Die Kostenrechnung als Instrument der Internen Organisation

Die Kostenrechnung als Instrument der Internen Organisation von Stoll,  Stefan
Mit der Untersuchung wird das Ziel verfolgt, Gestaltungsempfehlungen für eine verhaltenssteuernde Kostenrechnung theoretisch zu fundieren. Hierzu wird auf Ansätze der verhaltenstheoretischen Betriebswirtschaftslehre und der neueren Mikroökonomik zurückgegriffen. Die Notwendigkeit für eine verhaltensorientierte Kostenrechnung wird in unternehmungsinternen Anreizproblemen, wie organisationsbedingten Interessenkonflikten, Informationsunvollkommenheiten sowie in der Existenz von Transaktionskosten gesehen. Mit der Annahme, daß menschliches Verhalten eine systematische Reaktion auf situative Anreizbedingungen vor dem Hintergrund einer spezifischen Motivationsstruktur und einer spezifischen Rationalitätshypothese darstellt, wird ein theoretisches Fundament für die Kostenrechnungsgestaltung zur Verfügung gestellt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Strukturanalyse zum Umgang mit Geld aus verhaltenstheoretischer Sicht

Strukturanalyse zum Umgang mit Geld aus verhaltenstheoretischer Sicht von Fank,  Matthias
Über die verschiedenen Typen von Menschen im Umgang mit Geld, deren Motivationen, und deren Risikoneigung konnten bislang keine Aussagen gemacht werden. Die psychischen Faktoren, die das menschliche Verhalten im Umgang mit Geld sowie das Anlageverhalten bestimmen, meßbar zu machen ist die Aufgabe dieser Studie. Die Ergebnisse der Arbeit bilden zum einen die Grundlage für die Entwicklung eines Computer-Tests zum Umgang mit Geld, und zum anderen ermöglichen sie die Konzeption eines kundenbezogenen Trainings für Anlageberater.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Lernprinzip Erfolg

Lernprinzip Erfolg von Fürntratt,  Ernst, Möller,  Christine
Was Menschen in ihrem eigenen Interesse und im Interesse der Gemeinschaft, in der sie leben, unbedingt lernen müssen, ist erstens: mit anderen befriedigend und produktiv zu interagieren («Soziale Kompetenz»); zweitens: ihr Wissens- und Verhaltensrepertoire ständig zu erweitern («Lernerische Kompetenz»); und drittens: anderen bei der Entwicklung ihres Wissens- und Verhaltensrepertoires zu helfen («Lehr-Kompetenz»). In diesem zweiten Teil von «Lernprinzip Erfolg» wird auf der Grundlage des im ersten theoretisch Erarbeiteten eingehend und praxisnah dargestellt, worin diese grundlegenden Fertigkeiten im einzelnen bestehen und wie sie gelernt und gelehrt werden können.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Bankpreise und Kundenverhalten

Bankpreise und Kundenverhalten von Rapp,  Andreas
Untersuchungen zur bankbetrieblichen Preispolitik beschränkten sich zumeist auf die Erörterung primär kostenorientierter Problemstellungen. Für die Bankbetriebslehre existierte damit ein Defizit an verhaltenstheoretischer Fundierung und empirischer Evaluierung von kundenindividuellen Reaktionen auf bankbetriebliche Preise. Der Autor arbeitet demgegenüber unter Zugrundelegung einer markt- bzw. nachfrageorientierten Preispolitik die für die Operationalisierung des Kundenverhaltens wesentlichen preislichen und nicht-preislichen Bestimmungsfaktoren heraus, die auf der Basis einer bundesweiten (alten Bundesländer) empirischen Erhebung sowohl deskriptiv als auch explikativ - LISREL - Ansatz der Kausalanalyse - überprüft werden. Die Untersuchung bezieht sich auf den Gebühren-, den Kredit- und den Geldanlagebereich.
Aktualisiert: 2020-09-01
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