Wie erleben Grundschüler/-innen ihren Musikunterricht? Gibt er den Kindern die Chance, eigene Begabungen zu entdecken und gleichzeitig gemeinschaftsbildende Erfahrungen zu sammeln? Dieser Beitrag zur Unterrichtsforschung lässt die Schüler selbst zu Wort kommen. Historische und empirische Forschungsansätze gehen so eine fruchtbare Verbindung ein.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Wie erleben Grundschüler/-innen ihren Musikunterricht? Gibt er den Kindern die Chance, eigene Begabungen zu entdecken und gleichzeitig gemeinschaftsbildende Erfahrungen zu sammeln? Dieser Beitrag zur Unterrichtsforschung lässt die Schüler selbst zu Wort kommen. Historische und empirische Forschungsansätze gehen so eine fruchtbare Verbindung ein.
Aktualisiert: 2023-06-28
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"Zukunftsmusik" - so lautete der Titel einer Fortbildungswoche für Erzieherinnen und Grundschullehrkräfte an der Goethe-Universität Frankfurt/Main, die die Förderung musikalischer Potenziale in Kindergarten und Grundschule in den Mittelpunkt stellt. Dabei wurden in Workshops, Vorträgen und Kinderkonzerten unterschiedliche Themenfelder aus der (musik-)erzieherischen Praxis aufgearbeitet, die dem gemeinsamen Interesse an elementarer Musikpädagogik Rechnung trugen. Der vorliegende Projektband vereinigt eine Reihe von Aufsätzen erfolgreicher Autoren dieser Projektwoche und gibt Einblick in Grundlagen, Praxisfelder und Perspektiven musikalischer Frühförderung.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Der individuelle Umgang des Einzelnen mit neuen Medien erschwert zudem in vielen Situationen, zeitliche Ressourcen sinnvoll einzusetzen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Der individuelle Umgang des Einzelnen mit neuen Medien erschwert zudem in vielen Situationen, zeitliche Ressourcen sinnvoll einzusetzen.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Aktualisiert: 2023-06-23
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Wie erleben Grundschüler/-innen ihren Musikunterricht? Gibt er den Kindern die Chance, eigene Begabungen zu entdecken und gleichzeitig gemeinschaftsbildende Erfahrungen zu sammeln? Dieser Beitrag zur Unterrichtsforschung lässt die Schüler selbst zu Wort kommen. Historische und empirische Forschungsansätze gehen so eine fruchtbare Verbindung ein.
Aktualisiert: 2023-06-21
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Wie erleben Grundschüler/-innen ihren Musikunterricht? Gibt er den Kindern die Chance, eigene Begabungen zu entdecken und gleichzeitig gemeinschaftsbildende Erfahrungen zu sammeln? Dieser Beitrag zur Unterrichtsforschung lässt die Schüler selbst zu Wort kommen. Historische und empirische Forschungsansätze gehen so eine fruchtbare Verbindung ein.
Aktualisiert: 2023-06-21
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Wie erleben Grundschüler/-innen ihren Musikunterricht? Gibt er den Kindern die Chance, eigene Begabungen zu entdecken und gleichzeitig gemeinschaftsbildende Erfahrungen zu sammeln? Dieser Beitrag zur Unterrichtsforschung lässt die Schüler selbst zu Wort kommen. Historische und empirische Forschungsansätze gehen so eine fruchtbare Verbindung ein.
Aktualisiert: 2023-06-21
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Wie erleben Grundschüler/-innen ihren Musikunterricht? Gibt er den Kindern die Chance, eigene Begabungen zu entdecken und gleichzeitig gemeinschaftsbildende Erfahrungen zu sammeln? Dieser Beitrag zur Unterrichtsforschung lässt die Schüler selbst zu Wort kommen. Historische und empirische Forschungsansätze gehen so eine fruchtbare Verbindung ein.
Aktualisiert: 2023-06-21
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"Zukunftsmusik" - so lautete der Titel einer Fortbildungswoche für Erzieherinnen und Grundschullehrkräfte an der Goethe-Universität Frankfurt/Main, die die Förderung musikalischer Potenziale in Kindergarten und Grundschule in den Mittelpunkt stellt. Dabei wurden in Workshops, Vorträgen und Kinderkonzerten unterschiedliche Themenfelder aus der (musik-)erzieherischen Praxis aufgearbeitet, die dem gemeinsamen Interesse an elementarer Musikpädagogik Rechnung trugen. Der vorliegende Projektband vereinigt eine Reihe von Aufsätzen erfolgreicher Autoren dieser Projektwoche und gibt Einblick in Grundlagen, Praxisfelder und Perspektiven musikalischer Frühförderung.
