Wann überschreiten Erwachsene Kindergrenzen? Wo ist die unsichtbare Linie? Kinder brauchen Kitas, in denen sie sicher und geborgen sind. Im stressigen Alltag, mit herausfordernden Kindern werden diese Bedürfnisse häufig schnell übergangen. Was tun, um das eigene Verhalten zu überdenken? Wie sich im Team gegenseitig ansprechen, wenn es mal heikel geworden ist?
Wie sich im Team gegenseitig ansprechen, wenn es mal heikel geworden ist? In diesem TPS-Spezial-Heft sind Beiträge zu finden, die zu Diskussionen im Team genutzt anregen. Außerdem zeigen wir Strategien auf, wie Sie selbst - egal ob als Leitung, als Fachkraft in der Gruppe oder Praktikant oder Praktikantin - zu einer Kultur beitragen können, in der Kindergrenzen respektiert werden. Das ganze Heft ist illustriert mit Bildern von Manuela Olten, liebevoll, witzig und manchmal richtig schräg.
Über TPS spezial:
TPS spezial geht in die Tiefe. Fundiert, originell und typisch TPS: meinungsbildend mit viel Hintergrundwissen und Praxisnähe. Wir bewegen uns mit Ihnen und den Themen der Kinder.
TPS spezial: Für Leserinnen und Leser, die ihre pädagogische Arbeit rezeptfrei und klug durchdacht aufstellen und weiterentwickeln möchten. Nah am Kind, an den Familien, am Team und an sich selbst!
Aktualisiert: 2023-06-13
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Das ist ungerecht! Kommt Ihnen dieser Satz auch so bekannt vor? Viele Menschen fühlen sich im Alltag nicht gerecht behandelt – weil sie vielleicht zu wenig Geld verdienen oder weil sie mehr arbeiten müssen als ihre Kolleginnen. Gründe gibt es unendlich viele. Aber was genau ist eigentlich Gerechtigkeit? Und wie lässt sie sich in der Kita herstellen? Die vielen Facetten von Gerechtigkeit erkunden wir gemeinsam mit Ihnen in dieser Ausgabe der TPS.
Lassen wir zunächst die Kinder selbst zu Wort kommen: Was bedeutet Gerechtigkeit für sie? Das fragt sich Thomas Trautmann, Professor an der Universität Hamburg, in seinem Text. Ist es wirklich die egoistische Maxime: „Was mir nützt, ist gerecht“? Unser Autor sagt nein und verrät, warum da noch viel mehr dahintersteckt.
Eines ist ja wohl völlig klar: In der Kita darf es keine Gewalt geben! Unsere Autorin Sandra Piper sieht das etwas anders. Sie ist überzeugt, dass es pädagogische Gewalt gegenüber Kindern gibt, die durchaus legitim ist. Was die Erziehungswissenschaftlerin damit meint, lesen Sie in Ihrem Artikel.
„Die gerechte Kita gibt es nicht“: Diese gewagte These stammt von der Kita-Leiterin Sabrina Stadler. Und dennoch begibt sich das Team ihrer Einrichtung jeden Tag auf den Weg dorthin. Erfahren Sie im Interview mit der TPS-Redaktion, warum sich dieser Einsatz lohnt und wieso es deswegen oft hitzige Diskussionen gibt.
Außerdem im Heft: Wie eine perfekte und vor allem gerechte Aufgabenverteilung im Team aussieht, was das Kindergericht im Waisenhaus von Janusz Korczak so einzigartig macht und wir klären die große Frage: Wie gerecht ist eigentlich Gott?
Aktualisiert: 2022-01-03
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„Vertrauensselig – ein schönes Wort. Vertrauen macht selig den, der es hat, und den, der es einflößt.“
Die Worte der österreichischen Schriftstellerin Marie von Ebner-Eschenbach regen nicht nur zum Nachdenken an, sondern beschreiben außerdem perfekt, um was es in dieser Ausgabe der TPS geht: Vertrauen als Grundlage von Bildung und Erziehung.
Ganz von vorn beginnt Barbara Senckel. Sie blickt auf das erste Lebensjahr eines Menschen und damit auf die Quelle des oft zitierten Urvertrauens. Die Psychologin verrät, wie bereits in dieser Phase die Identität und der Kern der Persönlichkeit geprägt werden – Stichwort: Geborgenheit und feste Bindung.
