Frontmatter -- Vorwort -- Inhaltsübersicht -- 1. Sozialkulturelle Bedingtheit der Auffassung vom Lernen -- 2. Lernen als Forschungsgegenstand -- 3. Vorläufige Skizzierung allgemeiner Charakteristika vom Lernen -- 4. Frühe Lernforschung: Gedächtnis, Merken und Reproduktion -- 5. Lernen nach dem Konzept von bedingendem Signal und bedingter Reaktion -- 6. Lernen am Erfolg -- 7. Lernen durch Einsicht -- 8. Lernen und Motivation -- 9. Lernen im behavioristischen Assoziationismus -- 10. Lernen und Verhalten -- 11. Lernen von gefordertem und ausgegebenem Verhalten -- 12. Lernen und kognitives Verhalten -- 13. Lernen von Emotionen und Entlastung durch Verbalisierung -- 14. Die Zwei-Faktoren-Theorie des Lernens -- 15. Lernen als Veränderung der Verhältniswahrscheinlichkeit von Reizauswahl und Reaktionsausgabe -- 16. Übung -- 17. Lerntransfer und Generalisation -- 18. Vergleichen und Unterscheiden: Diskriminations-Lernen -- 19. Vergessen und Verlernen -- 20. Lernkapazitäten -- 21. Biologie und Pathologie des Lernens -- 22. Organisationsformen des Lernens -- 23. Lernen und Kommunikation -- 24. Lernen in semantischen Bezugssystemen -- 25. Kybernetische Modelle des Lernens -- 26. Lernen als Aktion und Interaktion -- Autorenverzeichnis -- Stichwortverzeichnis -- Backmatter
Aktualisiert: 2023-05-29
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Frontmatter -- Vorwort zur vierten Auflage -- Aus dem Vorwort zur zweiten Auflage -- Aus dem Vorwort zur dritten Auflage -- Inhaltsübersicht -- Einführung: Weltdeutung, Statistik und Selbstverständnis -- I. Teil: Statistische Aufbereitung -- II . TEIL: Statistische Beschreibung -- III. TEIL: Statistische Schätzungs- und Prüfverfahren -- IV. TEIL: Stichprobenumfang -- V. TEIL: Statistische Analyse -- VI. TEIL: Anhang -- Literatur -- Sachregister -- Backmatter
Aktualisiert: 2023-05-29
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Frontmatter -- Aus dem Vorwort zur ersten Auflage -- Vorwort zur zweiten Auflage -- Inhaltsübersicht -- Einführung: Weltdeutung, Statistik und Selbstverständnis / Haseloff, O. W. -- I . TEIL: Statistische Aufbereitung -- II. TEIL: Statistische Beschreibung -- III. TEIL: Statistische Schätzungs- und Prüfverfahren -- IV. TEIL: Statistische Analyse -- V. TEIL: Übungen und Arbeitshilfen -- Literatur -- Sachregister
Aktualisiert: 2023-05-29
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Frontmatter -- Aus dem Vorwort zur ersten Auflage -- Vorwort zur zweiten Auflage -- Inhaltsübersicht -- Einführung: Weltdeutung, Statistik und Selbstverständnis -- I . TEIL: Statistische Aufbereitung -- II. TEIL: Statistische Beschreibung -- III. TEIL: Statistische Schätzungs- und Prüfverfahren -- IV. TEIL: Statistische Analyse -- V. TEIL: Übungen und Arbeitshilfen -- Literatur -- Sachregister
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Frontmatter -- Aus dem Vorwort zur ersten Auflage -- Aus dem Vorwort zur zweiten Auflage -- Vorwort zur dritten Auflage -- Inhaltsübersicht -- Einführung: Weltdeutung, Statistik und Selbstverständnis -- I. Teil: Statistische Aufbereitung -- Kapitel 1: Statistisches Zählen und Messen -- Kapitel 2: Skalierung -- Kapitel 3: Tabulierung -- II. Teil: Statistische Beschreibung -- Kapitel 4: Mittelwerte -- Kapitel 5: Streuungsmaße -- Kapitel 6: Vorteile provisorischer Skalen -- Kapitel 7: Verteilungen -- Kapitel 8: Einführung in die korrelationsstatistische Analyse -- III. Teil: Statistische Schätzungs- und Prüfverfahren -- Kapitel 9: Stichproben -- Kapitel 10: Mutungsbereiche -- Kapitel 11: Hypothesenprüfung -- Kapitel 12: Entscheidungsstatistik -- Kapitel 13: Prüfverteilungen -- Kapitel 14: Übereinstimmung empirischer und theoretischer Verteilungen (Chi-Quadrat-Test) -- IV. Teil: Stichproben und ihr Umfang -- Kapitel 15: Stichprobenauswahl -- Kapitel 16: Stichprobenumfang -- V. Teil: Statistische Analyse -- Kapitel 17: Tendenzmaße -- Kapitel 18: Varianzanalyse -- Kapitel 19: Faktorenanalyse -- Kapitel 20: Zeitreihen -- VI. Teil: Anhang -- Kapitel 21: Arbeitstabellen -- Kapitel 22 : Übungsaufgaben -- Kapitel 23: Lösungen der Übungsaufgaben -- Literatur -- Sachregister -- Backmatter
Aktualisiert: 2023-05-29
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Frontmatter -- Vorwort -- Inhaltsübersicht -- 1. Sozialkulturelle Bedingtheit der Auffassung vom Lernen -- 2. Lernen als Forschungsgegenstand -- 3. Vorläufige Skizzierung allgemeiner Charakteristika vom Lernen -- 4. Frühe Lernforschung: Gedächtnis, Merken und Reproduktion -- 5. Lernen nach dem Konzept von bedingendem Signal und bedingter Reaktion -- 6. Lernen am Erfolg -- 7. Lernen durch Einsicht -- 8. Lernen und Motivation -- 9. Lernen im behavioristischen Assoziationismus -- 10. Lernen und Verhalten -- 11. Lernen von gefordertem und ausgegebenem Verhalten -- 12. Lernen und kognitives Verhalten -- 13. Lernen von Emotionen und Entlastung durch Verbalisierung -- 14. Die Zwei-Faktoren-Theorie des Lernens -- 15. Lernen als Veränderung der Verhältniswahrscheinlichkeit von Reizauswahl und Reaktionsausgabe -- 16. Übung -- 17. Lerntransfer und Generalisation -- 18. Vergleichen und Unterscheiden: Diskriminations-Lernen -- 19. Vergessen und Verlernen -- 20. Lernkapazitäten -- 21. Biologie und Pathologie des Lernens -- 22. Organisationsformen des Lernens -- 23. Lernen und Kommunikation -- 24. Lernen in semantischen Bezugssystemen -- 25. Kybernetische Modelle des Lernens -- 26. Lernen als Aktion und Interaktion -- Autorenverzeichnis -- Stichwortverzeichnis -- Backmatter
Aktualisiert: 2023-03-27
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