Autor: Pauline Linke

Wie viele Menschen braucht es um das Leben zu verstehen

Wie viele Menschen braucht es um das Leben zu verstehen von Bresch, Harald, Linke, Pauline
Seit über einem Jahr ist scheinbar Chaos und Angst in unserer Welt. Die Gesellschaft hat sich gespalten. Es gibt die vermeintlich Guten, die Spinner und die Radikalen. Alle haben ein Ziel gemein: die Reduzierung von Chaos und Angst. Dafür erwartet jeder vom anderen ein Umdenken und alle zusammen erwarten Antworten von den politisch Verantwortlichen. Ein scheinbar endloser Kreislauf von „Wer trägt die Verantwortung und wer hat Schuld?“ Doch die alles entscheidende Frage ist: „Wer hat die Verantwortung für mein eigenes Leben?“ Mit unseren Gedanken erschaffen wir durch unseren Körper Emotionen, die wiederum neue Gedanken hervorrufen. Es scheint so, als ob wir der Schöpfer unserer eigenen Welt sind. Wir alle sind ein Geschöpf der Liebe. Kein Mensch wird böse geboren. Daher stellen sich folgende Fragen: Wie viele Menschen braucht es, dass du dich deines Ursprungs erinnerst? Wie viele Menschen braucht es, um den Sinn des eigenen Lebens zu finden? Wie viele Menschen braucht es, um das Leben zu verstehen? Die Gespräche, die wir in den letzten fünf Jahren führten, ließen uns zu Erkenntnissen kommen, die wir gerne mit der Welt teilen. Uns wurde klar, dass wir aus dem Verstand heraus leben und unsere tägliche Dosis Leben weitestgehend aus dem Fernsehen oder aus dem Internet beziehen. Doch ist das allein wirklich das Leben? Jeder wird seine eigene Antwort finden. Also was wird sich ändern, wenn wir uns mit diesem Buch die Zeit nehmen und zu einer Reise zu uns selbst aufbrechen?
Aktualisiert: 2023-06-23
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Wie viele Menschen braucht es um das Leben zu verstehen

Wie viele Menschen braucht es um das Leben zu verstehen von Bresch, Harald, Linke, Pauline
Seit über einem Jahr ist scheinbar Chaos und Angst in unserer Welt. Die Gesellschaft hat sich gespalten. Es gibt die vermeintlich Guten, die Spinner und die Radikalen. Alle haben ein Ziel gemein: die Reduzierung von Chaos und Angst. Dafür erwartet jeder vom anderen ein Umdenken und alle zusammen erwarten Antworten von den politisch Verantwortlichen. Ein scheinbar endloser Kreislauf von „Wer trägt die Verantwortung und wer hat Schuld?“ Doch die alles entscheidende Frage ist: „Wer hat die Verantwortung für mein eigenes Leben?“ Mit unseren Gedanken erschaffen wir durch unseren Körper Emotionen, die wiederum neue Gedanken hervorrufen. Es scheint so, als ob wir der Schöpfer unserer eigenen Welt sind. Wir alle sind ein Geschöpf der Liebe. Kein Mensch wird böse geboren. Daher stellen sich folgende Fragen: Wie viele Menschen braucht es, dass du dich deines Ursprungs erinnerst? Wie viele Menschen braucht es, um den Sinn des eigenen Lebens zu finden? Wie viele Menschen braucht es, um das Leben zu verstehen? Die Gespräche, die wir in den letzten fünf Jahren führten, ließen uns zu Erkenntnissen kommen, die wir gerne mit der Welt teilen. Uns wurde klar, dass wir aus dem Verstand heraus leben und unsere tägliche Dosis Leben weitestgehend aus dem Fernsehen oder aus dem Internet beziehen. Doch ist das allein wirklich das Leben? Jeder wird seine eigene Antwort finden. Also was wird sich ändern, wenn wir uns mit diesem Buch die Zeit nehmen und zu einer Reise zu uns selbst aufbrechen?
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Wie viele Menschen braucht es um das Leben zu verstehen

Wie viele Menschen braucht es um das Leben zu verstehen von Bresch, Harald, Linke, Pauline
Seit über einem Jahr ist scheinbar Chaos und Angst in unserer Welt. Die Gesellschaft hat sich gespalten. Es gibt die vermeintlich Guten, die Spinner und die Radikalen. Alle haben ein Ziel gemein: die Reduzierung von Chaos und Angst. Dafür erwartet jeder vom anderen ein Umdenken und alle zusammen erwarten Antworten von den politisch Verantwortlichen. Ein scheinbar endloser Kreislauf von „Wer trägt die Verantwortung und wer hat Schuld?“ Doch die alles entscheidende Frage ist: „Wer hat die Verantwortung für mein eigenes Leben?“ Mit unseren Gedanken erschaffen wir durch unseren Körper Emotionen, die wiederum neue Gedanken hervorrufen. Es scheint so, als ob wir der Schöpfer unserer eigenen Welt sind. Wir alle sind ein Geschöpf der Liebe. Kein Mensch wird böse geboren. Daher stellen sich folgende Fragen: Wie viele Menschen braucht es, dass du dich deines Ursprungs erinnerst? Wie viele Menschen braucht es, um den Sinn des eigenen Lebens zu finden? Wie viele Menschen braucht es, um das Leben zu verstehen? Die Gespräche, die wir in den letzten fünf Jahren führten, ließen uns zu Erkenntnissen kommen, die wir gerne mit der Welt teilen. Uns wurde klar, dass wir aus dem Verstand heraus leben und unsere tägliche Dosis Leben weitestgehend aus dem Fernsehen oder aus dem Internet beziehen. Doch ist das allein wirklich das Leben? Jeder wird seine eigene Antwort finden. Also was wird sich ändern, wenn wir uns mit diesem Buch die Zeit nehmen und zu einer Reise zu uns selbst aufbrechen?
Aktualisiert: 2023-06-23
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Wie viele Menschen braucht es um das Leben zu verstehen

