In diesem Band erwerben Lehramt-Studierende und Lehrkräfte zentrale rechtschreibtheoretische Grundlagen: Sie erkennen, wie systematisch die Orthographie des Deutschen geregelt ist und wie sie mit diesem Wissen Rechtschreibunterricht effektiv gestalten. Ein eigenes Kapitel zur Diagnostik befähigt zur individuellen Förderung der Rechtschreibkompetenz in heterogenen Lerngruppen.
Aktualisiert: 2023-07-02
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In diesem Band erwerben Lehramt-Studierende und Lehrkräfte zentrale rechtschreibtheoretische Grundlagen: Sie erkennen, wie systematisch die Orthographie des Deutschen geregelt ist und wie sie mit diesem Wissen Rechtschreibunterricht effektiv gestalten. Ein eigenes Kapitel zur Diagnostik befähigt zur individuellen Förderung der Rechtschreibkompetenz in heterogenen Lerngruppen.
Aktualisiert: 2023-07-02
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In diesem Band erwerben Lehramt-Studierende und Lehrkräfte zentrale rechtschreibtheoretische Grundlagen: Sie erkennen, wie systematisch die Orthographie des Deutschen geregelt ist und wie sie mit diesem Wissen Rechtschreibunterricht effektiv gestalten. Ein eigenes Kapitel zur Diagnostik befähigt zur individuellen Förderung der Rechtschreibkompetenz in heterogenen Lerngruppen.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Das Buch enthält Beiträge, die den Rechtschreiberwerb in verschiedenen orthographischen Bereichen aus der Perspektive des Übergangs von der Primar- in die Sekundarstufe behandeln. In den teils theoretisch, teils empirisch ausgerichteten Beiträgen wird vor dem Hintergrund der aktuellen Daten- und Forschungslage diskutiert, wie die vorliegenden Erkenntnisse für die Gestaltung und Weiterentwicklung von didaktischen Konzepten zur Vermittlung bzw. Aneignung orthographischer Kompetenzen im Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe nutzbar gemacht werden können.
Aktualisiert: 2023-06-24
Autor:
Melanie Bangel,
Dirk Betzel,
Franziska Bormann,
Ursula Bredel,
Reinold Funke,
Hrvoje Hlebec,
Birgit Mesch,
Christina Noack,
Iris Rautenberg,
Said Sahel,
Tina Waschewski,
Swantje Weinhold,
Steffen Wild
Das Buch enthält Beiträge, die den Rechtschreiberwerb in verschiedenen orthographischen Bereichen aus der Perspektive des Übergangs von der Primar- in die Sekundarstufe behandeln. In den teils theoretisch, teils empirisch ausgerichteten Beiträgen wird vor dem Hintergrund der aktuellen Daten- und Forschungslage diskutiert, wie die vorliegenden Erkenntnisse für die Gestaltung und Weiterentwicklung von didaktischen Konzepten zur Vermittlung bzw. Aneignung orthographischer Kompetenzen im Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe nutzbar gemacht werden können.
Aktualisiert: 2023-06-24
Autor:
Melanie Bangel,
Dirk Betzel,
Franziska Bormann,
Ursula Bredel,
Reinold Funke,
Hrvoje Hlebec,
Birgit Mesch,
Christina Noack,
Iris Rautenberg,
Said Sahel,
Tina Waschewski,
Swantje Weinhold,
Steffen Wild
Das Buch enthält Beiträge, die den Rechtschreiberwerb in verschiedenen orthographischen Bereichen aus der Perspektive des Übergangs von der Primar- in die Sekundarstufe behandeln. In den teils theoretisch, teils empirisch ausgerichteten Beiträgen wird vor dem Hintergrund der aktuellen Daten- und Forschungslage diskutiert, wie die vorliegenden Erkenntnisse für die Gestaltung und Weiterentwicklung von didaktischen Konzepten zur Vermittlung bzw. Aneignung orthographischer Kompetenzen im Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe nutzbar gemacht werden können.
