Ratgeber für Krippe, Kita, Kindertagespflege, Bereich: Bewegung & Motorik, Alter 0–6 Jahre +++ Jedes Strampeln und Hampeln, jedes Brabbeln und Krabbeln ist in der frühen Kindheit bereits mit einem starken Lernimpuls verbunden. Schon die kleinste Bewegung eines Säuglings wirkt sich positiv auf die Entwicklung des Gehirns aus – Bewegen heißt Lernen! Unser Praxisratgeber widmet sich im ersten Teil der Gehirnentwicklung und vermittelt ein grundlegendes Verständnis von Bewegung und ihrer Rolle in der frühen Lern- und Wachstumsphase. Dabei werden die sensorischen und motorischen Elemente der Bewegung – wie die fünf Sinne, Gleichgewicht, Kraft, Koordination – in einer Bewegungsskala zusammengefasst und um die Komponenten Sprache und Reflexe ergänzt. Diese Skala – die kinetische Waagschale – hilft dabei, einen ganzheitlichen Blick auf die körperliche Entwicklung zu haben und zu sehen, in welchem Alter welche Bewegungselemente überwiegen, um diese dann gezielt zu fördern. Im zweiten Teil liefert das Handbuch 50 thematische Einheiten mit jeweils 18 Schritten – das macht insgesamt 900 spielerische Bewegungsanregungen. Diese sind nach Alter und Können der Kinder gestaffelt. Bei den systematischen Übungen ist immer angegeben, welche Bereiche der „kinetischen Waagschale“ abgedeckt werden und wie Sprache und Interaktion genutzt werden können, um die Einheiten zusätzlich zu bereichern. Fachkräfte in frühpädagogischen Einrichtungen und auch alle interessierten Eltern finden in dem Handbuch viel Futter für tägliche Bewegungsangebote.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Ratgeber für Krippe, Kita, Kindertagespflege, Bereich: Bewegung & Motorik, Alter 0–6 Jahre +++ Jedes Strampeln und Hampeln, jedes Brabbeln und Krabbeln ist in der frühen Kindheit bereits mit einem starken Lernimpuls verbunden. Schon die kleinste Bewegung eines Säuglings wirkt sich positiv auf die Entwicklung des Gehirns aus – Bewegen heißt Lernen! Unser Praxisratgeber widmet sich im ersten Teil der Gehirnentwicklung und vermittelt ein grundlegendes Verständnis von Bewegung und ihrer Rolle in der frühen Lern- und Wachstumsphase. Dabei werden die sensorischen und motorischen Elemente der Bewegung – wie die fünf Sinne, Gleichgewicht, Kraft, Koordination – in einer Bewegungsskala zusammengefasst und um die Komponenten Sprache und Reflexe ergänzt. Diese Skala – die kinetische Waagschale – hilft dabei, einen ganzheitlichen Blick auf die körperliche Entwicklung zu haben und zu sehen, in welchem Alter welche Bewegungselemente überwiegen, um diese dann gezielt zu fördern. Im zweiten Teil liefert das Handbuch 50 thematische Einheiten mit jeweils 18 Schritten – das macht insgesamt 900 spielerische Bewegungsanregungen. Diese sind nach Alter und Können der Kinder gestaffelt. Bei den systematischen Übungen ist immer angegeben, welche Bereiche der „kinetischen Waagschale“ abgedeckt werden und wie Sprache und Interaktion genutzt werden können, um die Einheiten zusätzlich zu bereichern. Fachkräfte in frühpädagogischen Einrichtungen und auch alle interessierten Eltern finden in dem Handbuch viel Futter für tägliche Bewegungsangebote.
