialog.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Mit der Verabschiedung und Umsetzung der Neuordnung der industriellen Metall- und Elektroberufe sowie der derzeit in Bearbeitung befindlichen Neuordnungen der Handwerks-, Einzelhandels- und Büroberufe einerseits und der Bewältigung der Ausbildungsplatznachfrage der geburtenstarken Jahrgänge andererseits werden wieder verstärkt strukturelle und qualitative Fragen der Berufsausbildung in den Mittelpunkt der Diskussion gerückt. Der vorliegende Tagungsband befaßt sich mit den voraussehbaren Einflüssen und Wechselwirkungen von Berufsausbildung und Arbeitsmarkt unter den Bedingungen sich verändernder quantitativer Relationen von Ausbildungsplatzangebot und -nachfrage, weiter steigender schulischer Vorbildung der Ausbildungsplatzsuchenden und sich weiter wandelnder betrieblicher Qualifikationsprofile. Autoren sind: L. Alex, H.W. Bongard, S. Gensior, P. Hahlhege, K. Heimann, J. Hilbert, D. Lemmermöhle-Thüsing, J. Sauer, W. Schlaffke, F. Strikker, D. Timmermann, H. Voelzkow.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Führung mit System orientiert sich an der Kernaufgabe von Führung: „Entscheidungen treffen und für ihre Umsetzung zu sorgen“. Wie dies auch bei unterschiedlichen Führungsstilen einheitlich geschehen kann, lässt sich mit dem Kern des Führungswissens nach SySt® zeigen. Dabei werden Kompetenzen für eine sinnvolle, systemischere Führungsarbeit erläutert und praktisch geübt. So können Unternehmen Führungskräfte in ihren besonderen Kompetenzen individuell stärken und dennoch Führungsarbeit vereinheitlichen. Der Vortrag zeigt eine veränderte - systemischere - Sicht auf Führung sowie etwas über Tools für Führungskräfteentwicklung. Dokumentation eines Vortrags auf den Petersberger Trainertagen 2013.
Aktualisiert: 2020-01-11
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Diese Arbeit stellt eine qualitative Studie über subjektive Veränderungsprozesse von Familienhelferinnen im Kontext beruflicher Weiterbildung dar. Den theoretischen Hintergrund bei der Konzeptentwicklung und der Auswertung bildet die systemische Theorie. Am Beispiel dieses Weiterbildungskonzeptes werden die professionellen und persönlichen Entwicklungen von sieben Familienhelferinnen begleitet und über die Zeit von acht Jahren erfaßt. Unter Berücksichtigung der Praxisforschung entwickelt der Autor ein systemorientiertes Evaluationsdesign. Für jede Teilnehmerin wird ein persönliches Profil erstellt, mit dem die individuellen Lern- und Entwicklungslinien deutlich gemacht werden. Dabei läßt sich ein allgemeiner Zuwachs der Bedeutungsgebung berufsbegleitender Weiterbildung, eine verstärkte Auseinandersetzung mit der eigenen Person und ein Abschied von der normativen Pädagogik erkennen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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