Schule und Lernen müssen durch die ganz neu gedacht werden, aber Ihre Kolleginnen und Kollegen sagen bei neuen Ideen immer noch: „Das geht bei uns nicht!“ Die Gremienarbeit ist öde und die Ergebnisse mau? Dann ist die Zeit reif für einen agilen Wandel. „Die agile Schule“ zeigt, wie Schulentwicklung in Zeiten der Digitalisierung neu gedacht werden kann - und auch funktioniert! Deutsche Schulpreisträger verraten hier ihre 10 , mit denen Sie ein selbst verinnerlichen und alle am Schulleben Beteiligten mit ins Boot holen können.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Schule und Lernen müssen durch die ganz neu gedacht werden, aber Ihre Kolleginnen und Kollegen sagen bei neuen Ideen immer noch: „Das geht bei uns nicht!“ Die Gremienarbeit ist öde und die Ergebnisse mau? Dann ist die Zeit reif für einen agilen Wandel. „Die agile Schule“ zeigt, wie Schulentwicklung in Zeiten der Digitalisierung neu gedacht werden kann - und auch funktioniert! Deutsche Schulpreisträger verraten hier ihre 10 , mit denen Sie ein selbst verinnerlichen und alle am Schulleben Beteiligten mit ins Boot holen können.
Aktualisiert: 2023-06-03
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Aktualisiert: 2023-06-02
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Aktualisiert: 2023-06-01
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Aktualisiert: 2023-05-14
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Machen Sie sich und Ihre Schule fit für die aktuellen Herausforderungen der Schulentwicklung!
Aktualisiert: 2020-12-04
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Aktualisiert: 2023-04-14
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Leicht umsetzbar und praxisbezogenErfahrene Praktiker/-innen informieren,wie sich bilingualer Unterricht in wichtigen Fächern organisieren und planen lässt,wie man Module einsetzen undLernprozesse durch Scaffolding unterstützen kann.Bilingual unterrichten enthält Arbeitsblätter und Material für kompetenzorientierte Stunden und Unterrichtsreihen. Diese basieren auf nachvollziehbaren und ermutigenden praktischen Beispielen.]
Aktualisiert: 2021-04-01
Autor:
Wolfgang Biederstädt,
Nicola Brauch,
Barbara Brüning,
Annette Deschner,
Anka Fehling,
Matthias Förtsch,
Monika Germann,
Jaqueline Gorman,
Helga Hämmerling,
Meike Klingauf,
Jan Mandler,
Simon Olmesdahl,
Stefan Pfeiffer,
Anja Rosenbrock,
Uta Schramm,
Elke Storz,
Michael Streifinger,
Katharina Verriere
Nach der Einführung von G8 kehren viele Bundesländer wieder zu G9 zurück oder bieten beide Modelle parallel an. Vier Gymnasien in Baden-Württemberg schlagen einen anderen Weg vor: Das Projekt »Abitur im eigenen Takt« – als »SchulLabor« von der Robert-Bosch-Stiftung gefördert – soll die Oberstufe flexibilisieren und die Wahl zwischen G8 und G9 den Schülern überlassen. Mithilfe eines Modulsystems entscheiden sie selbst, wie viel Zeit sie für die Oberstufe benötigen, Praktika und Auslandsaufenthalte mitinbegriffen. Vorbild dabei war die Oberstufenschule in Finnland.
Das Buch fasst die Ergebnisse des Projekts zusammen und bietet einen fundierten Überblick zu diesem neuen Konzept, das in Zukunft grundsätzlich allen Bundesländern offensteht.
Aktualisiert: 2020-04-27
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