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Ratgeber für Krippe, Kita, Kindertagespflege, Bereich: Bewegung & Motorik, Alter 0–6 Jahre +++ Jedes Strampeln und Hampeln, jedes Brabbeln und Krabbeln ist in der frühen Kindheit bereits mit einem starken Lernimpuls verbunden. Schon die kleinste Bewegung eines Säuglings wirkt sich positiv auf die Entwicklung des Gehirns aus – Bewegen heißt Lernen! Unser Praxisratgeber widmet sich im ersten Teil der Gehirnentwicklung und vermittelt ein grundlegendes Verständnis von Bewegung und ihrer Rolle in der frühen Lern- und Wachstumsphase. Dabei werden die sensorischen und motorischen Elemente der Bewegung – wie die fünf Sinne, Gleichgewicht, Kraft, Koordination – in einer Bewegungsskala zusammengefasst und um die Komponenten Sprache und Reflexe ergänzt. Diese Skala – die kinetische Waagschale – hilft dabei, einen ganzheitlichen Blick auf die körperliche Entwicklung zu haben und zu sehen, in welchem Alter welche Bewegungselemente überwiegen, um diese dann gezielt zu fördern. Im zweiten Teil liefert das Handbuch 50 thematische Einheiten mit jeweils 18 Schritten – das macht insgesamt 900 spielerische Bewegungsanregungen. Diese sind nach Alter und Können der Kinder gestaffelt. Bei den systematischen Übungen ist immer angegeben, welche Bereiche der „kinetischen Waagschale“ abgedeckt werden und wie Sprache und Interaktion genutzt werden können, um die Einheiten zusätzlich zu bereichern. Fachkräfte in frühpädagogischen Einrichtungen und auch alle interessierten Eltern finden in dem Handbuch viel Futter für tägliche Bewegungsangebote.
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+++Unterrichtsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen, für Grundschule sowie Ganztag, Hort & OGS, Schwerpunkt MINT-Fächer, Klasse 1-4 +++ Jedes Kind forscht, entdeckt und erlebt Abenteuer. Diese natürliche Neugier nutzen die „15-Minuten-Experimente", um Grundschulkinder frühzeitig für die MINT-Fächer zu begeistern. Rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik finden Lehrer und Lehrerinnen hier tolle Experimente für den Sachunterricht oder für fächerübergreifende Stunden. Je nach Experiment schlüpfen die Grundschulkinder in verschiedene Rollen. So untersuchen die Kinder z. B. als Chemiker und Chemikerinnen, wie viele Wassertropfen eigentlich auf ein Centstück passen, oder entdecken als Arzt oder Ärztin, wie sich der Herzschlag bei bestimmten Aktivitäten verändert. Im Ergebnis ein großes Staunen und erste Erkenntnisse in den MINT-Fächern! Beim forschenden Lernen bekommen die Schüler und Schülerinnen vielfältige Anregungen, Fragen zu stellen, Lösungen zu finden, Methoden zu entwickeln. Die MINT-Förderung steht dabei im Fokus, aber auch kritisches Denken, sachbezogenes Kommunizieren und kreatives Ausprobieren werden großgeschrieben. Alle 40 Ideen lassen sich leicht mit Alltagsmaterialien umsetzen und benötigen daher nur wenig Vorbereitung oder gar Vorwissen. Auch für die OGS oder zu Hause sind die 15-Minuten-Experimente eine schöne Abwechslung.
Aktualisiert: 2023-07-01
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+++Unterrichtsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen, für Grundschule sowie Ganztag, Hort & OGS, Schwerpunkt MINT-Fächer, Klasse 1-4 +++ Jedes Kind forscht, entdeckt und erlebt Abenteuer. Diese natürliche Neugier nutzen die „15-Minuten-Experimente", um Grundschulkinder frühzeitig für die MINT-Fächer zu begeistern. Rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik finden Lehrer und Lehrerinnen hier tolle Experimente für den Sachunterricht oder für fächerübergreifende Stunden. Je nach Experiment schlüpfen die Grundschulkinder in verschiedene Rollen. So untersuchen die Kinder z. B. als Chemiker und Chemikerinnen, wie viele Wassertropfen eigentlich auf ein Centstück passen, oder entdecken als Arzt oder Ärztin, wie sich der Herzschlag bei bestimmten Aktivitäten verändert. Im Ergebnis ein großes Staunen und erste Erkenntnisse in den MINT-Fächern! Beim forschenden Lernen bekommen die Schüler und Schülerinnen vielfältige Anregungen, Fragen zu stellen, Lösungen zu finden, Methoden zu entwickeln. Die MINT-Förderung steht dabei im Fokus, aber auch kritisches Denken, sachbezogenes Kommunizieren und kreatives Ausprobieren werden großgeschrieben. Alle 40 Ideen lassen sich leicht mit Alltagsmaterialien umsetzen und benötigen daher nur wenig Vorbereitung oder gar Vorwissen. Auch für die OGS oder zu Hause sind die 15-Minuten-Experimente eine schöne Abwechslung.
