Welchen Beitrag kann die außerschulische Umweltbildung in Zeiten des gesellschaftlichen Wandels zur pädagogischen Reformdebatte leisten? Und wie können ihre Ziele dementsprechend neu definiert werden?
Experten diskutieren diese Thematik aus unterschiedlichen Blickrichtungen: Gehirnforscher wie Manfred Spitzer warnen davor, Kinder immer mehr in virtuellen Welten aufwachsen zu lassen. Medienpädagogen halten dagegen, dass es für Kinder in der heutigen Wissensgesellschaft existenziell wichtig sei, sich in so genannten "Hyperrealitäten" zurechtzufinden. Von Bildungsexperten unumstritten ist jedoch, dass eigenaktives Lernen immer mehr an Bedeutung gewinnt und dabei sowohl offene Lernräume als auch partizipatorische Bildungsprozesse eine wichtige Rolle spielen.
Dieser Sammelband enthält Beiträge der Fachtagung "Umwelt bildet – Warum wir anders lernen müssen", die vom Bundesverband TuWas e.V. anlässlich seines 10-jährigen Bestehens veranstaltet wurde.
Aktualisiert: 2019-07-17
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Wie kann Umweltbildung gesellschaftlich erfolgreicher werden? Mit welchen Inhalten beschäftigt sich die Umweltbildung der Zukunft?
Die methodischen Defizite und die fehlende gesellschaftliche Relevanz der heutigen Umweltbildung erfordern ein Umdenken. Richard Häusler zeigt Chancen und Möglichkeiten für eine „konstruktivistische Wende“ der Umweltbildung. Er schafft damit die Grundlagen für eine konstruktivistisch begründete Umweltbildung, der gerade nach PISA eine Pionierfunktion für die Reformierung des Bildungswesens zukommt. Dabei bezieht er sowohl philosophische Hintergründe als auch pädagogische Praxis und Marketingaspekte in seine Überlegungen ein.
Aktualisiert: 2019-05-27
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Die Integration ökonomischer, sozialer und ökologischer Aspekte ist schon vor der Agenda 21 erfunden worden – von den Begründern der European Foundation for Quality Management (EFQM). Das europäische Modell des Qualitätsmanagements war schon immer
∑ ganzheitlich,
∑ beteiligungsorientiert
∑ und nachhaltig.
Alle Organisationen – auch Kommunen, Landkreise, Agenda 21-Prozesse und Regionalverbände – lassen sich nach dem EFQM-Konzept nachhaltig managen. Sie schaffen damit die Voraussetzung für langfristigen Erfolg und nutzen die Potenziale ihrer Mitarbeiter optimal.
Richard Häusler liefert in seinem Buch aufschlussreiche Erkenntnisse aus seiner langjährigen Erfahrung als Trainer und Moderator von lokalen Agenda-Prozessen und Nachhaltigkeitsprojekten. Der Autor leistet einen wichtigen Beitrag für die praktische Umsetzung von nachhaltigem Qualitätsmanagement und vermittelt dem Leser strategische Instrumente, um die eigene Arbeit zu überprüfen und zu verbessern.
Richard Häusler ist seit über 20 Jahren im Bildungsbereich tätig. Der Diplom-Soziologe hat Methoden für das selbstorganisierte Lernen entwickelt, ist als Berater und Trainer für Moderation, Qualitätsmanagement und Marketing aktiv und engagiert sich in der Nachhaltigkeitsdiskussion.
Aktualisiert: 2021-03-18
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Ziel dieses Buches ist es den Akteuren der Umweltbildung unternehmerisches Denken zu vermitteln. Die staatliche Alimentierung hat leider in vielen Fällen Ineffizienz zur Folge, was wiederum dem Grundgedanken der Nachhaltigkeit zu wider läuft. Es wird die These aufgestellt, dass die Umweltbildung nicht nur Mittel zum Zweck sein darf, sondern dass sich die „Non-Profit-Organisationen“ durch ihre Aktivitäten in der Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung wirtschaftlich auf eigene Beine stellen müssen. Der Weg zum Paradigmenwechsel wird in diesem Buch anhand zahlreicher Beispiele einschlägiger Organisationen dargestellt.
Aktualisiert: 2020-07-01
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Wirtschaftliches Denken, Wettbewerbs- und Kundenorientierung sind im Bereich der Umweltbildung bisher wenig verankert. Doch in Zeiten knapper öffentlicher Kassen muss sich auch die Umweltbildung verstärkt Strategieinstrumente der Wirtschaft zu Eigen machen.
Das Autorenteam zeigt, welche Möglichkeiten bestehen, auf dem freien Markt erfolgreich zu sein. Grundlage des innovativen Ansatzes sind die Ergebnisse des Projektes „Strategische Unternehmensentwicklung Umweltbildung“ (stratum), an dem über 30 Bildungseinrichtungen beteiligt waren.
Das Beraterhandbuch unterstützt Institutionen, ihre nachhaltige Entwicklung und wirtschaftliche Absicherung selbst in die Hand zu nehmen. Eine unentbehrliche Lektüre für Leiter(innen) und Mitarbeiter(innen) von sozialen und kulturellen Organisationen, außerschulischen Bildungseinrichtungen sowie deren Träger, Zuschussgeber und Berater(innen).
Aktualisiert: 2022-08-16
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