Wie viele Menschen braucht es um das Leben zu verstehen von Bresch, Harald, Linke, Pauline
Seit über einem Jahr ist scheinbar Chaos und Angst in unserer Welt. Die Gesellschaft hat sich gespalten. Es gibt die vermeintlich Guten, die Spinner und die Radikalen. Alle haben ein Ziel gemein: die Reduzierung von Chaos und Angst. Dafür erwartet jeder vom anderen ein Umdenken und alle zusammen erwarten Antworten von den politisch Verantwortlichen. Ein scheinbar endloser Kreislauf von „Wer trägt die Verantwortung und wer hat Schuld?“ Doch die alles entscheidende Frage ist: „Wer hat die Verantwortung für mein eigenes Leben?“ Mit unseren Gedanken erschaffen wir durch unseren Körper Emotionen, die wiederum neue Gedanken hervorrufen. Es scheint so, als ob wir der Schöpfer unserer eigenen Welt sind. Wir alle sind ein Geschöpf der Liebe. Kein Mensch wird böse geboren. Daher stellen sich folgende Fragen: Wie viele Menschen braucht es, dass du dich deines Ursprungs erinnerst? Wie viele Menschen braucht es, um den Sinn des eigenen Lebens zu finden? Wie viele Menschen braucht es, um das Leben zu verstehen? Die Gespräche, die wir in den letzten fünf Jahren führten, ließen uns zu Erkenntnissen kommen, die wir gerne mit der Welt teilen. Uns wurde klar, dass wir aus dem Verstand heraus leben und unsere tägliche Dosis Leben weitestgehend aus dem Fernsehen oder aus dem Internet beziehen. Doch ist das allein wirklich das Leben? Jeder wird seine eigene Antwort finden. Also was wird sich ändern, wenn wir uns mit diesem Buch die Zeit nehmen und zu einer Reise zu uns selbst aufbrechen?
Aktualisiert: 2021-08-26
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Entdeckendes Lernen neu denken

Entdeckendes Lernen neu denken von Linke, Pauline
Das entdeckende Lernen spielt eine wichtige Rolle bei der zeitgemäßen Gestaltung von Mathematikunterricht. Dies wird zum einen durch die Vielzahl mathematikdidaktischer Publikationen zum entdeckenden Lernen und zum anderen durch die Forderungen in Bildungsstandards und Rahmenlehrplänen deutlich. Vor dem Hintergrund dieser hohen Bedeutung stellt sich die Frage, welche Vorstellungen Lehrpersonen erwerben müssen, um zu verstehen, was entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht ausmacht und wie Mathematikunterricht entdeckend gestaltet werden kann. Die vorliegende Dissertation setzt an dieser Stelle an und untersucht zunächst, welche mathematikspezifischen charakteristischen Merkmale dem entdeckenden Lernen zugeordnet werden können. Dafür wurden neben einer ausführlichen Literaturrecherche 17 Ex-pert*inneninterviews im deutschsprachigen Raum geführt, durch welche sieben charakteristische Merkmale ausgemacht werden konnten. Auf dieser Basis konnten anschließend zwei normative Vorstellungen herausgearbeitet werden. Ein grundlegendes Verständnis von entdeckendem Lernen im Mathematikunterricht entsteht durch das Zusammenspiel dieser beiden Vorstellungen: Einerseits entdeckendes Lernen als selbst-ständiges Erarbeiten von vorgegebenen mathematischen Inhalten und andererseits entdeckendes Lernen als das Sichtbarmachen mathematischer Prozesse.
Aktualisiert: 2020-11-15
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Entdeckendes Lernen neu denken

Entdeckendes Lernen neu denken von Linke, Pauline
Das entdeckende Lernen spielt eine wichtige Rolle bei der zeitgemäßen Gestaltung von Mathematikunterricht. Dies wird zum einen durch die Vielzahl mathematikdidaktischer Publikationen zum entdeckenden Lernen und zum anderen durch die Forderungen in Bildungsstandards und Rahmenlehrplänen deutlich. Vor dem Hintergrund dieser hohen Bedeutung stellt sich die Frage, welche Vorstellungen Lehrpersonen erwerben müssen, um zu verstehen, was entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht ausmacht und wie Mathematikunterricht entdeckend gestaltet werden kann. Die vorliegende Dissertation setzt an dieser Stelle an und untersucht zunächst, welche mathematikspezifischen charakteristischen Merkmale dem entdeckenden Lernen zugeordnet werden können. Dafür wurden neben einer ausführlichen Literaturrecherche 17 Ex-pert*inneninterviews im deutschsprachigen Raum geführt, durch welche sieben charakteristische Merkmale ausgemacht werden konnten. Auf dieser Basis konnten anschließend zwei normative Vorstellungen herausgearbeitet werden. Ein grundlegendes Verständnis von entdeckendem Lernen im Mathematikunterricht entsteht durch das Zusammenspiel dieser beiden Vorstellungen: Einerseits entdeckendes Lernen als selbst-ständiges Erarbeiten von vorgegebenen mathematischen Inhalten und andererseits entdeckendes Lernen als das Sichtbarmachen mathematischer Prozesse.
Aktualisiert: 2021-11-18
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