Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II

Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II von Holtsch,  Doreen, Oepke,  Maren, Schumann,  Stephan
Die Beiträge in dieser Festschrift anlässlich der Emeritierung von Franz Eberle widmen sich aus gymnasial- und wirtschaftspädagogischer Perspektive dem Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II. Spektrenreich werden aktuelle und zukünftige Herausforderungen an das Schweizer Bildungssystem analysiert. Weiter kommen multiple Aspekte der Studierfähigkeit von Maturandinnen und Maturanden und aktuelle Fragen der Wirtschaftsbildung und der Ausbildung von Lehrpersonen zur Sprache. Die Beiträge sind in der Gesamtschau sowohl durch thematische Vielfalt als auch durch verschiedene Blickwinkel geprägt und widerspiegeln damit umfänglich die Wirkungsbereiche und Interessen von Franz Eberle.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II (E-Book)

Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II (E-Book) von Holtsch,  Doreen, Oepke,  Maren, Schumann,  Stephan
Die Beiträge in dieser Festschrift anlässlich der Emeritierung von Franz Eberle widmen sich aus gymnasial- und wirtschaftspädagogischer Perspektive dem Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II. Spektrenreich werden aktuelle und zukünftige Herausforderungen an das Schweizer Bildungssystem analysiert. Weiter kommen multiple Aspekte der Studierfähigkeit von Maturandinnen und Maturanden und aktuelle Fragen der Wirtschaftsbildung und der Ausbildung von Lehrpersonen zur Sprache. Die Beiträge sind in der Gesamtschau sowohl durch thematische Vielfalt als auch durch verschiedene Blickwinkel geprägt und widerspiegeln damit umfänglich die Wirkungsbereiche und Interessen von Franz Eberle.
Aktualisiert: 2023-02-01
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Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich

Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich von Eberle,  Franz, Forster-Heinzer,  Sarah, Holtsch,  Doreen, Höpfer,  Eva, Isler,  Franziska, Meuli Ibarra,  Barbara, Reichmuth-Sprenger,  Andrea, Rohr-Mentele,  Silja, Scherrer,  Madeleine, Sticca,  Fabio, Vogel,  Sören, Wenger,  Eva
Das Leading House LINCA untersucht Lehr-Lernprozesse im kaufmännischen Bereich der Berufsbildung in der Schweiz. Ein Team von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Universität Zürich hat in den letzten 6 Jahren gut 1’500 kaufmännische Lernende und mehr als 170 Lehrpersonen in 36 Schulen befragt, um Fragen nach der Kompetenzentwicklung der Lernenden, der Wahrnehmung der Unterrichtsqualität und der professionellen Kompetenz von Lehrpersonen zu beantworten. Dieser Band stellt die wichtigsten Ergebnisse des Forschungsprogramms sowie Schlussfolgerungen für die (Berufs-)Schulpraxis vor.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Mathematik und Sprache

Mathematik und Sprache von Becker-Mrotzek,  Michael, Bochnik,  Katrin, Dettwiler,  Nadya, Domenech,  Madeleine, Eberle,  Franz, Ehmke,  Timo, Hagena,  Maike, Holtsch,  Doreen, Krauss,  Stefan, Leiss,  Dominik, Neumann,  Astrid, Papadopoulou-Tzaki,  Pelagia, Plath,  Jennifer, Prediger,  Susanne, Rohr-Mentele,  Silja, Röhrl,  Simone, Schilcher,  Anita, Schwippert,  Knut, Stephany,  Sabine, Sticca,  Fabio, Tiedemann,  Kerstin, Ufer,  Stefan, Wessel,  Lena
Vor dem Hintergrund einer zunehmenden Heterogenität der Schülerinnen und Schüler ist eine Sensibilisierung und Wissensgenerierung über die Bedeutung von Sprache im Fachunterricht unabdingbar. Inwiefern sprachliche Kompetenzen im Fachunterricht bedeutsam sind, wird in diesem Band exemplarisch für den Mathematikunterricht aufgegriffen. So werden Beiträge vereint, die sich der Frage der Sprache im Fach Mathematik in verschiedenen Klassenstufen zuwenden. Mit der Bündelung der Beiträge werden zum einen aktuelle Bestandsaufnahmen im Fach Mathematik in den unterschiedlichen Schulstufen und zum anderen zukünftige Perspektiven für mathematikdidaktische Forschung und schulpädagogische Praxis vorgelegt.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Bildungsportale – Wegweiser im Netz

Bildungsportale – Wegweiser im Netz von Brenstein,  Elke, Holtsch,  Doreen, Kos,  Olaf, Lehmann,  Rainer
Durch moderne Informations- und Kommunikationstechnologien eröffnet sich heute ein facettenreiches Spektrum an Möglichkeiten der Informationsgewinnung. Nutzer dieser neuen Technologien sind digital vernetzt, operieren global und mobil. Das technologische Herzstück ist das Internet, das innerhalb eines Jahrzehnts zu einem Massenmedium für vernetzte Kommunikation avancierte. Doch wo Licht ist, gibt es auch Schatten: Internetnutzer bewegen sich in einem Informationsdschungel, der gleichermaßen Datenmüll wie Wissenswertes bereithält. Um den Frustrationen der Nutzer bei der Informationssuche zu begegnen, haben sich Bildungsportale als spezielle Wegweiser im Netz etabliert. Sie lenken die Aufmerksamkeit der Besucher und haben entscheidenden Einfluss darauf, welche Inhalte wie zugänglich sind. Jedoch ist nur unzureichend bekannt, wie sich die Nutzung über unterschiedliche Nutzergruppen verteilt und inwieweit Nutzer mit den Angeboten und ihrer Darstellung zufrieden sind. Eine groß angelegte Untersuchung der Humboldt-Universität Berlin ist dieser Frage wissenschaftlich nachgegangen. Die in diesem Band dokumentierten Ergebnisse leisten einen wichtigen Beitrag im Diskurs über die Weiterentwicklung und Verbesserung der Qualität von Bildungsportalen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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