Zurück in die Kindheit geht es auch bei Lothar Klein – und zwar in seine eigene. Der Freinet-Pädagoge stotterte als Kind und litt darunter. Glücklicherweise ignorierte der Großvater seinen vermeintlichen Mangel und gab ihm damit das Gefühl: „Du bist okay, so wie du bist.“ Erfahren Sie im Artikel, wie auch wir Kindern zeigen können, dass ihr Wert nicht von ihrer Leistung abhängt.
Der Blick in die Vergangenheit lohnt sich noch aus einem anderen Grund – um das eigene pädagogische Handeln besser zu verstehen. Die Sozialpädagogin Sarah Schmelzeisen-Hagemann erklärt, wie Biografiearbeit mit kleinen Videos aus dem Kita-Alltag funktioniert und sie macht deutlich: Wer Mut zur Selbstreflexion beweist, wird mit mehr Vertrauen in sich selbst belohnt.
Außerdem im Heft: Warum Misstrauen ein lebenslanger Teufelskreis sein kann, wie Vertrauen während der Eingewöhnung entsteht und was wir bei diesem Thema von dem großen Pädagogen Janusz Korczak lernen können.
Aktualisiert: 2022-01-03
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Sokrates in der Kita? Muss das sein? Nein. Aber Philosophieren mit Kindern – das muss sein. Kita hat schließlich den Auftrag, das kritische selbstständige Denken der Kinder zu fördern. Wer Kindern Raum zum Staunen gibt, ihnen zuhört und die richtigen Fragen stellt, entdeckt, welche verblüffenden Blicke Kinder auf die Welt haben. „Es regnet, weil die Blumen durstig sind“, sagt der fünfjährige Ben.
Wie Fragen das gemeinsame Denken und Philosophieren unterstützen, erfahren Sie im Artikel unseres Autors Hans-Joachim Müller. Er erklärt auch, was Hebammenfragen sind. Freuen Sie sich aufs Nachdenken darüber, ob eine Blume glücklich sein kann, wem das Blatt eines Baumes gehört, das wir auf der Straße finden, und ob wir mit Robotern befreundet sein können.
Unsere Autorinnen und Autoren aus Wissenschaft und Praxis philosophieren mit Kindern über Natur, Technik, Gott und die Welt. Sie zeigen, welche Schätze in kleinen Gesprächen nebenbei oder in Philosophierunden zum Vorschein kommen.
Antje Damm, preisgekrönte Autorin und Illustratorin, verrät, woher ihre Ideen kommen, und warum für sie jedes Kinderbuch eine Einladung zum Philosophieren ist.
Das Heft macht große Lust aufs Philosophieren und ist eine Einladung, es einfach auszuprobieren. Wir halten es mit unserem Autor mit Lothar Klein, der in seinem Artikel sagt: Philosophieren ist Anstiftung zum Selberdenken, zum Widerstand und zu der Erkenntnis: Ich bin etwas wert. Kinder, die mit diesem Wissen aufwachsen, müssen andere nicht abwerten. Nicht heute und nicht morgen, wenn sie groß sind. Philosophieren mit Kindern ist also nicht nur für die Kinder gut – sondern für alle!
Aktualisiert: 2022-01-03
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Luise, vier Jahre alt, ist stur. Die Mütze muss sein. Hört sie: „Es ist zu warm“, sagt sie: „Ich friere!“ Erwachsene wundern sich: Es muss Luise doch einleuchten, dass es zu warm ist. Nein, es leuchtet ihr nicht ein. Lothar Klein erzählt diese Geschichte und nimmt Sie mit auf eine wunderbare Reise in das Gefühl von Zeit und Zukunft von Kindern.
Eine anregende Reise in die Geschichte der Pädagogik und der Philosophie unternimmt Elmar Drieschner. Er beantwortet die Frage, wie Kinder im Hier und Heute glücklich leben und dabei Fähigkeiten für die Zukunft erwerben können. Freuen Sie sich auch auf den Artikel der Kölner Erziehungswissenschaftler Matthias Kleinow und Juliane Noack Napoles: Sie nehmen es sportlich: Wie wird man eine gute Schwimmerin? In anderen Worten: Was brauchen Kinder für ein gelingendes Leben?
Der Kinderarzt und Autor Herbert Renz-Polster schaut darauf, was wir heute tun können, um Kinder in Zukunft widerständig zu machen gegenüber Rechtspopulismus und autoritären Haltungen.
