Aktualisiert: 2023-06-30
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Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Baden-Württemberg 2016 – 5./6. Schuljahr: BNT – Biologie
Autor: Robert Felch
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Baden-Württemberg 2016 – 5./6. Schuljahr: BNT – Biologie
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Baden-Württemberg 2016 – 9./10. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Baden-Württemberg 2016 – 9./10. Schuljahr
Zum AufbauDas Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert.Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.Die Informations-Seite am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage.Auf der Material-Seite gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die in den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss aufgeführten Kompetenzbereiche.Im-Blickpunkt-Seiten zeigen zusätzliche Kontextbezüge auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens auf.Die Methoden-Seiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden.Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft.Grundwissen-Seiten fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Baden-Württemberg 2016 – 9./10. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Baden-Württemberg 2016 – 9./10. Schuljahr
Zum AufbauDas Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert.Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.Die Informations-Seite am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage.Auf der Material-Seite gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die in den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss aufgeführten Kompetenzbereiche.Im-Blickpunkt-Seiten zeigen zusätzliche Kontextbezüge auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens auf.Die Methoden-Seiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden.Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft.Grundwissen-Seiten fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Sachsen 2020 – 6. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Sachsen 2020 – 6. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Sachsen 2020 – 6. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Niedersachsen G9 – 7./8. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Niedersachsen G9 – 7./8. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Niedersachsen G9 – 7./8. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Ausgabe A – Band 2
Biosphäre ist Lehr- und Arbeitsbuch in einem. Nach dem 3+1-Konzept bilden die behandelten Themen in sich geschlossene Einheiten, deren Struktur für die Schüler/-innen leicht nachvollziehbar ist: Auf drei Informationsseiten folgt eine Materialseite mit Aufgaben oder einfachen Versuchen. Beispiele unterstützen das exemplarische Lernen. Die Einstiege orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/-innen; sie werfen einführend eine Frage auf.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Biosphäre Sekundarstufe I – Ausgabe A – Band 2
Biosphäre ist Lehr- und Arbeitsbuch in einem. Nach dem 3+1-Konzept bilden die behandelten Themen in sich geschlossene Einheiten, deren Struktur für die Schüler/-innen leicht nachvollziehbar ist: Auf drei Informationsseiten folgt eine Materialseite mit Aufgaben oder einfachen Versuchen. Beispiele unterstützen das exemplarische Lernen. Die Einstiege orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/-innen; sie werfen einführend eine Frage auf.
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Biosphäre Sekundarstufe I – Ausgabe A – Band 2
Biosphäre ist Lehr- und Arbeitsbuch in einem. Nach dem 3+1-Konzept bilden die behandelten Themen in sich geschlossene Einheiten, deren Struktur für die Schüler/-innen leicht nachvollziehbar ist: Auf drei Informationsseiten folgt eine Materialseite mit Aufgaben oder einfachen Versuchen. Beispiele unterstützen das exemplarische Lernen. Die Einstiege orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/-innen; sie werfen einführend eine Frage auf.
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Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Sachsen 2020 – 5. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Sachsen 2020 – 5. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Sachsen 2020 – 5. Schuljahr
Biosphäre Sekundarstufe I – Gymnasium Baden-Württemberg 2016 – 5./6. Schuljahr: BNT – Biologie
Zum AufbauDas Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert.Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.Die Informations-Seite am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage.Auf der Material-Seite gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die in den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss aufgeführten Kompetenzbereiche.Im-Blickpunkt-Seiten zeigen zusätzliche Kontextbezüge auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens auf.Die Methoden-Seiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden.Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft.Grundwissen-Seiten fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen.
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Zum AufbauDas Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert.Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.Die Informations-Seite am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage.Auf der Material-Seite gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die in den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss aufgeführten Kompetenzbereiche.Im-Blickpunkt-Seiten zeigen zusätzliche Kontextbezüge auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens auf.Die Methoden-Seiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden.Basiskonzepte werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft.Grundwissen-Seiten fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen.
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