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+++Unterrichtsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen, für Grundschule sowie Ganztag, Hort & OGS, Schwerpunkt MINT-Fächer, Klasse 1-4 +++ Jedes Kind forscht, entdeckt und erlebt Abenteuer. Diese natürliche Neugier nutzen die „15-Minuten-Experimente", um Grundschulkinder frühzeitig für die MINT-Fächer zu begeistern. Rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik finden Lehrer und Lehrerinnen hier tolle Experimente für den Sachunterricht oder für fächerübergreifende Stunden. Je nach Experiment schlüpfen die Grundschulkinder in verschiedene Rollen. So untersuchen die Kinder z. B. als Chemiker und Chemikerinnen, wie viele Wassertropfen eigentlich auf ein Centstück passen, oder entdecken als Arzt oder Ärztin, wie sich der Herzschlag bei bestimmten Aktivitäten verändert. Im Ergebnis ein großes Staunen und erste Erkenntnisse in den MINT-Fächern! Beim forschenden Lernen bekommen die Schüler und Schülerinnen vielfältige Anregungen, Fragen zu stellen, Lösungen zu finden, Methoden zu entwickeln. Die MINT-Förderung steht dabei im Fokus, aber auch kritisches Denken, sachbezogenes Kommunizieren und kreatives Ausprobieren werden großgeschrieben. Alle 40 Ideen lassen sich leicht mit Alltagsmaterialien umsetzen und benötigen daher nur wenig Vorbereitung oder gar Vorwissen. Auch für die OGS oder zu Hause sind die 15-Minuten-Experimente eine schöne Abwechslung.
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Praxisratgeber für Lehrer an Grundschule und Förderschule, alle Fächer, Klasse 1–4 +++ Von ständigen Zwischenrufen bis zu wütenden Aussetzern: Verhaltensprobleme stellen Sie nicht erst seit der Inklusion auf die (Gedulds-)Probe. Unterrichtsstörungen und ein „schwieriges“ Sozialverhalten bedeuten jedoch nicht, dass die Kinder Sie ärgern möchten, „nur Aufmerksamkeit wollen“, „einfach schlecht erzogen sind“ oder „sich nur mal mehr anstrengen müssten“. Kern dieses Ratgebers ist stattdessen die Überzeugung: Die Schüler können es schlichtweg nicht besser – noch nicht. Denn das ändern Sie mit dem Methodenhandbuch. Ausgehend vom jeweiligen Problemverhalten erfahren Sie, welches Entwicklungsdefizit sich dadurch zeigt – und welcher spezielle Förderschwerpunkt in dem Fall sinnvoll ist (motorisch, sprachlich, sozial, emotional oder kognitiv). Dann fördern Sie gezielt genau die Fähigkeiten und sozialen Kompetenzen, die die Kinder brauchen, damit sie sich in Zukunft angemessen verhalten können. Viele Fallbeispiele, die passenden Förderstrategien und zahlreiche konkrete Übungen machen Ihnen das Kompetenztraining leicht. Statt immer wieder zu ermahnen oder zu sanktionieren, kümmern Sie sich so um die wahren Ursachen und tatsächlichen Bedürfnisse der Kinder. Und dank SOS-Tipps zur Soforthilfe können Sie in der Zwischenzeit auch hitzige Situationen im (inklusiven) Unterricht schnell und souverän beruhigen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Praxisratgeber für Lehrer an Grundschule und Förderschule, alle Fächer, Klasse 1–4 +++ Von ständigen Zwischenrufen bis zu wütenden Aussetzern: Verhaltensprobleme stellen Sie nicht erst seit der Inklusion auf die (Gedulds-)Probe. Unterrichtsstörungen und ein „schwieriges“ Sozialverhalten bedeuten jedoch nicht, dass die Kinder Sie ärgern möchten, „nur Aufmerksamkeit wollen“, „einfach schlecht erzogen sind“ oder „sich nur mal mehr anstrengen müssten“. Kern dieses Ratgebers ist stattdessen die Überzeugung: Die Schüler können es schlichtweg nicht besser – noch nicht. Denn das ändern Sie mit dem Methodenhandbuch. Ausgehend vom jeweiligen Problemverhalten erfahren Sie, welches Entwicklungsdefizit sich dadurch zeigt – und welcher spezielle Förderschwerpunkt in dem Fall sinnvoll ist (motorisch, sprachlich, sozial, emotional oder kognitiv). Dann fördern Sie gezielt genau die Fähigkeiten und sozialen Kompetenzen, die die Kinder brauchen, damit sie sich in Zukunft angemessen verhalten können. Viele Fallbeispiele, die passenden Förderstrategien und zahlreiche konkrete Übungen machen Ihnen das Kompetenztraining leicht. Statt immer wieder zu ermahnen oder zu sanktionieren, kümmern Sie sich so um die wahren Ursachen und tatsächlichen Bedürfnisse der Kinder. Und dank SOS-Tipps zur Soforthilfe können Sie in der Zwischenzeit auch hitzige Situationen im (inklusiven) Unterricht schnell und souverän beruhigen.