Und der Theologe Hans Hilt zeigt, dass wir Kinder beim Philosophieren und Theologisieren ernst nehmen sollten. Denn Gespräche über die Zukunft können ungeahnte Tiefen bergen …
Und was erträumen sich die Kinder? Ist das im westafrikanischen Togo anders als in Hessen? Die Frühpädagoginnen Meike Brackhahn und Rosy Henneberg zeigen, was es heißt, Kinder und ihre Träume wirklich ernst zu nehmen. Dabei tritt Überraschendes zutage.
Machen Sie mit bei der Mission Zukunft – die TPS spezial bietet eine Fülle von Einblicken und Anregungen.
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Aktualisiert: 2022-01-12
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Janusz Korczak hat es drastisch formuliert. Das Kind, so der polnische Kinderarzt und Pädagoge, habe das Recht auf seinen Tod. Das lässt aufhorchen. Was meint er damit? Joachim Dietermann setzt sich mit dieser Frage in der TPS spezial auseinander. Janusz Korczak, so der Theologe und Autor, meine damit das Recht des Kindes auf ein Leben, das Risiken einschließt. Das Kind, so Korczak, habe die Freiheit zum Leben. Dieser Beitrag ist einer von vielen packenden Texten in dieser TPS spezial.
Der Erziehungswissenschaftler Ludger Pesch nimmt Sie mit auf philosophische Reise. Er zeigt, wie Roussou und Kant, Pestalozzi und Fröbel unsere Ideen von Freiheit prägen. Lesen Sie in dieser TPS spezial auch über die Kompetenz des Menschen, Ängste und Freiheit in Balance zu halten, über die Verletzlichkeit als Grundprinzip der Schöpfung und über Ambiguitätstoleranz, jener Kompetenz, von der Sabine Herrenbrück sagt, es sei die Fähigkeit, im Widerspruch zu wohnen.
Herbert Vogt schreibt über Freinet und fragt, ob Erziehung heute freiheitlicher ist als vor hundert Jahren. Anregend ist auch der Blick in eine Kita, die ein Gefahrenmodell entwickelt und sich die Freiheit zum Handeln bewahrt hat.
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Wie sich im Team gegenseitig ansprechen, wenn es mal heikel geworden ist? In diesem TPS-Spezial-Heft sind Beiträge zu finden, die zu Diskussionen im Team genutzt anregen. Außerdem zeigen wir Strategien auf, wie Sie selbst - egal ob als Leitung, als Fachkraft in der Gruppe oder Praktikant oder Praktikantin - zu einer Kultur beitragen können, in der Kindergrenzen respektiert werden. Das ganze Heft ist illustriert mit Bildern von Manuela Olten, liebevoll, witzig und manchmal richtig schräg.
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Aktualisiert: 2022-01-03
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Alltag als Abenteuer? Mit Entdeckerlust und ganz viel Neugierde in den Tag, das ist für Kinder kein Problem.
Doch, lassen wir Erwachsene uns auf diesen Forscherdrang der Kinder ein?
Beschreiten Sie gemeinsam mit Kindern neue Wege. Menschen die vom Entdeckerfeuer angesteckt wurden, berichten in dieser TPS spezial Ausgabe!
Haben Sie schon mal Schnecken erforscht? Über Steine philosophiert? Oder selbstständig einen besonders hohen Hocker entworfen? Kinder können sich auf Projekte einlassen, die unabsehbare Wendungen nehmen. Davon lassen sich viele Fachkräfte anstecken, das erhält dauerhaft die Lust an der Arbeit!
„Wo und wie anfangen?“ ist die Frage. In dieser Ausgabe TPS spezial "Tägliche Abenteuer - Wie Entdeckendes Lernen neue Wege eröffnet" stellen wir mit vielen Fotos verschiedene Raum- und Materialideen für Lernwerkstätten vor, die Kindern und Erwachsenen solche Entdeckungsreisen ermöglichen. Außerdem geben wir Ihnen Inputs zum Lernen von Kindern, die Argumentationshilfen sein können, um andere auf diesem Weg mitzunehmen. Sie finden viele Beispiele in dieser TPS spezial: Unsere Autor/innen berichten von ersten Anfängen und langjährigen Erfahrungen.
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Aktualisiert: 2019-03-18
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