Mehrsprachigkeit und Migration

Mehrsprachigkeit und Migration von Budach,  Gabriele, Erfurt,  Jürgen, Hofmann,  Sabine
Dieser Band beschäftigt sich mit Aspekten von Mehrsprachigkeit und Migration und untersucht die Bedeutung dieser Phänomene als Ressourcen sozialer Identifikationsprozesse. Die hier vereinten Beiträge beleuchten dabei unterschiedliche Perspektiven des Sprechens und Schreibens sowie des Spracherwerbs im Spannungsfeld von Migration und Mehrsprachigkeit. Die beobachteten Lebens-, Sprech- und Schreibsituationen reichen von informeller Sprech- und Schreibpraxis über den institutionellen Spracherwerb bis hin zum literarischen Schreiben. In allen Fällen fordert Mehrsprachigkeit, die als Ressource auf verschiedene Weise genutzt wird, etablierte kulturelle Praktiken, sprachliche Identifikationsmuster und soziale Grenzziehungen heraus.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Diskurse und Praxis der Alphabetisierung von Erwachsenen im frankophonen Kanada

Diskurse und Praxis der Alphabetisierung von Erwachsenen im frankophonen Kanada von Budach,  Gabriele
Dieser Band befasst sich mit der Alphabetisierung von Erwachsenen im frankophonen Kanada und rekonstruiert Diskurse und Praktiken in frankophonen Alphabetisierungszentren während der letzten zwanzig Jahre. Die soziolinguistische Untersuchung bedient sich ethnographischer und diskursanalytischer Verfahren und beschreibt exemplarisch am Beispiel der Provinz Ontario den gegenwärtigen Wandel der Frankophonie in Kanada. Dieser Umbruch ist gekennzeichnet von Migration, sozioökonomischen Transformationen und einer Neubewertung des Französischen als Minderheitensprache.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Écoles plurilingues – multilingual schools: Konzepte, Institutionen und Akteure

Écoles plurilingues – multilingual schools: Konzepte, Institutionen und Akteure von Budach,  Gabriele, Erfurt,  Jürgen, Kunkel,  Melanie
Migration und Mehrsprachigkeit stellen die Schulen in vielen Ländern vor eine bedeutende Herausforderung: Wie sollen sie mit der sprachlichen Verschiedenheit umgehen? Der Band stellt Konzepte und Erfahrungen zum mehrsprachigen Lehren und Lernen und insbesondere das Modell der doppelten Immersion vor. La migration et le plurilinguisme sont un défi majeur pour les systèmes éducatifs de nombreux pays : comment nos écoles peuvent-elles gérer la diversité linguistique ? Ce volume rassemble des approches théoriques et rend compte d’expériences d’apprentissage et d’enseignement plurilingues, notamment du modèle de l’immersion réciproque. How to deal with linguistic diversity? Migration and multilingualism raise substantial issues for schools in many countries. This volume engages with concepts such as double immersion and presents experiences with multilingual teaching and learning from Europe and the US.
Aktualisiert: 2016-06-09
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