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Praxisratgeber für Lehrer an Grundschule und Förderschule, alle Fächer, Klasse 1–4 +++ Von ständigen Zwischenrufen bis zu wütenden Aussetzern: Verhaltensprobleme stellen Sie nicht erst seit der Inklusion auf die (Gedulds-)Probe. Unterrichtsstörungen und ein „schwieriges“ Sozialverhalten bedeuten jedoch nicht, dass die Kinder Sie ärgern möchten, „nur Aufmerksamkeit wollen“, „einfach schlecht erzogen sind“ oder „sich nur mal mehr anstrengen müssten“. Kern dieses Ratgebers ist stattdessen die Überzeugung: Die Schüler können es schlichtweg nicht besser – noch nicht. Denn das ändern Sie mit dem Methodenhandbuch. Ausgehend vom jeweiligen Problemverhalten erfahren Sie, welches Entwicklungsdefizit sich dadurch zeigt – und welcher spezielle Förderschwerpunkt in dem Fall sinnvoll ist (motorisch, sprachlich, sozial, emotional oder kognitiv). Dann fördern Sie gezielt genau die Fähigkeiten und sozialen Kompetenzen, die die Kinder brauchen, damit sie sich in Zukunft angemessen verhalten können. Viele Fallbeispiele, die passenden Förderstrategien und zahlreiche konkrete Übungen machen Ihnen das Kompetenztraining leicht. Statt immer wieder zu ermahnen oder zu sanktionieren, kümmern Sie sich so um die wahren Ursachen und tatsächlichen Bedürfnisse der Kinder. Und dank SOS-Tipps zur Soforthilfe können Sie in der Zwischenzeit auch hitzige Situationen im (inklusiven) Unterricht schnell und souverän beruhigen.
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Ratgeber für Krippe, Kita, Kindertagespflege, Bereich: Bewegung & Motorik, Alter 0–6 Jahre +++ Jedes Strampeln und Hampeln, jedes Brabbeln und Krabbeln ist in der frühen Kindheit bereits mit einem starken Lernimpuls verbunden. Schon die kleinste Bewegung eines Säuglings wirkt sich positiv auf die Entwicklung des Gehirns aus – Bewegen heißt Lernen! Unser Praxisratgeber widmet sich im ersten Teil der Gehirnentwicklung und vermittelt ein grundlegendes Verständnis von Bewegung und ihrer Rolle in der frühen Lern- und Wachstumsphase. Dabei werden die sensorischen und motorischen Elemente der Bewegung – wie die fünf Sinne, Gleichgewicht, Kraft, Koordination – in einer Bewegungsskala zusammengefasst und um die Komponenten Sprache und Reflexe ergänzt. Diese Skala – die kinetische Waagschale – hilft dabei, einen ganzheitlichen Blick auf die körperliche Entwicklung zu haben und zu sehen, in welchem Alter welche Bewegungselemente überwiegen, um diese dann gezielt zu fördern. Im zweiten Teil liefert das Handbuch 50 thematische Einheiten mit jeweils 18 Schritten – das macht insgesamt 900 spielerische Bewegungsanregungen. Diese sind nach Alter und Können der Kinder gestaffelt. Bei den systematischen Übungen ist immer angegeben, welche Bereiche der „kinetischen Waagschale“ abgedeckt werden und wie Sprache und Interaktion genutzt werden können, um die Einheiten zusätzlich zu bereichern. Fachkräfte in frühpädagogischen Einrichtungen und auch alle interessierten Eltern finden in dem Handbuch viel Futter für tägliche Bewegungsangebote.
