Bildung oder noch präziser ausgedrückt Wissen, hat in den letzten Jahrzehnten weltweit enorm an Bedeutung als essenzieller Produktionsfaktor, der neben der physischen Arbeitskraft von Menschen geleistet werden kann, gewonnen. Die Arbeit untersucht im Rahmen einer longitudinalen Analyse unter wissenstheoretischen Aspekten diese Strukturen, in dem das zentrale Element der Wissensaneignung, das Bildungssystem, dabei in den Mittelpunkt gerückt wird. Fokus liegt dabei auf dem Tertiärbereich des Bildungssystem und seinem organisationalen Aufbau, dem Wissenstransfer sowie den soziokulturellen und sozioökonomischen Entwicklungen. Neben modelltheoretischen Überlegungen und Analysen werden diese theoretischen Erkenntnisse direkt in eine Praxisumgebung überführt und an Hand einer Fallstudie verifiziert. Dabei wird sowohl auf quantitativ statistische als auch qualitative Untersuchungsmethoden zurückgegriffen. Das beispielhaft herangezogene Untersuchungsobjekt, die RWTH Aachen, wird dabei nicht nur zur Evaluierung der Wissenstheorie herangezogen, sondern in diesem Prozess auch selbst holistisch näher untersucht. Die RWTH ist unbestritten eine der Top Universitäten des Wissenschaftsstandort Deutschlands, gleichzeitig auch eine der größten Universitäten. Ebenfalls wird dabei analysiert, wie es dieser Bildungseinrichtung überhaupt gelungen ist auf die Spitzenplätze vorzurücken. Wie gelingt es ihr den Anschluss an die Spitze nicht zu verlieren, ihren Aufgaben gerecht zu werden und dabei den gesellschaftlichen und Wirtschaftlichen Wandel mitzugestalten?
Aktualisiert: 2022-04-07
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Mit dem hier vorliegenden 20. Band freuen wir uns nicht nur über einen runden Meilenstein für unsere Schriftenreihe, sondern würdigen gleichzeitig auch die Ergebnisse unserer Jubiläumstagung. Unter dem Titel "Vergangenheit analysieren – Zukunft gestalten. 50 Jahre WISOTECH“, befasst sich der vorliegende Band mit der Disziplin selbst sowie den Wechselwirkungen und Verflechtungen von Wissenschaft und Gesellschaft.
Genau so breit aufgestellt wie das Themenfeld sind auch die interdisziplinären Beiträge der Referentinnen und Referenten der Tagung ausgelegt. Aktuelle Forschungsfelder, Herausforderungen für die technik-, wirtschafts- und sozialhistorische Forschung und zukünftige Chancen, sind gleichermaßen Gegenstand der unterschiedlichen Aufsätze. Tenor aller Beiträge ist die Notwendigkeit der interdisziplinären Forschung und Offenheit für fachfremde Lösungswege, nicht zuletzt im Spiegel der Digitalisierung.
Aktualisiert: 2020-07-13
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Der fünfzehnte Band der Aachener Studien zur Wirtschafts- und Sozialgeschichte stellt in gewisser Weise einen Neubeginn dar. Künftig wird die seit 2003 publizierte Reihe unter dem Titel Aachener Studien zur Wirtschafts-, Sozial- und Technologiegeschichte fortgesetzt. Die Umbenennung spiegelt die Erweiterung des von Uni.-Prof. Dr. Paul Thomes verantworteten Lehrund Forschungsgebietes und trägt damit auch bewusst dem transdisziplinären, ganzheitlichen Forschungsansatz des Instituts Rechnung. Der aktuelle Band enthält fünf Artikel, die sich im Gedenken an den Beginn des 1. Weltkriegs 1914 grenzübergreifend mit der Region Aachen befassen.
Aktualisiert: 2019-12-12
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