Liebe ist christlich verstanden eine Metaphysik des Todes, die besagt, dass sich Böses, Schuld und Tod überwinden lassen. Das ist auch zentrale Aussage dieses Werks, das in Auseinandersetzung mit Blaise Pascal die heutige Kultur des Todes analysiert.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Liebe ist christlich verstanden eine Metaphysik des Todes, die besagt, dass sich Böses, Schuld und Tod überwinden lassen. Das ist auch zentrale Aussage dieses Werks, das in Auseinandersetzung mit Blaise Pascal die heutige Kultur des Todes analysiert.
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Liebe ist christlich verstanden eine Metaphysik des Todes, die besagt, dass sich Böses, Schuld und Tod überwinden lassen. Das ist auch zentrale Aussage dieses Werks, das in Auseinandersetzung mit Blaise Pascal die heutige Kultur des Todes analysiert.
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Das Curriculum bietet auf theoretischer Grundlage konkrete Empfehlungen für die Unterrichtspraxis mit geistig- bzw. körperbehinderten Schülern. Ausgehend von einem handlungsorientierten Lese- und Schreiblehrgang werden in prägnanter Weise didaktisch-methodische und organisatorische Grundsätze für unterschiedliche Alters- bzw. Schulstufen abgeleitet. Die vorgestellten Lesestufentabellen sowie die Tabellen zur Schreibentwicklung bieten Orientierungshilfen zur Förderung, Systematisierung und Operationalisierung von Lernfortschritten im Lesen und Schreiben für die Unterrichtsarbeit.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Das Curriculum bietet auf theoretischer Grundlage konkrete Empfehlungen für die Unterrichtspraxis mit geistig- bzw. körperbehinderten Schülern. Ausgehend von einem handlungsorientierten Lese- und Schreiblehrgang werden in prägnanter Weise didaktisch-methodische und organisatorische Grundsätze für unterschiedliche Alters- bzw. Schulstufen abgeleitet. Die vorgestellten Lesestufentabellen sowie die Tabellen zur Schreibentwicklung bieten Orientierungshilfen zur Förderung, Systematisierung und Operationalisierung von Lernfortschritten im Lesen und Schreiben für die Unterrichtsarbeit.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Das Curriculum bietet auf theoretischer Grundlage konkrete Empfehlungen für die Unterrichtspraxis mit geistig- bzw. körperbehinderten Schülern. Ausgehend von einem handlungsorientierten Lese- und Schreiblehrgang werden in prägnanter Weise didaktisch-methodische und organisatorische Grundsätze für unterschiedliche Alters- bzw. Schulstufen abgeleitet. Die vorgestellten Lesestufentabellen sowie die Tabellen zur Schreibentwicklung bieten Orientierungshilfen zur Förderung, Systematisierung und Operationalisierung von Lernfortschritten im Lesen und Schreiben für die Unterrichtsarbeit.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Auf der Agenda der »Werkstatt kritische Bildungstheorie« steht die Diskussion zur theoretisch fundierten und wissenschaftlich forschenden Erwachsenenbildung in philosophischen, theologischen und erwachsenenpädagogischen Kontexten und Erfahrungen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Auf der Agenda der »Werkstatt kritische Bildungstheorie« steht die Diskussion zur theoretisch fundierten und wissenschaftlich forschenden Erwachsenenbildung in philosophischen, theologischen und erwachsenenpädagogischen Kontexten und Erfahrungen.
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Auf der Agenda der »Werkstatt kritische Bildungstheorie« steht die Diskussion zur theoretisch fundierten und wissenschaftlich forschenden Erwachsenenbildung in philosophischen, theologischen und erwachsenenpädagogischen Kontexten und Erfahrungen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Visuelle Wahrnehmung ist auch in den Naturwissenschaften von der persönlichen Perspektive geprägt. Welche Implikationen eine bewusste Umweltperspektive haben kann, ist Thema dieser Forschungsarbeit aus dem Feld „Visual Culture Studies".
Aktualisiert: 2023-07-01
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Visuelle Wahrnehmung ist auch in den Naturwissenschaften von der persönlichen Perspektive geprägt. Welche Implikationen eine bewusste Umweltperspektive haben kann, ist Thema dieser Forschungsarbeit aus dem Feld „Visual Culture Studies".
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Visuelle Wahrnehmung ist auch in den Naturwissenschaften von der persönlichen Perspektive geprägt. Welche Implikationen eine bewusste Umweltperspektive haben kann, ist Thema dieser Forschungsarbeit aus dem Feld „Visual Culture Studies".
Aktualisiert: 2023-07-01
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Die Beitragenden gehen "Trieben" und "Antrieben" des Menschen auf unterschiedliche Weise nach und spüren jene Kräfte auf, die menschliches Streben prägen. Von besonderem Interesse ist dabei die als »Bildungstrieb« bezeichnete Kräftekonstellation.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Die Beitragenden gehen "Trieben" und "Antrieben" des Menschen auf unterschiedliche Weise nach und spüren jene Kräfte auf, die menschliches Streben prägen. Von besonderem Interesse ist dabei die als »Bildungstrieb« bezeichnete Kräftekonstellation.
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Die Beitragenden gehen "Trieben" und "Antrieben" des Menschen auf unterschiedliche Weise nach und spüren jene Kräfte auf, die menschliches Streben prägen. Von besonderem Interesse ist dabei die als »Bildungstrieb« bezeichnete Kräftekonstellation.
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Die Beitragenden gehen "Trieben" und "Antrieben" des Menschen auf unterschiedliche Weise nach und spüren jene Kräfte auf, die menschliches Streben prägen. Von besonderem Interesse ist dabei die als »Bildungstrieb« bezeichnete Kräftekonstellation.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Der Sammelband präsentiert polyperspektivische Überlegungen zur Theorie-Praxis-Relation in der Deutschdidaktik.
Problematisiert werden u.a. die Theorieaversion Lehramtsstudierender und die fehlende Nutzung von Erkenntnissen der Bezugswissenschaften.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Der Sammelband präsentiert polyperspektivische Überlegungen zur Theorie-Praxis-Relation in der Deutschdidaktik.
Problematisiert werden u.a. die Theorieaversion Lehramtsstudierender und die fehlende Nutzung von Erkenntnissen der Bezugswissenschaften.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Der Sammelband präsentiert polyperspektivische Überlegungen zur Theorie-Praxis-Relation in der Deutschdidaktik.
Problematisiert werden u.a. die Theorieaversion Lehramtsstudierender und die fehlende Nutzung von Erkenntnissen der Bezugswissenschaften.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Was ist unsere menschliche Erkenntnis wert, zumal wenn sie sich auf Bereiche des Lebens bezieht? Der Autor zeichnet in einem historisch-systematischen Diskurs den Weg der Erkenntnistheorie zur Dialektik nach.
Aktualisiert: 2023-06-29
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