Aktualisiert: 2023-06-01
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+++Unterrichtsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen, für Grundschule sowie Ganztag, Hort & OGS, Schwerpunkt MINT-Fächer, Klasse 1-4 +++ Jedes Kind forscht, entdeckt und erlebt Abenteuer. Diese natürliche Neugier nutzen die „15-Minuten-Experimente", um Grundschulkinder frühzeitig für die MINT-Fächer zu begeistern. Rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik finden Lehrer und Lehrerinnen hier tolle Experimente für den Sachunterricht oder für fächerübergreifende Stunden. Je nach Experiment schlüpfen die Grundschulkinder in verschiedene Rollen. So untersuchen die Kinder z. B. als Chemiker und Chemikerinnen, wie viele Wassertropfen eigentlich auf ein Centstück passen, oder entdecken als Arzt oder Ärztin, wie sich der Herzschlag bei bestimmten Aktivitäten verändert. Im Ergebnis ein großes Staunen und erste Erkenntnisse in den MINT-Fächern! Beim forschenden Lernen bekommen die Schüler und Schülerinnen vielfältige Anregungen, Fragen zu stellen, Lösungen zu finden, Methoden zu entwickeln. Die MINT-Förderung steht dabei im Fokus, aber auch kritisches Denken, sachbezogenes Kommunizieren und kreatives Ausprobieren werden großgeschrieben. Alle 40 Ideen lassen sich leicht mit Alltagsmaterialien umsetzen und benötigen daher nur wenig Vorbereitung oder gar Vorwissen. Auch für die OGS oder zu Hause sind die 15-Minuten-Experimente eine schöne Abwechslung.
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Praxisratgeber für Lehrer an Grundschule und Förderschule, alle Fächer, Klasse 1–4 +++ Von ständigen Zwischenrufen bis zu wütenden Aussetzern: Verhaltensprobleme stellen Sie nicht erst seit der Inklusion auf die (Gedulds-)Probe. Unterrichtsstörungen und ein „schwieriges“ Sozialverhalten bedeuten jedoch nicht, dass die Kinder Sie ärgern möchten, „nur Aufmerksamkeit wollen“, „einfach schlecht erzogen sind“ oder „sich nur mal mehr anstrengen müssten“. Kern dieses Ratgebers ist stattdessen die Überzeugung: Die Schüler können es schlichtweg nicht besser – noch nicht. Denn das ändern Sie mit dem Methodenhandbuch. Ausgehend vom jeweiligen Problemverhalten erfahren Sie, welches Entwicklungsdefizit sich dadurch zeigt – und welcher spezielle Förderschwerpunkt in dem Fall sinnvoll ist (motorisch, sprachlich, sozial, emotional oder kognitiv). Dann fördern Sie gezielt genau die Fähigkeiten und sozialen Kompetenzen, die die Kinder brauchen, damit sie sich in Zukunft angemessen verhalten können. Viele Fallbeispiele, die passenden Förderstrategien und zahlreiche konkrete Übungen machen Ihnen das Kompetenztraining leicht. Statt immer wieder zu ermahnen oder zu sanktionieren, kümmern Sie sich so um die wahren Ursachen und tatsächlichen Bedürfnisse der Kinder. Und dank SOS-Tipps zur Soforthilfe können Sie in der Zwischenzeit auch hitzige Situationen im (inklusiven) Unterricht schnell und souverän beruhigen.