Aktualisiert: 2023-06-24
Autor:
Melanie Bangel,
Dirk Betzel,
Franziska Bormann,
Ursula Bredel,
Reinold Funke,
Hrvoje Hlebec,
Birgit Mesch,
Christina Noack,
Iris Rautenberg,
Said Sahel,
Tina Waschewski,
Swantje Weinhold,
Steffen Wild
Das Buch enthält Beiträge, die den Rechtschreiberwerb in verschiedenen orthographischen Bereichen aus der Perspektive des Übergangs von der Primar- in die Sekundarstufe behandeln. In den teils theoretisch, teils empirisch ausgerichteten Beiträgen wird vor dem Hintergrund der aktuellen Daten- und Forschungslage diskutiert, wie die vorliegenden Erkenntnisse für die Gestaltung und Weiterentwicklung von didaktischen Konzepten zur Vermittlung bzw. Aneignung orthographischer Kompetenzen im Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe nutzbar gemacht werden können.
Aktualisiert: 2023-06-24
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Dirk Betzel,
Franziska Bormann,
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Iris Rautenberg,
Said Sahel,
Tina Waschewski,
Swantje Weinhold,
Steffen Wild
Das Buch enthält Beiträge, die den Rechtschreiberwerb in verschiedenen orthographischen Bereichen aus der Perspektive des Übergangs von der Primar- in die Sekundarstufe behandeln. In den teils theoretisch, teils empirisch ausgerichteten Beiträgen wird vor dem Hintergrund der aktuellen Daten- und Forschungslage diskutiert, wie die vorliegenden Erkenntnisse für die Gestaltung und Weiterentwicklung von didaktischen Konzepten zur Vermittlung bzw. Aneignung orthographischer Kompetenzen im Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe nutzbar gemacht werden können.
Aktualisiert: 2023-06-24
Autor:
Melanie Bangel,
Dirk Betzel,
Franziska Bormann,
Ursula Bredel,
Reinold Funke,
Hrvoje Hlebec,
Birgit Mesch,
Christina Noack,
Iris Rautenberg,
Said Sahel,
Tina Waschewski,
Swantje Weinhold,
Steffen Wild
Das Buch enthält Beiträge, die den Rechtschreiberwerb in verschiedenen orthographischen Bereichen aus der Perspektive des Übergangs von der Primar- in die Sekundarstufe behandeln. In den teils theoretisch, teils empirisch ausgerichteten Beiträgen wird vor dem Hintergrund der aktuellen Daten- und Forschungslage diskutiert, wie die vorliegenden Erkenntnisse für die Gestaltung und Weiterentwicklung von didaktischen Konzepten zur Vermittlung bzw. Aneignung orthographischer Kompetenzen im Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe nutzbar gemacht werden können.
Aktualisiert: 2023-06-24
Autor:
Melanie Bangel,
Dirk Betzel,
Franziska Bormann,
Ursula Bredel,
Reinold Funke,
Hrvoje Hlebec,
Birgit Mesch,
Christina Noack,
Iris Rautenberg,
Said Sahel,
Tina Waschewski,
Swantje Weinhold,
Steffen Wild
Wie ist es um die deutsche Sprache in den Schulen bestellt? Bisherige wissenschaftlich fundierte Antworten, etwa von Großstudien wie PISA oder DESI, zielen auf repräsentative, eng umschriebene Zustandsbeschreibungen. Sie erfassen nur wenig von der Dynamik der Veränderung und der Arbeit an Sprache, die ja gerade das Aufgabenfeld der Schule ist.
Der hier vorgelegte Bericht der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung und der Union der deutschen Akademien der Wissenschaften sieht die Schule als gesellschaftliches Sprachlabor. Er entwirft das in vieler Hinsicht überraschende Bild einer „Sprache im Werden“. Dabei liegt der Schwerpunkt auf den durch die Schriftlichkeit geprägten, sprachproduktiven Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Insgesamt zehn Teilkapitel behandeln ein breites Spektrum von Fragen: Wie verhalten sich familiäre Kommunikationsmuster zu den schulischen? Hat die Lehrersprache einen Einfluss auf die Schülersprache? Wie stellen Schülerinnen und Schüler Zusammenhänge in ihren Texten her? Was bestimmt den Ausbau des Wortschatzes und der Grammatik? Wie sieht die historische und individuelle Entwicklung der Rechtschreibung inklusive der Zeichensetzung und der Handschrift aus? Wie verändert der digitale Wandel das Sprachlernen und wie steht die Spracherfahrung in vielfältigen Familiensprachen zum Ziel des Erwerbs der Bildungssprache?
