Wie der Mensch die Welt erkennt; Ich und du; Das Gewissen ist eine Kontrolllampe; Was alles Liebe genannt wird; Sterben und Tod; Ethik in den Weltreligionen; Die Jagd nach dem Glück; Menschen brauchen Menschenrechte
Aktualisiert: 2018-07-06
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Leben und Lebensphasen, Glücksvorstellung, Sinndeutung des Lebens, Gewissen und Verantwortung, Freundschaft, Liebe, Partnerschaft, Die Familie, Arbeit, Beruf, Freizeit, Mensch - Natur - Technik
Aktualisiert: 2018-07-06
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Erwachsen werden; Glück und Sinn; Bedürfnisse, Werte und Normen; Vorurteile und Fremdenfeindlichkeit; Freundschaft, Liebe und Sexualität; Natur, Technik und Zukunft; Sterben und Tod; Mythen und Religionen
Aktualisiert: 2018-07-06
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Das Lehrbuch unterstützt die Schülerinnen und Schüler, das eigene Leben zu reflektieren, ein Lebenskonzept aufzubauen und ihre Identität im Kontakt mit anderen bewusst zu entwickeln und zu behaupten. Es orientiert auf eine aktive Mitgestaltung der individuellen, schulischen und gesellschaftlichen Lebensräume. Durch eine Vielzahl von Rollenspielen mit Erfahrungs-, Denk- und Aktionsmöglichkeiten, durch Streitgespräche, szenische Darstellung, Selbstbehauptungstraining, Übungen zur Differenzierung der Selbst- und Fremdwahrnehmung, Pro- und Kontra-Diskussionen wird die Kommunikationsfähigkeit angeregt. Besonderer Wert wird darauf gelegt, die ethische Urteilsfähigkeit sowie die Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung zu entwickeln. Ebenso fördert das Lehrbuch die Fähigkeit, mit Menschen andersartiger Lebensgestaltung, Kultur, Religion und Weltanschauung produktiv umzugehen.
Aktualisiert: 2020-04-17
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Vielfältige und ausgewählte Erzählungen, Märchen, Gedichte, Lieder, Sachtexte u. a. regen die Schülerinnen und Schüler zum selbstständigen Durchdenken moralischer Fragen und zur Überprüfung des Handelns an. Zahlreiche Bildseiten, Bildgeschichten, Zeichnungen und Fotos wirken auf die Gefühlswelt und sprechen Kopf und Herz zugleich an. Ein variables Angebot an Arbeitsanregungen (Rollenspiele, Fragen, Aufgaben u. a.) vermögen das Interesse der Schüler zu wecken und ermöglichen einen abwechslungsreichen Unterricht.
Aktualisiert: 2022-08-19
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Der Lehrerband enthält eine kurze Einführung in methodisch-didaktische Probleme des Ethikunterrichts in der Klassenstufe 9/10. Es folgen inhaltlich-methodische Erläuterungen zu jedem einzelnen Lehrbuchkapitel sowie Kopiervorlagen, Arbeitsblätter und Vorschläge für Leistungskontrollen (einschließlich Bewertungsvorschläge).
Ergänzt wird das Buch durch Texte. Diese Texte verkörpern zum einen Texte, die sich als Fundierung und Erweiterung des eigenen Wissens zum jeweiligen Thema verstehen, zum anderen aber auch Arbeitstexte, die für den Einsatz im Unterricht in der Klassenstufe 9/10 ausgewählt wurden und mit entsprechenden Aufgabenstellungen versehen sind.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Zeit als Ordnungsrahmen; Der Mensch als geschichtliches Wesen; Jung und alt - zusammen sind wir stark; Sterben in Würde; Tod und Sterben in Literatur, Musik und Kunst; Darf der Mensch alles, was er kann?; Warum denn nur den einen lieben?; Was die Arbeitswelt von mir erwartet; Du sollst nicht töten; Ohne Handy, ohne PC - was wäre ich dann?
Aktualisiert: 2018-07-06
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Für sich selbst verantwortlich sein; Urteilen lernen - Vorurteile überwinden; Partnerschaft, Liebe und Sexualität; Mensch, Natur und Technik; Hinduismus und Buddhismus
Aktualisiert: 2020-03-20
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Folgt den vier Fragen Kants zur Philosophie (Was kann ich wissen? Was soll ich tun? Was darf ich hoffen? Was ist der Mensch?). Das Lehrbuch hilft den Schülerinnen und Schülern, wichtigen Sinnfragen auf den Grund zu gehen. Es befähigt zu mehr Kompetenz bei der Erkenntnis eigener und fremder Weltvorstellungen, der Einschätzung von Handlungsfolgen und regt zur Bereitschaft an, Verantwortung zu übernehmen.
Aktualisiert: 2018-07-06
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Die Schülerinnen und Schüler erfassen bei der Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Materialien (Sachtexte, literarische Texte, Bilder, Schülermeinungen etc.) die Bedeutung von Normen und Werten. Sie erkennen, dass die Menschen geschichtliche Wesen sind, die für ihr Leben Verantwortung tragen. Sie lernen Grundzüge ostasiatischen Denkens kennen und setzen sich auf der Basis eigener gefestigter Werte mit anderen Kulturen auseinander.
Aktualisiert: 2020-03-20
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