Führen in der VUCA-Welt

Führen in der VUCA-Welt von Dietz,  Karl-Martin
Die Broschüre mit dem Titel "Führen in der VUCA-Welt. Dialogische Orientierungen” nimmt direkten Bezug auf die sich überschlagenden Ereignisse der letzten Monate. Sie stellt eine direkte Verbindung zwischen der VUCA-Welt und den Erscheinungsformen der Corona-Krise her und sucht nach Antworten im Sinne der Dialogischen Kultur. Als ePUB ist sie bereits erhältlich.
Aktualisiert: 2023-02-09
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Sokrates: ich – hier – jetzt

Sokrates: ich – hier – jetzt von Dietz,  Karl-Martin
Das Buch stellt zunächst die von Sokrates erstmalig geschaffene Dialog-Form in den Vordergrund und fragt danach, wie seine zentralen Anliegen mit dieser korrespondieren. Sein Kernmotiv, die „Sorge um die Seele“, verbunden mit der Entwicklung einer inneren Freiheit, erfährt seine besondere Beleuchtung vor dem Hintergrund der rapiden Veränderung des Denkens zu Beginn des fünften Jahrhunderts v. Chr. (Parmenides, Heraklit) und im Kontrast zum zeitgenössischen Aufstieg der Sophistik. Mit einem Ausblick auf die Nachwirkungen der Sophistik in der gegenwärtigen Wissenschaftslehre und der Frage, wer denn heute die Rolle des Sokrates übernimmt.
Aktualisiert: 2023-02-09
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„In der Ausrichtung auf den anderen zu“

„In der Ausrichtung auf den anderen zu“ von Vandercruysse,  Rudy
Sigmund Freud und Carl Gustav Jung machten das Innerpsychische zum Forschungsgegenstand und führten den Beziehungsaspekt in der Therapie auf dieses zurück, etwa als Übertragung‘ frühkindlicher Erlebnisse des Patienten auf den Therapeuten. Sie blieben selbst gewissermaßen als weiße Projektionsflächen‘ außen vor. Erst der Schweizer Arzt Hans Trüb, Schüler C. G. Jungs, erwachte für die entscheidende Bedeutung der zwischenmenschlichen Phänomene und Wirkungen und versuchte tastend, eine Beziehungsanalyse zu entwickeln [...]
Aktualisiert: 2019-10-09
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Die Dialog-Vision von David Bohm

Die Dialog-Vision von David Bohm von Sandtmann,  Angelika
Mir ist bisher kein Denker begegnet, der so entschieden wie David Bohm davon ausgeht dass die Unzulänglichkeiten des menschlichen Denkens durch Dialog überwunden werden können. [...] Aufhorchen lässt der hohe Anspruch, den Bohm mit dem Dialog verbindet. Er versteht darunter weit mehr als ein bloßes Miteinanderreden, um besser miteinander auszukommen o. Ä. Denn es geht ihm dabei um eine forschende Haltung. Dialog hat für ihn damit zu tun, dem Denken auf den Grund zu gehen und so die Denkprobleme zu überwinden.
Aktualisiert: 2023-02-09
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Das dichterische Wort als Ort der Begegnung

Das dichterische Wort als Ort der Begegnung von Megrelishvili,  Ketevan
In den Zeiten der großen Finsternis nach der Shoah‘ versucht der Dichter Paul Celan, der letzte große Vertreter der Moderne, in seiner Dichtung die damals in Europa rare, aber existenziell so notwendige Dialog-Fähigkeit aufrechtzuerhalten. Im Dialog, in der Hinwendung zum Anderen, sieht er das rettende Element, aus dem heraus eine Neuorientierung der Menschheit möglich wäre.
Aktualisiert: 2023-02-09
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Wie Menschen frei werden

Wie Menschen frei werden von Dietz,  Karl-Martin
Individuelle und gesellschaftliche Voraussetzungen für die Entwicklung einer inneren Freiheit vom Kindes- und Jugendalter an - "Freiheit" im Horizont des 20./21. Jahrhunderts - Umfassende, in ihren Zusammenhängen dargestellte Dokumentation der Anregungen Rudolf Steiners zur Freiheits- und Jugendentwicklung
Aktualisiert: 2023-02-09
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Individualität

Individualität von Dellbrügger,  Peter, Kracht,  Thomas, Paul,  Jürgen, Vandercruysse,  Rudy
Mit Beiträgen von: Adam, Reinhardt | Auer, Wolfgang-M. | Bartoniczek, Andre | Brotbeck, Stefan | Dehmelt, Anna-Katharina | Dellbrügger, Peter | Doosry, Mona | Errenst, Andrea | Hågvar, Geir | Haid, Christiane | Häußler, Wolfgang | Heil, Werner | Hussung, Frank | Kafi, Bija | Kiersch, Johannes | Kilthau, Wolfgang | Klünker, Wolf-Ulrich | Kracht, Thomas | Krüger, Manfred | Lavecchia, Salvatore | Messmer, Barbara | Mochner, Matthias | Møller, Arne | Nilo, Johannes | Paul, Jürgen | Plato, Bodo v. | Rapp, Dietrich | Röschert, Günter | Rozumek, Martin | Sandtmann, Angelika | Schmidt, Robin | Schwaetzer, Harald | Stockmar, Stephan | Treichler, Markus | Vandercruysse, Rudy | Wittich, Justus | Ziegler, Renatus
Aktualisiert: 2023-02-09
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Eltern und Lehrer an der Waldorfschule

Eltern und Lehrer an der Waldorfschule von Dietz,  Karl-Martin
„Das Verhältnis von Lehrern und Eltern ist in der Praxis vielleicht schon deshalb mit Unsi­cherheiten behaftet, weil hier eine Zusam­menarbeit im Sinne von Co-Produktion ver­anlagt ist, bei der niemand dem anderen et­was zu befehlen hat. Alles beruht auf Ein­sicht und Initiative der Einzelnen!” (Aus dem Vorwort)
Aktualisiert: 2023-02-09
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Impuls und Begegnung

Impuls und Begegnung von Zimmermann,  Heinz
Das Buch enthält zentrale Anliegen des früheren Leiters der Pädagogischen Sektion am Goetheanum, dargestellt im Text eines Vortrags anlässlich der Eröffnung der Pädagogischen Akademie am Hardenberg Institut im März 2006 und in einem früheren Beitrag (erstmals in Buchform) mit ähnli­chem Anliegen. Christof Wiechert und Andreas Heertsch würdigen Person und Wirken Heinz Zimmermanns.
Aktualisiert: 2023-02-09
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Eigenständig im Sinne des Ganzen

Eigenständig im Sinne des Ganzen von Dietz,  Karl-Martin, Sandtmann,  Angelika
Ziel des Heftes ist, in knapper, aber gleichwohl lesbarer Form die Grundlagen der "Dialogischen Führung" und "Dialogischen Kultur" zu umreißen, die seit Mitte der 1990er Jahre am Friedrich von Hardenberg Institut für Kulturwissenschaften in Heidelberg entwickelt werden und ihre Praxis in Wirtschaftsunternehmen und Kulturorganisationen finden.
Aktualisiert: 2023-02-09
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