Der Bericht wendet sich an die bildungsinteressierte Leserschaft, an Eltern und Lehrer und nicht zuletzt an die Bildungspolitik.
Aktualisiert: 2023-06-24
Autor:
Michael Beißwenger,
Kristian Berg,
Dirk Betzel,
Ursula Bredel,
Helmuth Feilke,
Vivien Heller,
Katrin Kleinschmidt-Schinke,
Miriam Langlotz,
Beate Lütke,
Moti Mathiebe,
Miriam Morek,
Jonas Romstadt
Wie ist es um die deutsche Sprache in den Schulen bestellt? Bisherige wissenschaftlich fundierte Antworten, etwa von Großstudien wie PISA oder DESI, zielen auf repräsentative, eng umschriebene Zustandsbeschreibungen. Sie erfassen nur wenig von der Dynamik der Veränderung und der Arbeit an Sprache, die ja gerade das Aufgabenfeld der Schule ist.
Der hier vorgelegte Bericht der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung und der Union der deutschen Akademien der Wissenschaften sieht die Schule als gesellschaftliches Sprachlabor. Er entwirft das in vieler Hinsicht überraschende Bild einer „Sprache im Werden“. Dabei liegt der Schwerpunkt auf den durch die Schriftlichkeit geprägten, sprachproduktiven Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Insgesamt zehn Teilkapitel behandeln ein breites Spektrum von Fragen: Wie verhalten sich familiäre Kommunikationsmuster zu den schulischen? Hat die Lehrersprache einen Einfluss auf die Schülersprache? Wie stellen Schülerinnen und Schüler Zusammenhänge in ihren Texten her? Was bestimmt den Ausbau des Wortschatzes und der Grammatik? Wie sieht die historische und individuelle Entwicklung der Rechtschreibung inklusive der Zeichensetzung und der Handschrift aus? Wie verändert der digitale Wandel das Sprachlernen und wie steht die Spracherfahrung in vielfältigen Familiensprachen zum Ziel des Erwerbs der Bildungssprache?
Der Bericht wendet sich an die bildungsinteressierte Leserschaft, an Eltern, Lehrerinnen und Lehrer und nicht zuletzt an die Bildungspolitik.
Aktualisiert: 2023-06-24
Autor:
Michael Beißwenger,
Kristian Berg,
Dirk Betzel,
Ursula Bredel,
Helmuth Feilke,
Vivien Heller,
Katrin Kleinschmidt-Schinke,
Miriam Langlotz,
Beate Lütke,
Moti Mathiebe,
Miriam Morek,
Jonas Romstadt
Aktualisiert: 2023-06-05
Autor:
Klaus Ackermann,
Wolfgang Bay,
Dirk Betzel,
Carolin De Marino,
Claudia Deetjen,
Hansjörg Droll,
Luise Esser,
Katharina Fischer,
Jenny Friedrich,
Maria Fuhs,
Claus Gigl,
Jens Göttert,
Klaus-Michael Guse,
Laura Hahn,
Lucia Haldorn,
Franziska Happ,
Franziska Heitlindemann,
Roland Henke,
Marcel Hinderer,
Hrvoje Hlebec,
Kerstin Hoffmann,
Britta Inden,
Christian Kass,
Christina Knott,
Florian Oliver Koch,
Markus Alexander Kopp,
Franziska Kraft,
Florian Melzer,
Birgit Michaeli,
Gregor Pelger,
Thomas Petri,
Iris Rautenberg,
Barbara Schindler,
Ute Schmitt,
Stephanie Schönenberg,
Andreas Seidler,
Angelina Siefert,
Marlene Skala,
Michael Staiger,
Janina Steinel,
Pablo Thau,
Birgit Tutt,
Dorothee Wielenberg,
Jasmin Zielonka
Aktualisiert: 2023-06-05
Autor:
Klaus Ackermann,
Wolfgang Bay,
Dirk Betzel,
Carolin De Marino,
Claudia Deetjen,
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Klaus-Michael Guse,
Laura Hahn,
Lucia Haldorn,
