Das Thema Weiterbildung gewinnt aktuell fraglos an Bedeutung. In den Arbeitsbeziehungen ist es allerdings noch ein relativ junger Gegenstand der Regulierung. Ein klares interessenpolitisches Profil im Rahmen institutionalisierter Regulierungsarenen ist hier noch kaum zu erkennen. Vereinzelt bestehen aber bereits tarifliche Initiativen in diesem Themenbereich, darunter der »Tarifvertrag zur Qualifizierung« in der chemischen Industrie, der den empirischen Gegenstand dieser Untersuchung darstellt. In einer Verbands- und vier Betriebsfallstudien geht der Autor den Fragen nach, in welcher Weise arbeitspolitische Weiterbildungsinteressen artikuliert, ausgehandelt und konzeptionell eingebunden werden, wie sich die betriebliche Weiterbildungspolitik darauf bezieht und welche Chancen und Grenzen der Regulierung von Weiterbildung sich vor diesem Hintergrund abzeichnen. Ziel der Studie ist es, den beteiligten Akteuren bei der konkreten Ausgestaltung von Weiterbildungsregelungen einen elaborierten Orientierungsrahmen anzubieten und zu zeigen, warum und wie die arbeitspolitische Institutionalisierung von Weiterbildung als wichtige Leitplanke auf dem Weg in die Wissensgesellschaft fungieren kann.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Das Thema Weiterbildung gewinnt aktuell fraglos an Bedeutung. In den Arbeitsbeziehungen ist es allerdings noch ein relativ junger Gegenstand der Regulierung. Ein klares interessenpolitisches Profil im Rahmen institutionalisierter Regulierungsarenen ist hier noch kaum zu erkennen. Vereinzelt bestehen aber bereits tarifliche Initiativen in diesem Themenbereich, darunter der »Tarifvertrag zur Qualifizierung« in der chemischen Industrie, der den empirischen Gegenstand dieser Untersuchung darstellt. In einer Verbands- und vier Betriebsfallstudien geht der Autor den Fragen nach, in welcher Weise arbeitspolitische Weiterbildungsinteressen artikuliert, ausgehandelt und konzeptionell eingebunden werden, wie sich die betriebliche Weiterbildungspolitik darauf bezieht und welche Chancen und Grenzen der Regulierung von Weiterbildung sich vor diesem Hintergrund abzeichnen. Ziel der Studie ist es, den beteiligten Akteuren bei der konkreten Ausgestaltung von Weiterbildungsregelungen einen elaborierten Orientierungsrahmen anzubieten und zu zeigen, warum und wie die arbeitspolitische Institutionalisierung von Weiterbildung als wichtige Leitplanke auf dem Weg in die Wissensgesellschaft fungieren kann.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Weiterbildung wird zunehmend nicht nur in den Kontext des lebenslangen, sondern auch des lebensweiten Lernens gestellt. Anhand von vier Unternehmensfällen untersucht diese Studie, welche Mittel Betriebsräte nutzen können, um Lifelong and Lifewide Learning im Sinne der Beschäftigten erfolgreich mitzubestimmen. Es zeigt sich, dass es dabei keinen universell passenden Königsweg gibt. Die Fallbeispiele geben aber wichtige Hinweise darauf, wie Betriebsräte ihren eigenen Mitbestimmungsweg zu diesem Thema finden und verfolgen können.
Aktualisiert: 2020-07-07
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Das Thema Weiterbildung gewinnt aktuell fraglos an Bedeutung. In den Arbeitsbeziehungen ist es allerdings noch ein relativ junger Gegenstand der Regulierung. Ein klares interessenpolitisches Profil im Rahmen institutionalisierter Regulierungsarenen ist hier noch kaum zu erkennen. Vereinzelt bestehen aber bereits tarifliche Initiativen in diesem Themenbereich, darunter der »Tarifvertrag zur Qualifizierung« in der chemischen Industrie, der den empirischen Gegenstand dieser Untersuchung darstellt. In einer Verbands- und vier Betriebsfallstudien geht der Autor den Fragen nach, in welcher Weise arbeitspolitische Weiterbildungsinteressen artikuliert, ausgehandelt und konzeptionell eingebunden werden, wie sich die betriebliche Weiterbildungspolitik darauf bezieht und welche Chancen und Grenzen der Regulierung von Weiterbildung sich vor diesem Hintergrund abzeichnen. Ziel der Studie ist es, den beteiligten Akteuren bei der konkreten Ausgestaltung von Weiterbildungsregelungen einen elaborierten Orientierungsrahmen anzubieten und zu zeigen, warum und wie die arbeitspolitische Institutionalisierung von Weiterbildung als wichtige Leitplanke auf dem Weg in die Wissensgesellschaft fungieren kann.
Aktualisiert: 2023-04-04
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