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Praxisratgeber für Lehrer an Grundschule und Förderschule, alle Fächer, Klasse 1–4 +++ Von ständigen Zwischenrufen bis zu wütenden Aussetzern: Verhaltensprobleme stellen Sie nicht erst seit der Inklusion auf die (Gedulds-)Probe. Unterrichtsstörungen und ein „schwieriges“ Sozialverhalten bedeuten jedoch nicht, dass die Kinder Sie ärgern möchten, „nur Aufmerksamkeit wollen“, „einfach schlecht erzogen sind“ oder „sich nur mal mehr anstrengen müssten“. Kern dieses Ratgebers ist stattdessen die Überzeugung: Die Schüler können es schlichtweg nicht besser – noch nicht. Denn das ändern Sie mit dem Methodenhandbuch. Ausgehend vom jeweiligen Problemverhalten erfahren Sie, welches Entwicklungsdefizit sich dadurch zeigt – und welcher spezielle Förderschwerpunkt in dem Fall sinnvoll ist (motorisch, sprachlich, sozial, emotional oder kognitiv). Dann fördern Sie gezielt genau die Fähigkeiten und sozialen Kompetenzen, die die Kinder brauchen, damit sie sich in Zukunft angemessen verhalten können. Viele Fallbeispiele, die passenden Förderstrategien und zahlreiche konkrete Übungen machen Ihnen das Kompetenztraining leicht. Statt immer wieder zu ermahnen oder zu sanktionieren, kümmern Sie sich so um die wahren Ursachen und tatsächlichen Bedürfnisse der Kinder. Und dank SOS-Tipps zur Soforthilfe können Sie in der Zwischenzeit auch hitzige Situationen im (inklusiven) Unterricht schnell und souverän beruhigen.
Aktualisiert: 2023-05-23
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+++Unterrichtsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen, für Grundschule sowie Ganztag, Hort & OGS, Schwerpunkt MINT-Fächer, Klasse 1-4 +++ Jedes Kind forscht, entdeckt und erlebt Abenteuer. Diese natürliche Neugier nutzen die „15-Minuten-Experimente", um Grundschulkinder frühzeitig für die MINT-Fächer zu begeistern. Rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik finden Lehrer und Lehrerinnen hier tolle Experimente für den Sachunterricht oder für fächerübergreifende Stunden. Je nach Experiment schlüpfen die Grundschulkinder in verschiedene Rollen. So untersuchen die Kinder z. B. als Chemiker und Chemikerinnen, wie viele Wassertropfen eigentlich auf ein Centstück passen, oder entdecken als Arzt oder Ärztin, wie sich der Herzschlag bei bestimmten Aktivitäten verändert. Im Ergebnis ein großes Staunen und erste Erkenntnisse in den MINT-Fächern! Beim forschenden Lernen bekommen die Schüler und Schülerinnen vielfältige Anregungen, Fragen zu stellen, Lösungen zu finden, Methoden zu entwickeln. Die MINT-Förderung steht dabei im Fokus, aber auch kritisches Denken, sachbezogenes Kommunizieren und kreatives Ausprobieren werden großgeschrieben. Alle 40 Ideen lassen sich leicht mit Alltagsmaterialien umsetzen und benötigen daher nur wenig Vorbereitung oder gar Vorwissen. Auch für die OGS oder zu Hause sind die 15-Minuten-Experimente eine schöne Abwechslung.
Aktualisiert: 2023-05-21
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Ratgeber für Krippe, Kita, Kindertagespflege, Bereich: Bewegung & Motorik, Alter 0–6 Jahre +++ Jedes Strampeln und Hampeln, jedes Brabbeln und Krabbeln ist in der frühen Kindheit bereits mit einem starken Lernimpuls verbunden. Schon die kleinste Bewegung eines Säuglings wirkt sich positiv auf die Entwicklung des Gehirns aus – Bewegen heißt Lernen! Unser Praxisratgeber widmet sich im ersten Teil der Gehirnentwicklung und vermittelt ein grundlegendes Verständnis von Bewegung und ihrer Rolle in der frühen Lern- und Wachstumsphase. Dabei werden die sensorischen und motorischen Elemente der Bewegung – wie die fünf Sinne, Gleichgewicht, Kraft, Koordination – in einer Bewegungsskala zusammengefasst und um die Komponenten Sprache und Reflexe ergänzt. Diese Skala – die kinetische Waagschale – hilft dabei, einen ganzheitlichen Blick auf die körperliche Entwicklung zu haben und zu sehen, in welchem Alter welche Bewegungselemente überwiegen, um diese dann gezielt zu fördern. Im zweiten Teil liefert das Handbuch 50 thematische Einheiten mit jeweils 18 Schritten – das macht insgesamt 900 spielerische Bewegungsanregungen. Diese sind nach Alter und Können der Kinder gestaffelt. Bei den systematischen Übungen ist immer angegeben, welche Bereiche der „kinetischen Waagschale“ abgedeckt werden und wie Sprache und Interaktion genutzt werden können, um die Einheiten zusätzlich zu bereichern. Fachkräfte in frühpädagogischen Einrichtungen und auch alle interessierten Eltern finden in dem Handbuch viel Futter für tägliche Bewegungsangebote.
