Autor: Susanne Gerth

Die Übungsbögen zum Kieler Leseaufbau sind von der Autorin mit Hilfe lese-rechtschreibschwacher Kinder und deren Eltern entwickelt worden. Auf Wunsch der Kinder nach einem Begleiter auf den Arbeitsblättern wurde der Wurm Waldemar "geboren". Somit schlängelt er sich in unterschiedlicher Form durch das gesamte Lese- und Schreibprogramm. Die Lese- und Schreibübungen folgen dem bewährten und erfolgreichen Konzept des Kieler Leseaufbaus und können auch unabhängig davon eingesetzt werden. Die Übungen richten sich in ihrer Gestaltung und in ihrem Aufgabenniveau vorrangig an Schüler*innen der Primarstufe. Hierin liegt auch die Begründung für die in allen gestalterischen Elementen handschriftliche Ausfertigung der Blätter: Die häufig feinmotorisch schwachen Lernenden dürfen die Bildmotive zusätzlich zum Schreiben verschönern und werden nicht durch allzu große Perfektion in peniblen Zeichnungen entmutigt. Der verwendete Wortschatz entspricht mit wenigen Abweichungen dem des Kieler Leseaufbaus. Einen besonderen Raum nehmen die Übungen zur Einführung und Sicherung der Laute p - t - k (Stufe 5) und die der Laute b - d - g (Stufe 6) ein. Jeder der Laute/Buchstaben wird zunächst einzeln eingeübt. Erst in den nachfolgenden Aufgaben werden Wörter mit den jeweiligen drei Lauten/Buchstaben zusammen trainiert. Abschließend wird die Wahrnehmung der Trennschärfe mit den Gegenüberstellungen Laute/Buchstaben b - p, d - t und g - k eingeübt. Es folgen weitere akustische Differenzierungsübungen (Reihenfolge entsprechend ihrer Einführung) zu i - ü, eu - ö, ei - eu, s - ß sowie zu den Signalgruppen -en, -er, -el. Die Wörter der Stufe 11 (Konsonantenverbindungen am Anfang) werden z. B. nach br, pr, gr, bl, gl usw. geordnet. Die Wörter der Stufe 12 (Konsonantenverbindungen in der Wortmitte) werden nach ihrem jeweilig betonten Kurzvokal systematisiert. Mit den erläuterten Gliederungen wird in Ansätzen übergeleitet zur Arbeit mit dem Kieler Rechtschreibaufbau, u. a. wird die Schreibung nach Kurzvokal trainiert. Die Arbeitsblätter sind bewusst nicht mit einem selbstkontrollierenden System (wie etwa Prüfbuchstaben) versehen. Die Bögen verstehen sich als zusätzliches Übungsmaterial zum Kieler Leseaufbau. Die Lösungskontrolle muss immer in Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Therapiekräften oder Angehörigen erfolgen. Nach den jeweiligen Erfordernissen können die Kinder die Arbeitsanweisungen und die Aufgabenlösung mit oder ohne die Lautgebärden laut vorlesen. Unter diesen Bedingungen können die Blätter auch zur Einzel- bzw. Stillarbeit eingesetzt werden.

Diese Übungsbögen zum Kieler Leseaufbau wurden mit Hilfe lese-rechtschreibschwacher Kinder und deren Eltern entwickelt. Dabei wurde der Wurm Waldemar „geboren“; er schlängelt sich durch das Lese- und Schreibprogramm. Es folgt dem bewährten und erfolgreichen Konzept für den schrittweisen Aufbau des Leselehrgangs von Dummer-Smoch/Hackethal, dem Kieler Leseaufbau. Die vorliegenden Übungsbögen richten sich an Schüler der Primarstufe. Das begründet die in allen gestalterischen Elementen handschriftliche Ausfertigung der Blätter: Die häufig feinmotorisch gestörten Schüler sollen nicht von allzu perfekten Zeichnungen entmutigt werden, sondern zusätzlich zum Schreiben die Bildmotive selbst verschönern. Der verwendete Wortschatz entspricht (mit wenigen Abweichungen) dem des Kieler Leseaufbaus. Besonderen Raum nehmen die Übungen zur Einführung und Sicherung der Laute p - t - k (Stufe 5) und b - d - g (Stufe 6) ein. Jeder Laut/Buchstabe wird zunächst einzeln geübt. Erst dann werden Wörter mit den jeweiligen drei Lauten/Buchstaben zusammen trainiert. Abschließend wird die Wahrnehmung der Trennschärfe mit Gegenüberstellungen Laute/Buchstaben b - p, d - t und g - k trainiert. Es folgen weitere akustische Differenzierungsübungen zu i - ü, eu - ö, ei - eu, s - ß und zu den Signalgruppen en - er - el. Die Wörter der Stufe 11 wurden z. B. nach br, pr, gr, bl, gl usw. geordnet. Die Wörter der Stufe 12 wurden nach ihrem betonten Kurzvokal systematisiert. Das Werk leitet über zur Arbeit mit dem Kieler Rechtschreibaufbau, Liste 3 - 6, die u. a. die Schreibung nach Kurzvokal trainieren. Die Bögen verstehen sich als zusätzliches Übungsmaterial zum Kieler Leseaufbau. Die Lösungskontrolle muss immer in Zusammenarbeit mit Lehrern, Therapeuten oder Eltern erfolgen. So können die Blätter auch zur Einzel- und Stillarbeit eingesetzt werden.