Aktualisiert: 2023-06-21
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"Zukunftsmusik" - so lautete der Titel einer Fortbildungswoche für Erzieherinnen und Grundschullehrkräfte an der Goethe-Universität Frankfurt/Main, die die Förderung musikalischer Potenziale in Kindergarten und Grundschule in den Mittelpunkt stellt. Dabei wurden in Workshops, Vorträgen und Kinderkonzerten unterschiedliche Themenfelder aus der (musik-)erzieherischen Praxis aufgearbeitet, die dem gemeinsamen Interesse an elementarer Musikpädagogik Rechnung trugen. Der vorliegende Projektband vereinigt eine Reihe von Aufsätzen erfolgreicher Autoren dieser Projektwoche und gibt Einblick in Grundlagen, Praxisfelder und Perspektiven musikalischer Frühförderung.
Aktualisiert: 2023-06-21
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Aktualisiert: 2023-06-14
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"Zukunftsmusik" - so lautete der Titel einer Fortbildungswoche für Erzieherinnen und Grundschullehrkräfte an der Goethe-Universität Frankfurt/Main, die die Förderung musikalischer Potenziale in Kindergarten und Grundschule in den Mittelpunkt stellt. Dabei wurden in Workshops, Vorträgen und Kinderkonzerten unterschiedliche Themenfelder aus der (musik-)erzieherischen Praxis aufgearbeitet, die dem gemeinsamen Interesse an elementarer Musikpädagogik Rechnung trugen. Der vorliegende Projektband vereinigt eine Reihe von Aufsätzen erfolgreicher Autoren dieser Projektwoche und gibt Einblick in Grundlagen, Praxisfelder und Perspektiven musikalischer Frühförderung.
Aktualisiert: 2023-06-14
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"Zukunftsmusik" - so lautete der Titel einer Fortbildungswoche für Erzieherinnen und Grundschullehrkräfte an der Goethe-Universität Frankfurt/Main, die die Förderung musikalischer Potenziale in Kindergarten und Grundschule in den Mittelpunkt stellt. Dabei wurden in Workshops, Vorträgen und Kinderkonzerten unterschiedliche Themenfelder aus der (musik-)erzieherischen Praxis aufgearbeitet, die dem gemeinsamen Interesse an elementarer Musikpädagogik Rechnung trugen. Der vorliegende Projektband vereinigt eine Reihe von Aufsätzen erfolgreicher Autoren dieser Projektwoche und gibt Einblick in Grundlagen, Praxisfelder und Perspektiven musikalischer Frühförderung.
Aktualisiert: 2023-06-07
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Wie erleben Grundschüler/-innen ihren Musikunterricht? Gibt er den Kindern die Chance, eigene Begabungen zu entdecken und gleichzeitig gemeinschaftsbildende Erfahrungen zu sammeln? Dieser Beitrag zur Unterrichtsforschung lässt die Schüler selbst zu Wort kommen. Historische und empirische Forschungsansätze gehen so eine fruchtbare Verbindung ein.
Aktualisiert: 2023-06-07
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"Zukunftsmusik" - so lautete der Titel einer Fortbildungswoche für Erzieherinnen und Grundschullehrkräfte an der Goethe-Universität Frankfurt/Main, die die Förderung musikalischer Potenziale in Kindergarten und Grundschule in den Mittelpunkt stellt. Dabei wurden in Workshops, Vorträgen und Kinderkonzerten unterschiedliche Themenfelder aus der (musik-)erzieherischen Praxis aufgearbeitet, die dem gemeinsamen Interesse an elementarer Musikpädagogik Rechnung trugen. Der vorliegende Projektband vereinigt eine Reihe von Aufsätzen erfolgreicher Autoren dieser Projektwoche und gibt Einblick in Grundlagen, Praxisfelder und Perspektiven musikalischer Frühförderung.
Aktualisiert: 2023-05-31
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