Aktualisiert: 2023-05-18
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Aktualisiert: 2023-05-16
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Praxisratgeber für Lehrer an Grundschule und Förderschule, alle Fächer, Klasse 1–4 +++ Von ständigen Zwischenrufen bis zu wütenden Aussetzern: Verhaltensprobleme stellen Sie nicht erst seit der Inklusion auf die (Gedulds-)Probe. Unterrichtsstörungen und ein „schwieriges“ Sozialverhalten bedeuten jedoch nicht, dass die Kinder Sie ärgern möchten, „nur Aufmerksamkeit wollen“, „einfach schlecht erzogen sind“ oder „sich nur mal mehr anstrengen müssten“. Kern dieses Ratgebers ist stattdessen die Überzeugung: Die Schüler können es schlichtweg nicht besser – noch nicht. Denn das ändern Sie mit dem Methodenhandbuch. Ausgehend vom jeweiligen Problemverhalten erfahren Sie, welches Entwicklungsdefizit sich dadurch zeigt – und welcher spezielle Förderschwerpunkt in dem Fall sinnvoll ist (motorisch, sprachlich, sozial, emotional oder kognitiv). Dann fördern Sie gezielt genau die Fähigkeiten und sozialen Kompetenzen, die die Kinder brauchen, damit sie sich in Zukunft angemessen verhalten können. Viele Fallbeispiele, die passenden Förderstrategien und zahlreiche konkrete Übungen machen Ihnen das Kompetenztraining leicht. Statt immer wieder zu ermahnen oder zu sanktionieren, kümmern Sie sich so um die wahren Ursachen und tatsächlichen Bedürfnisse der Kinder. Und dank SOS-Tipps zur Soforthilfe können Sie in der Zwischenzeit auch hitzige Situationen im (inklusiven) Unterricht schnell und souverän beruhigen.
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+++Unterrichtsmaterial für Lehrer und Lehrerinnen, für Grundschule sowie Ganztag, Hort & OGS, Schwerpunkt MINT-Fächer, Klasse 1-4 +++ Jedes Kind forscht, entdeckt und erlebt Abenteuer. Diese natürliche Neugier nutzen die „15-Minuten-Experimente", um Grundschulkinder frühzeitig für die MINT-Fächer zu begeistern. Rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik finden Lehrer und Lehrerinnen hier tolle Experimente für den Sachunterricht oder für fächerübergreifende Stunden. Je nach Experiment schlüpfen die Grundschulkinder in verschiedene Rollen. So untersuchen die Kinder z. B. als Chemiker und Chemikerinnen, wie viele Wassertropfen eigentlich auf ein Centstück passen, oder entdecken als Arzt oder Ärztin, wie sich der Herzschlag bei bestimmten Aktivitäten verändert. Im Ergebnis ein großes Staunen und erste Erkenntnisse in den MINT-Fächern! Beim forschenden Lernen bekommen die Schüler und Schülerinnen vielfältige Anregungen, Fragen zu stellen, Lösungen zu finden, Methoden zu entwickeln. Die MINT-Förderung steht dabei im Fokus, aber auch kritisches Denken, sachbezogenes Kommunizieren und kreatives Ausprobieren werden großgeschrieben. Alle 40 Ideen lassen sich leicht mit Alltagsmaterialien umsetzen und benötigen daher nur wenig Vorbereitung oder gar Vorwissen. Auch für die OGS oder zu Hause sind die 15-Minuten-Experimente eine schöne Abwechslung.
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