"Bildung, Was sonst?" beleuchtet das unerschöpfliche Thema Bildung aus unterschiedlichen Perspektiven und macht Lust auf gesellschaftspolitisches Engagement und die bewusste Gestaltung des eigenen Bildungs- und Lebensweges.
In diesem Buch fokussierten sich fünf Autorinnen und Autoren auf unterschiedliche Schwerpunkte:
- Bildung
- Soziale Ungleichheit, lebensweltliche Bildung und die Bedeutung des Selbstwertgefühls bei Lern- und Bildungsprozessen
- Finanzbildung - Ansätze, Umsetzung, Kritik und Ausblick
- Bildung in der Arbeitswelt
- Bewegung als Bildung von Beginn an
Aktualisiert: 2022-04-29
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Bildung, Was sonst? beleuchtet das unerschöpfliche Thema Bildung aus unterschiedlichen Perspektiven und macht Lust auf gesellschaftspolitisches Engagement und die bewusste Gestaltung des eigenen Bildungs- und Lebensweges.
In diesem Buch fokussierten sich fünf Autorinnen und Autoren auf unterschiedliche Schwerpunkte:
- Bildung
- Soziale Ungleichheit, lebensweltliche Bildung und die Bedeutung des Selbstwertgefühls bei Lern- und Bildungsprozessen
- Finanzbildung - Ansätze, Umsetzung, Kritik und Ausblick
- Bildung in der Arbeitswelt
- Bewegung als Bildung von Beginn an
Aktualisiert: 2021-08-06
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In diesem Jahrbuch geht es darum, auf eine besondere Kluft zwischen Theorie und Praxis aufmerksam zu machen, auf die zwischen Forschung und Lehre.
Aus der Homepage der Franz Fischer Gesellschaft www.franz-fischer.org zitiert.
Aktualisiert: 2021-09-29
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Will man humane Wertvorstellungen in der Schule verwirklichen, ist engagiertes Handeln vom Schüler bis zum Schulpolitiker und eine klare Vorstellung von den Zielen humanen Denkens nötig, denn solche Ideen stellen sich nicht von selbst her. Sie bedürfen einerseits des Willens und andererseits eines fundierten Wissens um die Rahmenbedingungen ihrer Umsetzung. In diesem Sinne brauchen wir eine humane Schule, die zugleich Lebens- und Erfahrungsraum ist, in dem humanes und demokratisches Handeln nachhaltig gelernt werden kann. Es gab und gibt wohl immer Frauen und Männer, denen ein derart konsequentes humanes und demokratisches Denken und Handeln gelang und gelingt, aber es bedarf noch einer breiteren internationalen Bewegung, um diese Ideen auch umzusetzen. Das Buch soll ein Anstoß sein, die Diskussionen um eine humane Schule in Gang zu halten und zusammenzuführen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Das Jahrbuch bringt die Vorträge, die bei der Tagung in Wien und Neunkirchen zum 70. Geburtsjahr Franz Fischers zum Thema: Vom Bildungssinn der Wissenschaften und von der Ethik des Anderen gehalten wurden.
Aus der Homepage der Franz Fischer Gesellschaft www.franz-fischer.org zitiert.
Aktualisiert: 2021-09-29
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Die Gefahr, dass durch wissenschaftliche Forschungsergebnisse Menschen und Natur, Einzelne und Völker in bisher nicht möglicher Weise manipuliert werden können, ruft die Notwendigkeit einer Bildung hervor, die einen gemeinsamen Verantwortungshorizont für den konkreten Menschen und die objektivierende Wissenschaft eröffnet.
Die Autoren dieses Jahrbuches aktualisieren in ihren Beiträgen aus unterschiedlichen Richtungen Franz Fischers Konzept der 'Bildungskategorien der Wissenschaften' und der 'wechselseitigen Bildung zwischen den Generationen' für diese Aufgabe.
Aktualisiert: 2021-09-29
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