Aktualisiert: 2021-08-27
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Expedition Stadt
Autor: Jan Hiller
Die Unternehmensfallstudie als Unterrichtsmethode für den Wirtschaftsgeographieunterricht
Dank spielerisch erlernter Mediennutzung sind heutige Jugendliche als digital natives in der Lage, jederzeit selbst zu ökonomischen Akteuren zu werden. Dass wenige Gesten auf einem Touchscreen globale Wertschöpfungsketten auslösen können zeigt, wie sehr mittlerweile Prozesse wie Globalisierung, Mobilität und IT-Vernetzung zusammenhängen und in die Alltagswelt hineinreichen. Die Raumwirksamkeit dieser ökonomischen Praktiken ist durch einen wirtschaftsgeographischen Zugang erklärbar. Eine akteurszentrierte Sichtweise nimmt die individuellen Handlungen der Beteiligten in den Blick und klärt das Verhältnis von Wirtschaft und Raum am exemplarischen Einzelfall. Übergeordnetes Ziel des Dissertationsprojekts ist die fachdidaktische Fundierung einer postmodernen Wirtschaftsgeographie in Form von Unternehmensfallstudien. Der zyklisch-iterative Forschungsprozess nutzt dazu Design-Based Research als methodologischen Rahmen und verbindet Unterrichtsentwicklung mit empirischer Lehr-Lernforschung. Daraus ergibt sich eine doppelte Zielsetzung: Operationalisierte Design-Prinzipien charakterisieren die Unternehmensfallstudie als methodische Großform für den Wirtschaftsgeographieunterricht, individuelle Lernpfade ermöglichen Einblicke in individuelle Wissenskonstruktionsprozesse. Die sich anschließende Theoriebildung entwickelt einen Designrahmen, der die Design-Prinzipien weiterentwickelt und dekontextualisiert. Konsequenzen der fallübergreifenden Analyse fokussieren auf wirtschaftsgeographische Spezifika des Wissenserwerbs, die Ausgestaltung schulischer Lernprozesse und die Generierung von Schülerinteresse innerhalb des Wirtschaftsgeographieunterrichts.
Aktualisiert: 2023-01-20
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Lernen mit der Region
Über einen Zeitraum von 2012 bis 2016 erstellten die Projektpartner IHK Heilbronn-Franken, Pakt Zukunft Heilbronn-Franken, Regionalverband Heilbronn-Franken, Regionalverband Heilbronn-Franken, Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken sowie die Abteilung Geographie der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg laufend neue Unterrichtsmaterialien für die schulische und außerschulische Erschließung der Region Heilbronn-Franken. Primäre Zielgruppen sind die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer aller Schularten der Sekundarstufen I und II (Geographie, Wirtschaft, Gemeinschaftskunde, Geschichte) sowie außerschulische Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen. Darüber hinaus haben die Materialien einen Bildunsgwert für alle Erwachsenengruppen mit einem Interesse an den dominanten Strukturen und Entwicklungen der Region Heilbronn-Franken. Ein reich bebildertes Porträt und eine kommentierte Bibliographie ermöglichen eine kompakte Einführung in die Region Heilbronn-Franken und eine gezielte Vertiefung einzelner Themenbereiche.
Aktualisiert: 2021-01-29
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Bücher von Hiller, Jan
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