Test attitudinale per lo studio di medicina II

Test attitudinale per lo studio di medicina II von Consulting,  ITB
La pubblicazione di questa seconda versione del TMS permette a tutte le persone che intendono studiare medicina di prepararsi al test attitudinale per lo studio di medicina (AMS) con del materiale originale. Vi è la possibilità di familiarizzarsi con il test, la sua struttura, i tipi di esercizi, le modalità delle domande, i principali contenuti e il grado di difficoltà del test. Al contrario delle differenti raccolte di esercizi disponibili sul mercato, gli esercizi originali di questa versione pubblicata sono stati sviluppati, verificati e testati in condizioni reali da esponenti del mondo scientifico (professori di medicina, insegnanti universitari in ambito delle scienze naturali, rappresentanti liceali, psicologi specialisti di test). Partecipano o hanno partecipato allo sviluppo e al perfezionamento del test attitudinale per lo studio di medicina: • Dr. Franz Blum, • Dipl.-Psych. Hans-Jörg Didi, • Dr. Ernst Fay, • Prof. Dr. Klaus-Dieter Hänsgen, • Dipl.-Psych. Anne Hensgen, • Prof. Dr. Eckhard Klieme, • Dr. Ulla Maichle, • Dr. Matthias Meyer, • Dipl.-Psych. Dipl.-Päd. Heinz-Ulrich Nauels †, • Lic. phil. Benjamin Spicher, • Prof. Dr. Günter Trost, • Dr. Alexander Zimmerhofer nonché i membri del comitato di esperti del TMS.
Aktualisiert: 2023-04-17
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Test d`aptitudes pour les études de medicine II

Test d`aptitudes pour les études de medicine II von Consulting,  ITB
La publication de cette version originale II est destinée aux personnes qui envisagent des études de médecine et qui aimeraient se préparer au test d’aptitudes pour les études de médecine (AMS) avec des documents authentiques. Ils ont ainsi la possibilité de se familiariser avec le test, sa structure, les types de questions, les principaux domaines touchés et son degré de difficulté. Les questions originales de la présente version (contrairement aux autres collections de questions disponibles sur le marché) ont été développées, vérifiées et testées en conditions réelles par un panel de scientifiques comportant des professeurs de médecine, des professeurs des domaines des sciences naturelles concernés, des enseignants de gymnase et des psychologues spécialistes des tests. Participent ou ont participé au développement et au perfectionnement du test d’aptitudes pour les études de médecine : • Dr. Franz Blum, • Dipl.-Psych. Hans-Jörg Didi, • Dr. Ernst Fay, • Prof. Dr. Klaus-Dieter Hänsgen, • Dipl.-Psych. Anne Hensgen, • Prof. Dr. Eckhard Klieme, • Dr. Ulla Maichle, • Dr. Matthias Meyer, • Dipl.-Psych. Dipl.-Päd. Heinz-Ulrich Nauels †, • Lic. phil. Benjamin Spicher, • Prof. Dr. Günter Trost, • Dr. Alexander Zimmerhofer ainsi que les membres du comité des experts de l’AMS.
Aktualisiert: 2023-04-17
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Systematisches Sprach-Screening

Systematisches Sprach-Screening von de Antoni,  Angelika, Kalmar,  Michael, Stumvoll,  Renate
Dieses Systematische Sprach-Screening erfasst die Sprachkompetenzen im Vorschul- und Schuleingangsbereich und ermöglicht so eine frühzeitige Intervention. Es richtet sich an ElementarpädagogInnen, SprachheillehrerInnen, PrimarstufenlehrerInnen, schulische Stützfunktionen im Bereich des Schriftspracherwerbs, LegasthenietherapeutInnen, PsychologInnen und LogopädInnen. Das Verfahren enthält zwei, voneinander unabhängige, Teile: Das Phonetisch-Phonologische Screening (PPS) umfasst die Überprüfung der Bereiche Lautinventar, Phonologische Bewusstheit und Phonologisches Arbeitsgedächtnis zur groben informellen Bestimmung des individuellen Standes des expressiven Wortschatzes. Im Systematisch-Morphologischen Screening (SMS) werden lexikalisch-semantische und syntaktische Kompetenzen erfasst. Zusätzliche Beobachtungsbereiche (visuelle Wahrnehmung, Mengenauffassung, Serialität, Körperschema) können ebenfalls als Grundlage der Förderung von Vorläuferfähigkeiten für den Schriftspracherwerb herangezogen werden. Auswertungsbögen, Beispielauswertungen, Bildkärtchen sowie weiteres Material befinden sich auf der beiliegenden CD.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik für Kinder von 3 bis 6 Jahren (MFED 3-6)

Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik für Kinder von 3 bis 6 Jahren (MFED 3-6) von Ernst,  Barbara, Hellbrügge,  Theodor
Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik für Kinder von 3 bis 6 Jahren (MFED 3-6). Ein Entwicklungs- und Intelligenztest für das Vorschulalter. Handbuch
Aktualisiert: 2022-10-11
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