Verleger: ASCD

»Methodenfundgruben« voller kleinteiliger, zusammengewürfelter, isolierter Unterrichtsideen hat wohl jede/r Lehrer/in im Schrank stehen. Orientierung beim Unterrichten bieten solche Sammelbände aber nicht. Was bislang fehlte: ein Buch, das die grundlegenden Ansätze und Strategien der Unterrichtsgestaltung so systematisiert und darstellt, dass sich Lehrern sofort erschließt, welchen Ansatz sie wann für welche Inhalte und für welche Zielgruppe einsetzen können: • Wie passt der Ansatz zu den unterschiedlichen Lerntypen? • Welche metakognitiven Fähigkeiten vermittelt er? • Für welche Art von Wissen ist er geeignet? • Wie fügt er sich in die Dramaturgie einer Unterrichtsreihe? Jedes der 20 Kapitel ist einheitlich aufgebaut: • Überblick • Der jeweilige Ansatz im Einsatz (mit zahlreichen Fallbeispielen und Arbeitsblättern) • Warum der Ansatz funktioniert • Der Ansatz Schritt für Schritt • Eine Unterrichtsstunde mit diesem Ansatz planen • Varianten und Erweiterungen Mithilfe eines »Navigators«, der die Charakteristika jedes Ansatzes auf einer Seite übersichtlich darstellt, können Lehrer aus 20 grundlegenden Ansätzen den für ihren Unterricht passenden auswählen. Mit diesem Buch kann jeder Lehrer strategisch unterrichten!