Autor: Jutta Lindner

Ein wichtiger Impuls zur Entstehung des vorliegenden Werks war die Tatsache, dass es in der bisherigen Forschung noch keine vollständige Untersuchung des gesamten Wortbildungssystems der russischen Adjektive gab und dass die meisten Arbeiten auf diesem Gebiet lediglich einzelne Wortbildungstypen oder nur bestimmte semantische Gruppen ohne deren Bezug zum Gesamtsystem behandelten. Die in diesem Buch enthaltenen Untersuchungen tragen deshalb vorwiegend einen empirischen Charakter. Den Gegenstand der Analyse bilden die im modernen Russischen existierenden Adjektive, deren Struktur vom Standpunkt synchroner (aktuell existierender) formeller und semantischer Relationen zwischen den motivierenden und motivierten Wörtern aus betrachtet wird, wobei ergänzend auch die historisch bedingten Besonderheiten berücksichtigt werden. Eine genaue Betrachtung der Wortbildungsstruktur einzelner Adjektive innerhalb des Gesamtsystems fördert das Erkennen sowohl spezieller als auch allgemeiner Gesetzmässigkeiten der Systementwicklung und somit auch das Aufzeigen der Entstehung von Regularitäten in der Wortbildung (Wortbildungsregeln). Das Werk enthält daher eine schematische Übersicht über die semantischen Adjektivklassen des Russischen und ihre Wortbildungstypen, die nicht zuletzt auch didaktischen Zwecken dient. Es ist mit der Absicht verfasst, einem breiten Leserpublikum (Lerner des Russischen, Studenten etc.) zugänglich gemacht zu werden. Denn die Betrachtung der Wortbildung vermittelt dem Lernenden einen tieferen Einblick in die Zusammenhänge des russischen Wortschatzes und fördert zugleich eine bewusstere und systematischere Aneignung der Lexik. Das Hauptziel der Autorin ist die Erfassung und die semantische Analyse aller (produktiver und unproduktiver) Wortbildungstypen, die zum Derivationssystem russischer Qualitätsadjektive mit einer elativen Grundbedeutung gehören. Die Analyse erfolgt nach der onomasiologischen Methode. Der Untersuchungsschwerpunkt liegt auf den im Russischen besonders komplexen Wechselbeziehungen zwischen den jeweiligen Wortbildungsmodellen und deren vielfältigen Bedeutungen, d. h. zwischen der äusseren Form und dem semantischen Inhalt. Ein weiteres Ziel ist die Herausstellung und die Klassifizierung einzelner Wortbildungsbedeutungen und deren Ausdrucksmittel. Anschliessend erfolgt eine ausführliche Analyse der zu der jeweiligen semantischen Gruppe gehörenden Wortbildungstypen, wobei insbesondere auf die Fragen der Polysemie und der Homonymie eingegangen wird. Denn neue Erkenntnisse über die Relationen zwischen Form und Inhalt sowie tiefere Einblicke in deren Funktionen im Wortbildungssystem lassen sich nur anhand eines detaillierten Vergleichs zwischen den jeweiligen Wortbildungsmitteln und deren Bedeutungen gewinnen. Dieser Vergleich erfolgt sowohl innerhalb einer semantischen Gruppe als auch innerhalb des gesamten semantischen Systems.