Das Buch beschäftigt sich mit folgenden Themen: Neuere Forschungen zur Musikerpersönlichkeit; Veränderungen des musikalischen Tempos bei Dirigenten; Die Musikerpersönlichkeit aus neurobiologischer Sicht; Musikalische Wahrnehmungsentwicklung: Wie Kinder Musik hören; Musikpräferenzen in der Vorpubertät; Wandel von der Elternorientierung zur Peergruppenorientierung; Die feinen Unterschiede zwischen verbalen und klingenden Musikpräferenzen Jugendlicher; Transkranielle Dopplersonographie und musikalische Wahrnehmung.
Aktualisiert: 2019-06-03
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Das Jahrbuch beschäftigt sich mit dem Schwerpunktthema »Musikselektion zur Identitätsstiftung und Emotionsmodulation«.
Aktualisiert: 2022-07-25
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Das Jahrbuch der Musikpsychologie beschäftigt sich mit Wissensgebieten, die zwischen der Psychologie und Musikwissenschaft angesiedelt sind. Der Schwerpunkt von Band 17 ist dem Thema "Musikalische Begabung und Expertise" gewidmet.
Aktualisiert: 2022-07-25
Autor:
Klaus-Ernst Behne,
Danielle Blanchard,
Claudia Bullerjahn,
Françoys Gagné,
Kathrin Hahn,
Kurt A. Heller,
Jan Hemming,
Günter Kleinen,
Marco Kobbenbring,
Gunter Kreutz,
Daina Langner,
Andreas Lehmann,
Uwe Ligges,
Gabriele Litta,
Helga de la Motte-Haber,
Cornelius Pöpel,
Christoph Reuter,
Günther Rötter,
Holger Schramm,
Peter Vorderer
Der Band beschäftigt sich mit folgenden Themen: Musikalisches Talent im Lichte der Hochbegabungs- und Expertiseforschung. Theoretische Modelle, Identifikations- und Förderansätze; Beliefs of Music Educators and Students Concerning the Major Determinants of Musical Talent; Musikalische Begabung aus Sicht der Cultural Studies; Musikpräferenzen und aggressive Einstellungen in der vierten Grundschulklasse; Musik nach Maß. Situative und personenspezifische Unterschiede in der Selektion von Musik; Von der 'Physik der Klangfarben' zur 'Psychologie der Klangfarben'; Die Beeinflussbarkeit emotionalen Erlebens von Musik durch olfaktorische Reize.
Aktualisiert: 2020-09-02
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Das Jahrbuch beschäftigt sich mit dem Schwerpunktthema »Musikselektion zur Identitätsstiftung und Emotionsmodulation«.
Aktualisiert: 2019-06-03
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Der Aufbau der Präsenzbibliothek des Instituts für Musikpädagogische Forschung, deren langfristiges Ziel die möglichst lückenlose Dokumentation der deutschsprachigen musikpädagogischen Literatur seit 1750 ist, war von Anfang an durch die Erstellung einer musikpädagogischen EDV-Datenbank unter Verwendung der Bibliothekssoftware "Allegro" begleitet. In diesem Forschungsbericht wird der aktuelle Stand des hierfür neu entwickelten musikpädagogischen Thesaurus vorgestellt, der als Versuch einer Fachsystematik der Musikpädagogik eine multidimensionale Sachgruppenerschließung der musikpädagogischen Literatur ermöglichen soll und zugleich eine Vielzahl verschiedener Suchinteressen berücksichtigt. Zusätzlich wird der aktuelle stand der Standortsystematik der Bibliothek (Signaturensystem) veröffentlicht.
Aktualisiert: 2022-05-17
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Das Jahrbuch der Musikpsychologie beschäftigt sich mit Wissensgebieten, die zwischen der Psychologie und Musikwissenschaft angesiedelt sind. Der Schwerpunkt von Band 17 ist dem Thema "Musikalische Begabung und Expertise" gewidmet.
Aktualisiert: 2019-06-03
Autor:
Klaus-Ernst Behne,
Danielle Blanchard,
Claudia Bullerjahn,
Françoys Gagné,
Kathrin Hahn,
Kurt A. Heller,
Jan Hemming,
Günter Kleinen,
Marco Kobbenbring,
Gunter Kreutz,
Daina Langner,
Andreas Lehmann,
Uwe Ligges,
Gabriele Litta,
Helga de la Motte-Haber,
Cornelius Pöpel,
Christoph Reuter,
Günther Rötter,
Holger Schramm,
Peter Vorderer
Zehn Aufsätze zum visuellen, kreativen und theoretischen Umgang mit Musik.
Aktualisiert: 2019-01-08
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Die zunehmende Visualisierung von Musik ist keineswegs mehr auf die Popmusik beschränkt, sondern dürfte sich in Zukunft auch stärker im Bereich der Kunstmusik auswirken. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit, die Vermittlungsbedingungen von Kunstmusik im Fernsehen intensiver zu erforschen, zumal die an der Kunstmusik entwickelten tradierten Rezeptionsgewohnheiten einer audiovisuellen Vermittlung eher im Wege zu stehen scheinen. Die Studie basiert auf drei verschiedenen Verfilmungen des Klavier-Prélude "La sérénada interrompue" (1. Band, Nr. IX) von Claude Debussy, denen jeweils eine ganz bestimmte Visualisierungsform zugrunde liegt. Dabei soll einerseits herausgefunden werden, wie groß die Akzeptanz derartiger Visualisierungen ist und zum zweiten geprüft werden, wie sich die verschiedenen Bebilderungen auf den Höreindruck des Debussy-Préludes auswirken. Als zentrales Ergebnis des Experiments kann festgehalten werden, dass Klassik-Videos kein klar definiertes Publikum haben, u.a. wohl auch deswegen, weil sie im Gegensatz zu Video-Clips kein etabliertes Musikgenre sind und dementsprechend nur bedingt stabile Rezeptionsmuster vorhanden sind. Die Autoren versuchen aus dem Ergebnis der Studie Konsequenzen für die Forschung und die Medien- bzw. Programmpolitik zu ziehen und geben dabei ihrer Hoffnung Ausdruck, dass die positiven Reaktionen und die festgestellten Lernprozesse darauf hinweisen, mit ungewohnten Erfahrungsangeboten neue Zuschauerkreise ansprechen und angeblich verfestigte Mediennutzungsgewohnheiten aufbrechen zu können.
Aktualisiert: 2022-05-17
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Datenreduktion gehört zu den wichtigsten und zugleich meist umstrittenen Verfahren der heutigen Medien- und Konsumwelt, die entscheidend mit dazu beitragen, dass beispielsweise das Internet für Musik- und Sprachübermittlung genutzt werden kann. Da diese Arbeit synoptisch Verfahren der Audioreduktion einschließlich einer kritischen Betrachtung gegenüberstellt, wird sie als schnelle Informationsquelle für weitere Studien dienen können.
Aktualisiert: 2019-10-22
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Das Jahrbuch greift Themen auf, die zwischen der Psychologie und der Musikwissenschaft angesiedelt sind. Der Schwerpunkt dieses Bandes liegt auf der inter- und multimodalen Wahrnehmung.
Aktualisiert: 2019-06-03
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