Franziska Happ,
Franziska Heitlindemann,
Roland Henke,
Marcel Hinderer,
Hrvoje Hlebec,
Kerstin Hoffmann,
Britta Inden,
Christian Kass,
Christina Knott,
Florian Oliver Koch,
Markus Alexander Kopp,
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Iris Rautenberg,
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Angelina Siefert,
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Michael Staiger,
Janina Steinel,
Pablo Thau,
Birgit Tutt,
Dorothee Wielenberg,
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In diesem Band erwerben Lehramt-Studierende und Lehrkräfte zentrale rechtschreibtheoretische Grundlagen: Sie erkennen, wie systematisch die Orthographie des Deutschen geregelt ist und wie sie mit diesem Wissen Rechtschreibunterricht effektiv gestalten. Ein eigenes Kapitel zur Diagnostik befähigt zur individuellen Förderung der Rechtschreibkompetenz in heterogenen Lerngruppen.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Aktualisiert: 2023-05-30
Autor:
Klaus Ackermann,
Wolfgang Bay,
Dirk Betzel,
Carolin De Marino,
Claudia Deetjen,
Hansjörg Droll,
Luise Esser,
Katharina Fischer,
Jenny Friedrich,
Maria Fuhs,
Claus Gigl,
Jens Göttert,
Klaus-Michael Guse,
Laura Hahn,
Lucia Haldorn,
Franziska Happ,
Franziska Heitlindemann,
Roland Henke,
Marcel Hinderer,
Hrvoje Hlebec,
Kerstin Hoffmann,
Britta Inden,
Christian Kass,
Christina Knott,
Florian Oliver Koch,
Markus Alexander Kopp,
Franziska Kraft,
Florian Melzer,
Birgit Michaeli,
Gregor Pelger,
Thomas Petri,
Iris Rautenberg,
Barbara Schindler,
Ute Schmitt,
Stephanie Schönenberg,
Andreas Seidler,
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Janina Steinel,
Pablo Thau,
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Aktualisiert: 2023-05-30
Autor:
Klaus Ackermann,
Wolfgang Bay,
Dirk Betzel,
Carolin De Marino,
Claudia Deetjen,
Hansjörg Droll,
Luise Esser,
Katharina Fischer,
Jenny Friedrich,
Maria Fuhs,
Claus Gigl,
Jens Göttert,
Klaus-Michael Guse,
Laura Hahn,
Lucia Haldorn,
Franziska Happ,
Franziska Heitlindemann,
Roland Henke,
Marcel Hinderer,
Hrvoje Hlebec,
Kerstin Hoffmann,
Britta Inden,
Christian Kass,
Christina Knott,
Florian Oliver Koch,
Markus Alexander Kopp,
Franziska Kraft,
Florian Melzer,
Birgit Michaeli,
Gregor Pelger,
Thomas Petri,
Iris Rautenberg,
Barbara Schindler,
Ute Schmitt,
Stephanie Schönenberg,
Andreas Seidler,
Angelina Siefert,
Marlene Skala,
Michael Staiger,
Janina Steinel,
Pablo Thau,
Birgit Tutt,
Dorothee Wielenberg,
Jasmin Zielonka
Aktualisiert: 2023-05-30
Autor:
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Dirk Betzel,
Carolin De Marino,
Claudia Deetjen,
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Luise Esser,
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Klaus-Michael Guse,
Laura Hahn,
Lucia Haldorn,
Franziska Happ,
Franziska Heitlindemann,
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Marcel Hinderer,
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Britta Inden,
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Florian Oliver Koch,
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