Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht II – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 19./20.11.2015 in Dresden stattfand: Problematik der aktuellen EPA – Alternative Formen der Leistungsmessung – Österreichische Matura – Latein im nichtgymnasialen Unterricht – Kompetenzmodelle und Curricula.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht II – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 19./20.11.2015 in Dresden stattfand: Problematik der aktuellen EPA – Alternative Formen der Leistungsmessung – Österreichische Matura – Latein im nichtgymnasialen Unterricht – Kompetenzmodelle und Curricula.
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Individualisierung und das Erreichen von festgelegten curricularen Standards sind divergente Zielvorstellungen des modernen Lateinunterrichts. Der Zielkonflikt kann durch die Öffnung von Unterricht aufgefangen werden. Erprobte und schnell umsetzbare unterrichtspraktische Anregungen sowie vielfältiges Material – von der Planung von Unterrichtsvorhaben und -reihen bis hin zu Diagnose- und Evaluationsbögen und differenziertem Arbeitsmaterial – unterstützen die Lehrenden und Lernenden bei der individualisierten Arbeit in der Lehrbuch- und Lektürephase.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Individualisierung und das Erreichen von festgelegten curricularen Standards sind divergente Zielvorstellungen des modernen Lateinunterrichts. Der Zielkonflikt kann durch die Öffnung von Unterricht aufgefangen werden. Erprobte und schnell umsetzbare unterrichtspraktische Anregungen sowie vielfältiges Material – von der Planung von Unterrichtsvorhaben und -reihen bis hin zu Diagnose- und Evaluationsbögen und differenziertem Arbeitsmaterial – unterstützen die Lehrenden und Lernenden bei der individualisierten Arbeit in der Lehrbuch- und Lektürephase.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Individualisierung und das Erreichen von festgelegten curricularen Standards sind divergente Zielvorstellungen des modernen Lateinunterrichts. Der Zielkonflikt kann durch die Öffnung von Unterricht aufgefangen werden. Erprobte und schnell umsetzbare unterrichtspraktische Anregungen sowie vielfältiges Material – von der Planung von Unterrichtsvorhaben und -reihen bis hin zu Diagnose- und Evaluationsbögen und differenziertem Arbeitsmaterial – unterstützen die Lehrenden und Lernenden bei der individualisierten Arbeit in der Lehrbuch- und Lektürephase.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Der vorliegende Band ist gedacht als Hilfsmittel und Ideengeber für Unterrichtende, die mit ihren Lerngruppen einen oder mehrere Aspekte des Phänomens ”Konjunktiv“ im Rahmen einer ersten Einführung, einer Wiederholung oder einer Vertiefung thematisieren. Da der Konjunktiv großes Potenzial für einen sprachbildenden Lateinunterricht aufweist, werden wiederholt Sprachvergleiche angeregt. Mithilfe von praxiserprobten Materialien werden Übungs- und Vertiefungsmöglichkeiten aufgezeigt.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Der Band umfasst die Inhalte der Fachtagung ”Perspektiven für den Lateinunterricht – Aktuelle Fragestellungen im Diskurs von Fachdidaktikern und ministeriellen Fachvertretern“, die am 5./6.12.2013 in Dresden stattfand: Perspektivenwechsel in der Normierung altsprachlichen Unterrichts – Die Erwartungen an die Unterrichtsfächer Latein und Griechisch im Rahmen des allgemeinen Bildungs- und Erziehungsauftrags und der Umgang mit fachbezogenen Strategien – Das Handlungsfeld Sprachunterricht – Das Handlungsfeld Lektüreunterricht – Das Handlungsfeld Umgang mit Heterogenität – Die Relevanz fachdidaktischer Forschung.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Sprachbildung gehört zu den Kernaufgaben des Lateinunterrichts. Hier wird ein neuer Akzent gesetzt: Im Mittelpunkt steht die Förderung von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache und solchen aus bildungsfernen Schichten. Mit klarer Linie und praktischen Hinweisen leitet das Heft dazu an, die neue Herausforderung zu meistern.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Der Band führt theoretisch und praktisch in die aktuelle Didaktik und Methodik des lateinischen Grammatikunterrichts ein. Zentrale Themen sind Übersetzungsorientierung, Sprachbildung, Grammatikmodelle, Diagnostik/Leistungsmessung, Unterrichtsplanung und empirische Unterrichtsbeobachtungen sowie das Verhältnis Latein vs. moderne Fremdsprachen. Das Buch gibt anhand praktischer Beispiele vielfältige Hinweise zur effizienten Unterrichtsgestaltung aus der Perspektive von Lernenden und Lernergebnissen und bezieht lernpsychologische und sprachwissenschaftliche Erkenntnisse mit ein.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Der Band führt theoretisch und praktisch in die aktuelle Didaktik und Methodik des lateinischen Grammatikunterrichts ein. Zentrale Themen sind Übersetzungsorientierung, Sprachbildung, Grammatikmodelle, Diagnostik/Leistungsmessung, Unterrichtsplanung und empirische Unterrichtsbeobachtungen sowie das Verhältnis Latein vs. moderne Fremdsprachen. Das Buch gibt anhand praktischer Beispiele vielfältige Hinweise zur effizienten Unterrichtsgestaltung aus der Perspektive von Lernenden und Lernergebnissen und bezieht lernpsychologische und sprachwissenschaftliche Erkenntnisse mit ein.
