Diese 3. Auflage ist die Beschreibung der 1988 erschienenen 1. Auflage dieses Titels. Das Buch wendet sich vor allem an Deutschlehrer (auch im Rahmen der Fortbildung) und an Germanistikstudenten. Im 1. Kapitel werden theoretische Grundlagen gelegt, die in den folgenden drei Kapiteln eine Rolle spielen (u.a. Struktur des Sprachsystems, Aufbau syntaktischer Konstruktionen, funktional-semantische Felder, Arbeitsverfahren). Die Kapitel 2-4 sind den grammatischen Erscheinungen des Wortes, des Satzes und des Textes gewidmet. Vor allem der Anteil des Textkapitels wurde erweitert. An den Grundpositionen der 1. Auflage wurde festgehalten: Beobachtung der Einheit von sprachlich-kommunikativer Tätigkeit und Sprachpotential, Berücksichtigung der Funktion sprachlicher Mittel in der Kommunikation, Einbeziehung orthographischer Probleme, Auwahl und Aufbereitung des Stoffes bei Orientierung auf das Germanistikstudium und die Lehrerfortbildung. An einigen Stellen werden Auffassungen verschiedener sprachwissenschaftlicher Schulen vorgeführt. Hinweise zur Literatur sollen zur weiteren eigenen Beschäftigung mit der Grammatik anregen. Ein Sachregister erleichtert die Arbeit mit diesem Buch.
Aktualisiert: 2023-05-29
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Diese 3. Auflage ist die Beschreibung der 1988 erschienenen 1. Auflage dieses Titels. Das Buch wendet sich vor allem an Deutschlehrer (auch im Rahmen der Fortbildung) und an Germanistikstudenten. Im 1. Kapitel werden theoretische Grundlagen gelegt, die in den folgenden drei Kapiteln eine Rolle spielen (u.a. Struktur des Sprachsystems, Aufbau syntaktischer Konstruktionen, funktional-semantische Felder, Arbeitsverfahren). Die Kapitel 2-4 sind den grammatischen Erscheinungen des Wortes, des Satzes und des Textes gewidmet. Vor allem der Anteil des Textkapitels wurde erweitert. An den Grundpositionen der 1. Auflage wurde festgehalten: Beobachtung der Einheit von sprachlich-kommunikativer Tätigkeit und Sprachpotential, Berücksichtigung der Funktion sprachlicher Mittel in der Kommunikation, Einbeziehung orthographischer Probleme, Auwahl und Aufbereitung des Stoffes bei Orientierung auf das Germanistikstudium und die Lehrerfortbildung. An einigen Stellen werden Auffassungen verschiedener sprachwissenschaftlicher Schulen vorgeführt. Hinweise zur Literatur sollen zur weiteren eigenen Beschäftigung mit der Grammatik anregen. Ein Sachregister erleichtert die Arbeit mit diesem Buch.
Aktualisiert: 2023-05-29
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Diese 3. Auflage ist die Beschreibung der 1988 erschienenen 1. Auflage dieses Titels. Das Buch wendet sich vor allem an Deutschlehrer (auch im Rahmen der Fortbildung) und an Germanistikstudenten. Im 1. Kapitel werden theoretische Grundlagen gelegt, die in den folgenden drei Kapiteln eine Rolle spielen (u.a. Struktur des Sprachsystems, Aufbau syntaktischer Konstruktionen, funktional-semantische Felder, Arbeitsverfahren). Die Kapitel 2-4 sind den grammatischen Erscheinungen des Wortes, des Satzes und des Textes gewidmet. Vor allem der Anteil des Textkapitels wurde erweitert. An den Grundpositionen der 1. Auflage wurde festgehalten: Beobachtung der Einheit von sprachlich-kommunikativer Tätigkeit und Sprachpotential, Berücksichtigung der Funktion sprachlicher Mittel in der Kommunikation, Einbeziehung orthographischer Probleme, Auwahl und Aufbereitung des Stoffes bei Orientierung auf das Germanistikstudium und die Lehrerfortbildung. An einigen Stellen werden Auffassungen verschiedener sprachwissenschaftlicher Schulen vorgeführt. Hinweise zur Literatur sollen zur weiteren eigenen Beschäftigung mit der Grammatik anregen. Ein Sachregister erleichtert die Arbeit mit diesem Buch.
Aktualisiert: 2023-03-27
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Diese 3. Auflage ist die Beschreibung der 1988 erschienenen 1. Auflage dieses Titels. Das Buch wendet sich vor allem an Deutschlehrer (auch im Rahmen der Fortbildung) und an Germanistikstudenten. Im 1. Kapitel werden theoretische Grundlagen gelegt, die in den folgenden drei Kapiteln eine Rolle spielen (u.a. Struktur des Sprachsystems, Aufbau syntaktischer Konstruktionen, funktional-semantische Felder, Arbeitsverfahren). Die Kapitel 2-4 sind den grammatischen Erscheinungen des Wortes, des Satzes und des Textes gewidmet. Vor allem der Anteil des Textkapitels wurde erweitert. An den Grundpositionen der 1. Auflage wurde festgehalten: Beobachtung der Einheit von sprachlich-kommunikativer Tätigkeit und Sprachpotential, Berücksichtigung der Funktion sprachlicher Mittel in der Kommunikation, Einbeziehung orthographischer Probleme, Auwahl und Aufbereitung des Stoffes bei Orientierung auf das Germanistikstudium und die Lehrerfortbildung. An einigen Stellen werden Auffassungen verschiedener sprachwissenschaftlicher Schulen vorgeführt. Hinweise zur Literatur sollen zur weiteren eigenen Beschäftigung mit der Grammatik anregen. Ein Sachregister erleichtert die Arbeit mit diesem Buch.
Aktualisiert: 2023-03-27
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Das Buch faßt «Grammatik» als operationales Handlungswissen, das bei der prozeduralen Gestaltung von Texten zur Anwendung gelangt, zusammen. Methodisch steht dabei im Mittelpunkt die Kategorie «grammatische Verfahren», mit deren Hilfe sprachliche Formulierungen konstituiert, variiert, rezipiert und auch kontrolliert werden. Angestrebtes Ziel ist, Effizienz und Integrativität von Grammatikbeschreibungen zu erhöhen. Das Konzept bietet Möglichkeiten kreativer Nutzanwendung im Muttersprach- und im Fremdsprachenunterricht.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Das Buch untersucht einen Problemfall der deutschen Syntax, das enge appositionelle Syntagma. Dabei werden drei Ziele verfolgt: Zum einen soll die Spezifik dieses Fügungsmodells herausgearbeitet werden (Definition und Typologie), sein Leistungsspektrum verdeutlicht und zum anderen das synonymisch-paradigmatische Umfeld dieser Konstruktion gekennzeichnet werden. Im Auge bleibt dabei stets der entwicklungstendenzielle Aspekt. Methodisch ist die Darstellung empirisch-deskriptiv-klassifikatorisch ausgerichtet, akzentuiert wird der funktionale Aspekt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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