Aktualisiert: 2023-05-05
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Lani 2 (LP 2023) Arbeitsheft
Autor: Romana Hauser
Lani 1 / Lani 1 (LP 2023) Arbeitsheft
Das kompakte Arbeitsheft Lani 1 – Musik für Kinder führt die Klasse mit aufbauend angelegten Spiel- und Arbeitsanlässen entlang der Jahreszeiten eines Schuljahres zum eigenen musikalischen Handeln. Eine vielfältige Auswahl an Inhalten und Zugängen ermöglicht – abgestimmt auf den Lehrplan 2023 – die variantenreiche Begegnung mit Musik.
Das Arbeitsheft bietet zehn in sich abgeschlossene Kapitel mit je einem Lied sowie weitere, altersgerecht aufbereitete Inhalte aus allen Kompetenzbereichen des Musikunterrichts. Zusammenfassende Seiten zur Sicherung der Lernschritte und Materialien zum Ausschneiden runden das Heft für Klasse 1 ab.
Mit diesem praxiserprobten Paket voller leicht umsetzbarer Ideen wird der Musikunterricht in Begleitung von Lani, dem schlauen Fuchs, im Handumdrehen zum fröhlichen Spaziergang durch den Klangwald.
Aktualisiert: 2023-03-09
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Lani 2 / Lani 2 (LP 2023) Begleitband für Lehrende
Lani 1 / Lani 1 (LP 2023) Begleitband für Lehrende
Der Begleitband für Lehrende zu Lani 1 – Musik für Kinder enthält Erläuterungen und Tipps zur Erarbeitung der Aufgaben im Arbeitsheft, zusätzliche Umsetzungsideen aus allen musikalischen Kompetenzbereichen, Differenzierungsaufgaben sowie fächerübergreifende Anregungen und hilfreiche Kopiervorlagen.
Die beiliegende Audio-CD bietet abwechslungsreiche Gesamtaufnahmen und Playbacks zu allen Liedern, Auszüge aus klassischen Werken sowie alle Hörbeispiele zum Lösen der Aufgaben im Arbeitsheft.
Aktualisiert: 2023-03-09
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Lani 2 (LP 2023) Arbeitsheft
Lehrplanlyrik – die historische Entwicklung zum Pflichtgegenstand „Musikerziehung“ in der sterreichischen Volksschule
Mit dem „Entwurf der Grundzüge des öffentlichen Unterrichtswesens in Oesterreich“ wird im Jahr 1848 die hypothetische Idee der Einführung des Faches „Gesang“ in der Volksschule geboren (vgl. § 13 Entwurf der Grundzüge des öffentlichen Unterrichtswesens in Oesterreich, Exner, 1848, S. 6; Oebelsberger, 1993, S. 129f.). Die eigentliche Realisierung erfolgt jedoch erst im Rahmen des „Reichsvolksschulgesetzes“ von 1869 gemäß § 3 (vgl. RGBl. 62/1869, S. 277; Engelbrecht, 1986, S. 115). Erste Lehrziele zum „Gesangunterricht“ folgen unter § 59 der „Schul- und Unterrichtsordnung“ von 1870 (vgl. RGBl. 105/1870, S. 230).
Das vorliegende Forschungsprojekt leistet einen Beitrag zur historischen Aufarbeitung des Faches in den ersten vier Schulstufen der österreichischen Volksschule. Es umreißt dabei die Zeit von 1848 bis 2018 und versucht, die Entwicklung des Faches anhand der Lehrpläne darzustellen. Hierfür wird eine Analysestruktur (vgl. Mayring, 201512,
S. 97) – bestehend aus Zielen, lehrstofflichen Angaben und methodischen Hinweisen – exemplarisch an Dokumenten des Quellenmaterials angewandt, um die Änderungen im Fach sichtbar zu machen. Zusätzlich werden Instruktionen bzw. Bemerkungen hinzugezogen, um die Lehrpläne der jeweiligen Zeit entsprechend zu interpretieren und sie kontextuell zu erschließen. Aufzeichnungen zum Unterricht sollen zudem die Schulpraxis konturieren und Aufschluss über die tatsächliche Umsetzung der Lehrpläne geben.
Die Analyse zeigt, dass von Beginn an Aussagen über Ziele, methodische Hinweise und lehrstoffliche Angaben generiert werden können. Neben fachimmanenten Änderungen bleiben einige Forderungen aus den historischen Lehrplänen bis in die Mitte des 20. Jahrhunderts präsent bzw. schwingen sinngemäß im aktuell gültigen Grundschullehrplan (2012) im Pflichtgegenstand „Musikerziehung“ mit.
Aktualisiert: 2022-04-14
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