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Das digitale Material zeigt in zahlreichen Beispielen den Aufbau und Ablauf von Grammatikstunden. Daneben werden behandelt: die Übersetzung im Lateinunterricht, Prüfungsformen und Lehrbücher; auch die Sachkunde, das ”Latine loqui“, neue Medien, Musik und Schulspiel im Rahmen des Sprachunterrichts werden einbezogen. Als Novum gibt das Material an konkreten Beispielen Anregungen für ein erfolgreiches Unterrichtsgespräch im Sprachunterricht.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Das digitale Material zeigt in zahlreichen Beispielen den Aufbau und Ablauf von Grammatikstunden. Daneben werden behandelt: die Übersetzung im Lateinunterricht, Prüfungsformen und Lehrbücher; auch die Sachkunde, das ”Latine loqui“, neue Medien, Musik und Schulspiel im Rahmen des Sprachunterrichts werden einbezogen. Als Novum gibt das Material an konkreten Beispielen Anregungen für ein erfolgreiches Unterrichtsgespräch im Sprachunterricht.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Das digitale Material zeigt in zahlreichen Beispielen den Aufbau und Ablauf von Grammatikstunden. Daneben werden behandelt: die Übersetzung im Lateinunterricht, Prüfungsformen und Lehrbücher; auch die Sachkunde, das ”Latine loqui“, neue Medien, Musik und Schulspiel im Rahmen des Sprachunterrichts werden einbezogen. Als Novum gibt das Material an konkreten Beispielen Anregungen für ein erfolgreiches Unterrichtsgespräch im Sprachunterricht.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Der einbändige, aus 28 Lektionen bestehende kompakte Lehrgang führt direkt und motivierend
an die Lektüre lateinischer Originaltexte heran.
Der bietet:
Aktualisiert: 2023-07-03
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Der einbändige, aus 28 Lektionen bestehende kompakte Lehrgang führt direkt und motivierend
an die Lektüre lateinischer Originaltexte heran.
Der bietet:
Aktualisiert: 2023-07-03
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Der einbändige, aus 28 Lektionen bestehende kompakte Lehrgang führt direkt und motivierend
an die Lektüre lateinischer Originaltexte heran.
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Der einbändige, aus 28 Lektionen bestehende kompakte Lehrgang führt direkt und motivierend
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Der bietet:
Aktualisiert: 2023-07-03
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Wie lerne ich Vokabeln? Wie entschlüssle ich Formen? Wie erschließe ich einen Text? Und vor allem: Was muss ich eigentlich wissen und können? Das Latein-Portfolio gehört in Schülerhände – zum selbstständigen Üben und Überprüfen des eigenen Kompetenzstandes.
Als persönliches Lernportfolio bietet es
So können Lernende an einzelnen Beispielaufgaben ihr Können in den Bereichen Wortschatz,
Grammatik und Textkompetenz überprüfen – auch unabhängig vom Lehrwerk. Für Lehrende bietet der Band Muster für valide und kompetenzorientierte Test- und Aufgabenformate.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Wie lerne ich Vokabeln? Wie entschlüssle ich Formen? Wie erschließe ich einen Text? Und vor allem: Was muss ich eigentlich wissen und können? Das Latein-Portfolio gehört in Schülerhände – zum selbstständigen Üben und Überprüfen des eigenen Kompetenzstandes.
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Wie lerne ich Vokabeln? Wie entschlüssle ich Formen? Wie erschließe ich einen Text? Und vor allem: Was muss ich eigentlich wissen und können? Das Latein-Portfolio gehört in Schülerhände – zum selbstständigen Üben und Überprüfen des eigenen Kompetenzstandes.
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