Die Autoren untersuchen die Grundbildungsqualität auf kommunaler Ebene am Beispiel der Metropolregion Hamburg. Aus den Ergebnissen erarbeiten sie Vorschläge zur lebensweltsensiblen, barrierefreien und zielgruppengerechten Angebotsentwicklung.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Autoren untersuchen die Grundbildungsqualität auf kommunaler Ebene am Beispiel der Metropolregion Hamburg. Aus den Ergebnissen erarbeiten sie Vorschläge zur lebensweltsensiblen, barrierefreien und zielgruppengerechten Angebotsentwicklung.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Autoren untersuchen die Grundbildungsqualität auf kommunaler Ebene am Beispiel der Metropolregion Hamburg. Aus den Ergebnissen erarbeiten sie Vorschläge zur lebensweltsensiblen, barrierefreien und zielgruppengerechten Angebotsentwicklung.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Autoren untersuchen die Grundbildungsqualität auf kommunaler Ebene am Beispiel der Metropolregion Hamburg. Aus den Ergebnissen erarbeiten sie Vorschläge zur lebensweltsensiblen, barrierefreien und zielgruppengerechten Angebotsentwicklung.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Autoren untersuchen die Grundbildungsqualität auf kommunaler Ebene am Beispiel der Metropolregion Hamburg. Aus den Ergebnissen erarbeiten sie Vorschläge zur lebensweltsensiblen, barrierefreien und zielgruppengerechten Angebotsentwicklung.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die Autoren untersuchen die Grundbildungsqualität auf kommunaler Ebene am Beispiel der Metropolregion Hamburg. Aus den Ergebnissen erarbeiten sie Vorschläge zur lebensweltsensiblen, barrierefreien und zielgruppengerechten Angebotsentwicklung.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die Studie des Hamburger Festivals für Interkulturelle Kunst prüft exemplarisch, wie kulturelle Festivals hier und heute aufgestellt sind, wen sie anlocken und was sich dabei verwirklichen und bewirken lässt. Mit Elan und Umsicht klopfen die Autor*innen praktische Erfahrungen ab, um zu weiterführenden Erkenntnissen
zu gelangen.
Aktualisiert: 2021-01-21
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Arbeitsweltorientierte Grundbildung macht in klein- und mittelständischen
Betrieben die unterschiedlichsten Lernangebote für gering
qualifizierte Beschäftigte. Der Verbund „Grund: Bildung“ in Hamburg
hat maßgeschneiderte Kurskonzepte entwickelt und erprobt, die auf reale
Anforderungen an konkreten Arbeitsplätzen fokussieren und die individuellen
Lebenslagen der Teilnehmenden einbeziehen. Das Buch zeigt,
wie aus Arbeitsplatzanalysen erste Ideen für Kursthemen gewonnen
werden können. In Lerngesprächen werden die individuellen Bedarfe
und Wünsche der Beschäftigten bestimmt. Unter Berücksichtigung von
Mehrsprachigkeit, Multimodalität und Diversity lassen sich Kurskonzepte
entwickeln, die im Hamburger Verbund mit einer speziell entwickelten
Methode – der Kursethnographie – evaluiert wurden. In arbeitsplatz- und
wohnortnahen ComCafés kann eine individuelle Lernbegleitung und der
Konzept-Transfer in betriebliche Kontexte unterstützt werden. Am Beispiel
der Gründung einer Fachstelle Grundbildung und Wirtschaft werden
organisatorische und strukturelle Bedingungen diskutiert, die zur Implementierung
von Grundbildung an Einfacharbeitsplätzen notwendig sind.
Zur Formulierung bildungspolitischer, pädagogischer und didaktischer
Empfehlungen wurden außerdem Erfahrungen aus Luxemburg, Österreich
und der Schweiz einbezogen.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Die Autoren untersuchen die Grundbildungsqualität auf kommunaler Ebene am Beispiel der Metropolregion Hamburg. Aus den Ergebnissen erarbeiten sie Vorschläge zur lebensweltsensiblen, barrierefreien und zielgruppengerechten Angebotsentwicklung.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Arbeitsweltorientierte Grundbildung macht in klein- und mittelständischen
Betrieben die unterschiedlichsten Lernangebote für gering
qualifizierte Beschäftigte. Der Verbund „Grund: Bildung“ in Hamburg
hat maßgeschneiderte Kurskonzepte entwickelt und erprobt, die auf reale
Anforderungen an konkreten Arbeitsplätzen fokussieren und die individuellen
Lebenslagen der Teilnehmenden einbeziehen. Das Buch zeigt,
wie aus Arbeitsplatzanalysen erste Ideen für Kursthemen gewonnen
werden können. In Lerngesprächen werden die individuellen Bedarfe
und Wünsche der Beschäftigten bestimmt. Unter Berücksichtigung von
Mehrsprachigkeit, Multimodalität und Diversity lassen sich Kurskonzepte
entwickeln, die im Hamburger Verbund mit einer speziell entwickelten
Methode – der Kursethnographie – evaluiert wurden. In arbeitsplatz- und
wohnortnahen ComCafés kann eine individuelle Lernbegleitung und der
Konzept-Transfer in betriebliche Kontexte unterstützt werden. Am Beispiel
der Gründung einer Fachstelle Grundbildung und Wirtschaft werden
organisatorische und strukturelle Bedingungen diskutiert, die zur Implementierung
von Grundbildung an Einfacharbeitsplätzen notwendig sind.
Zur Formulierung bildungspolitischer, pädagogischer und didaktischer
Empfehlungen wurden außerdem Erfahrungen aus Luxemburg, Österreich
und der Schweiz einbezogen.
Aktualisiert: 2023-03-10
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Die Autoren untersuchen die Grundbildungsqualität auf kommunaler Ebene am Beispiel der Metropolregion Hamburg. Aus den Ergebnissen erarbeiten sie Vorschläge zur lebensweltsensiblen, barrierefreien und zielgruppengerechten Angebotsentwicklung.
Aktualisiert: 2023-04-15
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